駱驍略微滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    陳晨的資質(zhì)比他想象中的還要好，昨天才教的他一心二用，如今他便能夠在做其他事情的時(shí)候運(yùn)轉(zhuǎn)體內(nèi)靈力了。

    青年又看了眼一旁抿唇安靜的葉。

    比起活潑好動(dòng)的陳晨而言，駱驍其實(shí)更加看好安靜的葉，只不過(guò)她的性格有些孤傲，再者性別方面有些讓他糾結(jié)，思來(lái)想去決定還是先把這兩個(gè)小家伙培養(yǎng)起來(lái)再說(shuō)。

    最少，他們得達(dá)到筑基初期。

    念及此，駱驍長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣，甩了甩手中的皮鞭，徑直砸在陳晨的雙腿處：“抖什么抖！？還不給我蹲好了！”

    陳晨：“……”

    他覺(jué)得自己要瘋。

    在蹲馬步之前，他們的小腿分別被那根皮鞭打了數(shù)百下，明明疼得要死，可偏偏身上依舊沒(méi)有半點(diǎn)傷口。

    少年心頭憤怒又無(wú)可奈何，只能用自己的眼神瞪著對(duì)方，試圖用眼神殺死駱驍。

    駱驍完全不以為然。

    他非常自信，要不了多久，陳晨和葉就會(huì)感謝自己，而非像現(xiàn)在這般。

    青年看了眼陳晨那雙略帶不甘的眼神，勾起唇角嗤笑一聲：“不甘心嗎？”

    “小屁孩，就算你不甘心又如何？”

    “在你沒(méi)強(qiáng)大之前，還不是必須在我的手下生存？”

    青年一字一句的笑著說(shuō)：“蠢貨，與其在這里不甘，倒不如好好想想強(qiáng)大之后，該怎么找回場(chǎng)子”

    他所言不假。

    事實(shí)上，在沒(méi)強(qiáng)大之前，他也只能在這位兇殘的導(dǎo)師手下訓(xùn)練。

    陳晨目光微微一閃。

    他冷哼一聲，隨即不再說(shuō)話。

    少年也很明白，自己不夠強(qiáng)大。

    若自己足夠強(qiáng)大，也不至于落到駱驍手中，任由對(duì)方欺壓。

    陳晨抿了抿唇，隨即更加認(rèn)真的蹲著馬步，不斷調(diào)動(dòng)體內(nèi)靈力，勢(shì)必要做到靈力隨時(shí)隨地的運(yùn)轉(zhuǎn)。

    **

    陳曦下午上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)陳晨不在教室內(nèi)。

    但是授課老師并未關(guān)注陳晨，很顯然是打過(guò)了招呼，依舊淡定無(wú)比的授課。

    陳曦只能抱著疑問(wèn)，等下課再詢問(wèn)與陳晨要好的那些朋友。

    這一節(jié)課是歷史社會(huì)課，主要是介紹藍(lán)星星域的由來(lái)和星域之間的等級(jí)，以及社會(huì)國(guó)際之間的關(guān)系。

    老師的聲音徐徐而來(lái)，說(shuō)話間編織出了一幅畫(huà)卷，甚至調(diào)出了光腦虛影投射在講桌上。

    “眾所周知，我們生活的地方是一級(jí)星域，而主星藍(lán)星文明為三級(jí)星域，同樣，在三級(jí)星域以外，還有四級(jí)星域和五級(jí)星域，每塊星域之間都有一塊版圖，而我們今天講的就是與我們藍(lán)星文明相隔的獸星文明?！?/br>
    “同樣是三級(jí)文明的獸星文明星域，與我們文明不同的是，獸星文明是以獸人為主導(dǎo)，他們崇尚強(qiáng)大，依賴自身體質(zhì)與力量，在他們那里，天生強(qiáng)大的獸人擁有極大的特權(quán)?！?/br>
    “但是與極大特權(quán)相提并論的，就是他們的責(zé)任，有多強(qiáng)就有多大責(zé)任，因此強(qiáng)大的獸人會(huì)被推崇成為部落首領(lǐng)，倘若有一天你的實(shí)力下降，那么就會(huì)被下一個(gè)獸人頂替。”

