就盛海大學(xué)這倆大高個(gè)，其實(shí)不夠看啊！

    夏馳逸利用跑位創(chuàng)造出間隙，接到了陳船的傳球，接著他竟然緊貼著防守隊(duì)員以極快的速度運(yùn)球，身為裁判的焦穎風(fēng)緊緊盯著夏馳逸的行為，一旦有犯規(guī)他就會(huì)吹哨。

    夏馳逸緊貼對方一步不退讓，看得場外的隊(duì)友們心臟都提到了嗓子眼！

    一步、兩步、三步，感覺到防守隊(duì)員正失去平衡，夏馳逸重心壓低，瞬間用肩膀過了防守隊(duì)員的髖部，轉(zhuǎn)身就是個(gè)利落的投籃。

    “進(jìn)了——”

    寧昌大學(xué)這邊歡呼了起來。

    有了第一次對抗，就有第二次、第三次，夏馳逸如法炮制，不斷刷分。

    關(guān)淺的眉頭越皺越緊，他沒有想到夏馳逸面對包夾竟然突圍得這么老練，最重要的是，自己好像看輕了他的對抗能力。

    如果一個(gè)外線球員，包夾都拿他沒辦法，就真的是太麻煩了。

    夏馳逸突破的重心越壓越低，這意味著防守他的大個(gè)子重心也必須壓低，還要跟隨他各種跑位以及假動(dòng)作。

    盛海的球員們紛紛發(fā)出感嘆。

    “這要怎么守住他？他的運(yùn)球能力太強(qiáng)，切球也切不到?！?/br>
    “如果是我包夾他，心臟病都要出來了吧？”

    關(guān)淺眼可能見自己的隊(duì)員體力在急劇下滑，呼吸正變得凌亂，耐心也在減弱。

    終于，夏馳逸一個(gè)幾乎要貼著地面的運(yùn)球從兩人之間穿過，其中一個(gè)隊(duì)員被帶得倒在了地上。

    夏馳逸轉(zhuǎn)身投籃，再次得分。

    加上上一節(jié)比賽，夏馳逸已經(jīng)15投10中，共計(jì)23分。

    在被包夾的情況下，還能有這樣的投籃命中率，關(guān)淺瞥了一眼場外的周哲驍，這家伙還沒登場。

    如果他倆內(nèi)外線聯(lián)動(dòng)，盛海大學(xué)真的會(huì)被打爆。

    關(guān)淺把摔倒的隊(duì)員換了下來，對方坐在椅子上，喘氣如牛。

    “教練……我盡力了……這小子太能跑……”

    “我知道。你做的很好?！标P(guān)淺拍了拍隊(duì)員的肩膀。

    其他人又是給他遞水，又是扶著他在場邊慢慢走。

    學(xué)生會(huì)的趕緊把毛巾、能量補(bǔ)充劑給對方送過去，盛海大學(xué)的人道謝。

    回到場邊的學(xué)生會(huì)干事們?nèi)滩蛔×钠鹛靵怼?/br>
    “你看到了嗎？那個(gè)防守夏馳逸的人好像累得快死了！”

    “但是你看夏馳逸，他雖然也在喘，但好像沒什么大事??？”

    “不明覺厲……”

    “如果兩節(jié)比賽就能拖垮一個(gè)防守隊(duì)員，那么一場比賽夏馳逸能拖垮兩個(gè)？”

    在剩下的兩節(jié)比賽里，關(guān)淺并沒有放棄對夏馳逸的包夾，又換上了新的隊(duì)員。

    “關(guān)教練也太黑了吧，我方夏馳逸電量減半，他又換上兩個(gè)滿格隊(duì)員去防守?！?/br>
    “這擺明了就是車輪戰(zhàn)，要讓夏馳逸啞火?。　?/br>
    就在大家擔(dān)心薅不到葉朝影的羊毛時(shí)，靠坐在椅子上的周哲驍竟然囂張地打了個(gè)哈欠。

    仿佛這場比賽很無聊，就像他們背英語單詞本一樣催眠。

    “周哲驍?shù)膽B(tài)度代表夏馳逸的實(shí)力，我忽然對夏馳逸又信心滿滿了?！焙伪蛞徽Z道破天機(jī)。

    葉朝影搓了搓手，“讓我們見證奇跡的一刻！”

    很顯然，盛海大學(xué)這邊新?lián)Q上來的兩位隊(duì)員經(jīng)驗(yàn)不足，夏馳逸一個(gè)快速絲滑的變向就差點(diǎn)把這兩人晃到相互擁抱，不斷上演后撤步投籃。

    關(guān)教練的臉色越來越難看，不斷地吼著防守要領(lǐng)，但這些在夏馳逸的運(yùn)球突破面前都太蒼白。

    在不斷的包夾突破過程中，夏馳逸忽然對自己的對抗能力越來越自信了，他突破之后也不著急投籃而是切入到盛海大學(xué)的籃下，和他們的小前鋒來了個(gè)直接對抗，碰撞過程中一個(gè)小拉桿把球拋進(jìn)了籃筐。

    關(guān)教練看著越打越順的夏馳逸，忽然不知道自己安排的包夾戰(zhàn)術(shù)到底是對還是錯(cuò)。

    明明限制夏馳逸這樣的球員，包夾是首選方案。

    但是卻意外解鎖了夏馳逸的對抗能力，他在場上不斷試驗(yàn)著各種對抗，刷新著他自己對自己的認(rèn)知。

    他甚至來了一個(gè)底線延伸對抗，扎實(shí)的技巧以及穩(wěn)定的核心，哪怕一個(gè)大高個(gè)想要把他逼迫到底線附近失去運(yùn)球空間，他也抗了下來，然后利落地上籃得分。

    陳船哭笑不得地拍了拍手：“夏馳逸，我小前鋒的位置是不是得讓給你了？”

    夏馳逸從對抗自信中醒過神來，這是練習(xí)賽，不是自己的個(gè)人秀。

    他開始果斷地分球，利用自身的威脅性牽制對手，給隊(duì)友制造得分機(jī)會(huì)。

    盛海大學(xué)的二隊(duì)被夏馳逸帶動(dòng)得滿場奔跑，運(yùn)動(dòng)量再次提升，疲態(tài)漸露。

    再看看寧昌大學(xué)這邊，陳船幾乎接到球就能得分，就連不怎么起眼的秦嘉宇和鄧琦也越打越順暢了。

    當(dāng)下午的練習(xí)賽結(jié)束，寧昌大學(xué)以88比65贏下比賽，而88分里，夏馳逸獨(dú)得45分。

    學(xué)生會(huì)的人都驚呆了。

    “原來我們校隊(duì)這么厲害的嗎？下次還有誰說我們籃球隊(duì)是竹籃打水一場空，我就上去跟他干！”

    “之前還聽人說夏馳逸有粉絲群，我還不信……一個(gè)籃球隊(duì)的又不是什么明星，有個(gè)錘子的粉絲群啊。今天才知道……他真的帥爆了，我好想拍照片啊，但是不讓拍……”

    “我們一會(huì)兒可以要求跟他合影吧？”

    梁芩站在場邊，默默地看著，聽到大家都對籃球隊(duì)越來越有信心了，她也感覺到由衷地開心。