[淚目！仿佛看到了十多年前凌煥臻和焦穎風(fēng)的經(jīng)典配合！]

    [唐老師，你的預(yù)言又實(shí)現(xiàn)了！]

    ……

    唐緒的心臟劇烈跳動(dòng)著，他沒有想到，他是真的沒有想到夏馳逸和周哲驍敢在八進(jìn)四的比賽里這么干。

    可是……夏馳逸能那么巧妙地把球投在周哲驍那一側(cè)的籃筐上，還是最方便周哲驍凌空扣籃的角度……

    這不是巧合，而是蓄謀。

    終于，燕都大學(xué)的余教練看不下去，使用了暫停權(quán)限。

    雙方隊(duì)員回到各自的席區(qū)。

    而此刻的比分，寧昌大學(xué)已經(jīng)領(lǐng)先燕大九分了。

    宋泊云掛在劉溯塵的肩膀上，“為什么我覺得，寧昌大學(xué)打燕大比我們打得都輕松？”

    “因?yàn)槭⒎疟幌鸟Y逸給限制了。接不到球，能表現(xiàn)的機(jī)會(huì)自然就少了。”劉溯塵轉(zhuǎn)身拍了一下宋泊云的腦袋，“我們也派了你這個(gè)大漏勺去防守盛放啊，可惜，你腦子不大行，總被邱擎耍得忘記自己的目標(biāo)是誰。但是夏馳逸的跟防還有追防一直目標(biāo)明確，邱擎實(shí)在沒有幫助盛放的空間?！?/br>
    “這種針對(duì)王牌球員的打法，感覺就像另一個(gè)版本的西南航大……夏馳逸就是陸映南的翻版?！彼尾丛仆嶂X袋，看向西南航大的席區(qū)。

    陸映南臉上的表情平靜而從容，但是他身邊的莫闖卻能看出來他的心情其實(shí)很不錯(cuò)。

    “喂，你在笑，對(duì)吧？”

    “嗯？”

    莫闖瞇著眼睛，湊近了盯著陸映南，“沒錯(cuò)，你就是在笑。你心情好的原因到底是什么？我們贏燕都大學(xué)的時(shí)候贏得也很干脆。”

    “我花了很多時(shí)間研究夏馳逸。研究他的投籃，他的突破，他和其他隊(duì)友之間的配合，他在賽場(chǎng)上的思維方式?！?/br>
    莫闖點(diǎn)頭：“是啊，每天晚上都要看他的視頻，我都快懷疑你是不是暗戀他了?！?/br>
    “我花了這么多時(shí)間和精力去研究的對(duì)手，也同樣在研究和模仿我。這讓我感覺得到了同等的尊重?！标懹衬系氖终戚p輕放在自己的胸口上，“所以我覺得高興，這可以嗎？”

    “我也發(fā)現(xiàn)了，他的防守方式還挺像你的。比如他長短臂防守，還有防接球之類的，都跟你的思路很像?！?/br>
    “還有閱讀進(jìn)攻。即便盛放帶球沖到了籃下，夏馳逸依然在閱讀他。”

    莫闖抱著胳膊樂了：“他好好投他的三分球，再不然鋒衛(wèi)搖擺帥無敵，干什么花那么多的精力來模仿你？他當(dāng)三分球之王還不夠，給予你‘王牌殺手’的稱號(hào)？”

    陸映南回答道：“他只有像我一樣去防守、去搶斷、去閱讀，才能理解我的思維。這樣，萬一寧昌大學(xué)和我們對(duì)上了，他要閱讀和預(yù)測(cè)的將不只是你的或者卓錚的進(jìn)攻，而是我的防守?！?/br>
    莫闖的眉梢向上挑了一下，然后摸了摸自己的后腦勺：“可能你和夏馳逸在異次元里，你們彼此欣賞和了解的方式，我get不到?！?/br>
    “珍惜一下吧，看這位盛放同學(xué)就要下場(chǎng)了。至于雪藏多久，就要看天意了。”卓錚垂著眼，開口道。

    此時(shí)的盛放握緊了拳頭，因?yàn)橛嘟叹汓c(diǎn)名二年級(jí)的李恒熠代替盛放上場(chǎng)打小前鋒。

    盛放本想為自己說點(diǎn)什么，畢竟積極防守，就算犯規(guī)了也不能算是錯(cuò)誤。

    他本以為隊(duì)長邱擎也會(huì)幫他說話，但是他沒想到的是，邱擎的頭頂上蓋著毛巾，一直大口呼吸著很沉默。

    為什么……邱擎會(huì)這么累？

    而李恒熠被換上來的時(shí)候，白定舟還有辛可琛好像呼出一口氣，終于輕松了似得。

    余教練看向李恒熠，“不要去跟夏馳逸較勁兒，你上場(chǎng)是為了得分。如果夏馳逸一直貼防你，讓你沒有機(jī)會(huì)接球或者出手，你知道自己該怎么做嗎？”

    “知道，把他往邊線帶，他如果讓我接不到球，我也盡量讓他接不到球?？偠灾疇恐扑膽?zhàn)力，讓他不能再繼續(xù)得分?！?/br>
    “很好，去吧。”余教練抬了抬下巴。

    盛放的表情陰郁得很，良久才說：“李恒熠追不回失去的分?jǐn)?shù)?！?/br>
    余教練在他的身邊坐下，“你在和夏馳逸較勁兒的時(shí)候，從沒有想過要把他帶離核心區(qū)域把？不僅如此，你還想著要去最醒目的地方，向邱擎要求，你還想要得分，這樣一來，你和夏馳逸反而擋住了其他人的跑位。劉星昂想要鋒衛(wèi)搖擺進(jìn)入籃下的道路經(jīng)常被擋住，邱擎想要直傳白定舟或者辛可琛，也會(huì)因?yàn)槟愫拖鸟Y逸就擋在中間而繞行，因此他的跑動(dòng)量也會(huì)增大?！?/br>
    盛放咬著牙槽，他承認(rèn)，跑位這件事情，他沒有顧及到其他隊(duì)友的位置。

    “盛放，你知道邱擎剛才為什么不再幫你說話了嗎？”

    “因?yàn)槔哿恕?/br>
    “對(duì)，因?yàn)槔哿?。從你加入球?duì)到現(xiàn)在，邱擎一直在引導(dǎo)你，在苦口婆心地勸你。兩年多了，你除了技術(shù)變強(qiáng)了，對(duì)籃球這個(gè)運(yùn)動(dòng)的理解卻還是幼兒園階段。你仔細(xì)看看周哲驍，為什么他一人接球，對(duì)手五個(gè)人都很緊張？”

    盛放深吸一口氣，看向周哲驍。

    此時(shí)的周哲驍接到了葉朝影的傳球，李恒熠和邱擎立刻對(duì)周哲驍形成了包夾，效率非常高。

    周哲驍接球之后略微搖晃，立刻形成了三威脅姿態(tài)。

    余教練開口問：“你覺得周哲驍是要突破、傳球、還是投籃？”

    同樣的問題，在對(duì)戰(zhàn)慶大的時(shí)候，余教練也曾經(jīng)把他摁在板凳上，問他覺得劉溯塵是要突破、傳球還是投籃。