    “你們非常幸運(yùn)的生活在了藍(lán)星文明星域之中，也并不需要為了部落而做著自己不喜歡的事，同樣的，學(xué)校也會(huì)給你們一定的資源成長(zhǎng)，因此，你們未來(lái)的選擇有很多，是做煉藥師、亦或者開(kāi)疆拓土的斥候，又或者是歌姬等一切娛樂(lè)性的職業(yè)，都是由你們自己選擇。”

    “咳咳，當(dāng)然，咱們跑題了，現(xiàn)在各位請(qǐng)看老師這里的星域版圖?！?/br>
    老師調(diào)出獸星文明的版圖。

    那是與藍(lán)星版圖相隔不遠(yuǎn)的幾片星域。

    浩瀚的星河猶如一條長(zhǎng)龍，穿越無(wú)數(shù)星系最終匯聚成一塊不規(guī)則的六角塊圖。

    年輕的老師指著其中標(biāo)注著綠色的版圖，道：“這里是獸星文明星域?！?/br>
    “而這一塊。”他指著版圖旁邊標(biāo)注著藍(lán)色的版圖，道：“這是屬于我們藍(lán)星文明的版圖?！?/br>
    藍(lán)星的版圖看上去不大，差不多也就獸星文明星域的三分之二。

    但是當(dāng)老師將版圖放大，陳曦便發(fā)現(xiàn)在那版圖之中，竟有許多代表著未曾探索的灰色領(lǐng)域。

    很快，版圖再次縮小調(diào)到獸星文明那邊，老師點(diǎn)了點(diǎn)版圖中心的一顆翠綠色星球，道：“這是獸星文明的主星，名為翠微星。”

    “我與你們說(shuō)這么多并不是要你們有多么了解與我們比鄰的文明如何，只是想告訴你們，獸星文明作為我們藍(lán)星文明的友邦，你們應(yīng)該拿出友好的態(tài)度對(duì)待我們的朋友。”

    “比如，身上留有一半獸人血統(tǒng)的阿塔同學(xué)?！?/br>
    少年少女們紛紛不由自主的將視線放在角落里的一個(gè)同學(xué)身上。

    陳曦也順勢(shì)看了眼。

    少年模樣有些憨厚，皮膚有些黑，五官雖算不上精致，但卻格外正氣。

    他聽(tīng)見(jiàn)老師叫到自己，撓了撓頭，道：“老師，我覺(jué)得同學(xué)們對(duì)我挺好的啊。”

    所以為什么突然提到他？

    阿塔有些不明白。

    老師無(wú)奈道：“阿塔，我只是舉個(gè)例子。”

    阿塔“哦”了一聲，隨即不再出聲，倒是他身旁的同桌忍不住捅了捅他的手肘：“阿塔，被點(diǎn)名的感覺(jué)如何？”

    阿塔認(rèn)真的想了想，憨厚的回答：“被這么多女生看著，挺爽的?！?/br>
    同桌：“……”

    老師可不管底下的議論紛紛，轉(zhuǎn)而繼續(xù)講解同鄰獸星文明的版圖，還有一些重要樞紐星球等等一系列的風(fēng)土人情。

    陳曦耐著性子聽(tīng)，有些好奇于這樣龐大而又神秘的世界，這種好奇，不僅僅是對(duì)獸星文明，還包括三級(jí)以上文明星域。

    眼見(jiàn)時(shí)間即將指向下課，老師又在臨走之前，及時(shí)將話題轉(zhuǎn)移到了主星身上

    老師把藍(lán)星的主星介紹了一下。

    “別看咱們的星域版圖很小，但實(shí)際上，版圖的大小并不能決定一個(gè)星系文明的強(qiáng)大之處。”

    老師認(rèn)真的告訴他們：一個(gè)星系之所以強(qiáng)大，是源于強(qiáng)者的支撐，源于他們這些未來(lái)的希望。

    伴著下課鈴聲的響起，老師鏗鏘有力的說(shuō)：“我們的主星，名為藍(lán)星?！?/br>
    “當(dāng)然，同學(xué)們也可以記住我們主星的另一個(gè)名稱”

    “地球。”