第620章血眸中飽含nongnong惡意，令人毛骨悚然

    衛(wèi)西施腳步頓足在原地，幽黑眼眸看向不遠(yuǎn)處的小樹林。

    他停下腳步，助理六六也不再前行。

    兩人都不走了，柳主任跟另外兩位老師注意到。

    走進(jìn)校園時(shí)，柳主任跟衛(wèi)西施介紹了他身邊的兩位老師。

    他們是近一個(gè)月內(nèi)，六起命案受害者的老師。

    那六個(gè)死者，是他們班上的學(xué)生。

    眼見衛(wèi)西施不走了，柳主任滿面憂色地走來：“衛(wèi)道長，怎么了？”

    衛(wèi)西施眼底一片深沉，伸手指向小樹林問：“那里是不是其中之一的案發(fā)現(xiàn)場？”

    柳主任順著他所指的方向看去，臉色瞬間變了，露出害怕惶恐神情。

    眼底眸光在微顫，就連呼吸都重了幾分。

    他點(diǎn)頭：“是，一個(gè)王姓的學(xué)生在那出的事?！?/br>
    得到想要的答案，衛(wèi)西施輕輕頷首：“沒什么，我們繼續(xù)走吧?！?/br>
    柳主任卻不這么認(rèn)為。

    他擦了擦額頭上的汗，追上衛(wèi)西施，顫著音低聲問：“衛(wèi)道長，你是不是發(fā)現(xiàn)了什么？”

    衛(wèi)西施嗓音淡漠：“暫時(shí)還沒有，就是感覺那一定出過事，對(duì)于日常作案來說，小樹林的環(huán)境比較有優(yōu)勢(shì)?！?/br>
    “”柳主任臉上神色很憋屈。

    他還以為衛(wèi)西施發(fā)現(xiàn)了什么，搞得他情緒特別緊張，還莫名害怕。

    一行人繼續(xù)前行。

    身后的小樹林距離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。

    漆黑暗沉的夜晚，寂靜而陰森。

    一陣?yán)滹L(fēng)襲過，小樹林的樹葉發(fā)出沙沙聲響，陰冷氣息籠罩在這片樹林。

    如今已是午夜時(shí)分。

    倏地，一團(tuán)黑影在樹林邊上掠過。

    風(fēng)停了，樹林剎那間變得寂靜，安靜得有些可怕。

    明明之前在路燈照射下，小樹林的原貌還能看得到。

    眼下它像是被黑暗吞噬，變得模糊不清，少了些存在感。

    在樹林邊緣之地，一雙血紅詭異陰森的眼眸，它緊緊凝視著柳主任、衛(wèi)西施一行人。

    血眸中飽含nongnong的惡意，令人毛骨悚然。

    柳主任把衛(wèi)西施跟助理六六，帶到了學(xué)校老師的住宿區(qū)域。

    二樓。

    柳主任站在某間房門前，伸手推開門。

    “衛(wèi)道長，今天就麻煩您跟助理住在這間房?！?/br>
    衛(wèi)西施走進(jìn)房間，以極為挑剔的眸光打量著每一處。

    屋里打掃得很干凈，入目之地看不到一絲灰塵。

    他對(duì)柳主任溫和道謝：“多謝?！?/br>
    謝對(duì)方讓他有個(gè)，身心都不會(huì)強(qiáng)烈排斥的住所。

    如果是間隨意安排的凌亂房間，他今晚怕是難眠。

    心底清楚他不是來睡覺的，晚上恐怕會(huì)有事端。

    但有個(gè)干凈整潔的房間落腳，還是會(huì)讓他心情愉悅，也不會(huì)不影響他今晚調(diào)查校園命案事件。

    柳主任看他滿意，臉上露出笑容：“客氣了，這是我們應(yīng)該做的?！?/br>
    柳主任就是衛(wèi)西施的在學(xué)校相熟的人。

    如果不是他們之間有點(diǎn)交情，這次奧蒂學(xué)校之行，他根本不可能會(huì)來。

    要說兩人之間的緣分，不過是欠的人情。

    他們相識(shí)，并非是玄學(xué)上的牽扯。

    早些年，衛(wèi)西施初到京城時(shí)，身無分文。

    柳主任請(qǐng)他吃了一碗面。

    一碗面對(duì)當(dāng)時(shí)的他來說，是雪中炭。

    這就是他的因果。

    奧蒂學(xué)校的事件解決，他們之間的因果也就沒了。

    柳主任像是還有話還要對(duì)衛(wèi)西施講，他對(duì)身后的兩個(gè)老師擺手：“你們先回去?！?/br>
    戴眼鏡的女老師擔(dān)憂出聲：“柳主任，您一個(gè)人能行嗎？”

    柳主任這時(shí)候倒是膽子很大：“沒事，你們先回去，就幾步路的事?！?/br>
    一旁的男老師走上前：“那行，我們先走了，柳主任您有事給我們打電話。”

    “知道了?！?/br>
    柳主任對(duì)兩人揮手，親自把他們送出門外。

    衛(wèi)西施從助理六六手中接過皮箱，將其放到屋內(nèi)的桌上，推開兩邊的按鍵打開。

    箱子里東西不少，有黃紙符咒，還有一把銅錢劍，桃木劍，以及一本泛黃的書籍跟一些小物件。

    柳主任關(guān)上房門，走到衛(wèi)西施旁邊。

    “電話里沒怎么說清楚，我跟你說說一些細(xì)情，你也好心里有個(gè)底?！?/br>
    “您說?！毙l(wèi)西施頭也不抬。

    他從皮箱里拿出那把銅錢劍，白皙手指在劍尾處彈了下。

    叮的一聲響，回音環(huán)繞。

    可惜，只有衛(wèi)西施一個(gè)人能聽得到。

    銅錢劍才是他今晚的主要工具，這把劍與他修煉的九轉(zhuǎn)乾坤訣合用，有驅(qū)邪避傀，戮邪祟之功效。

    衛(wèi)西施手持銅錢劍，把箱子里的那把桃木劍挑起，直接甩到身邊六六的懷中。

    后者捧著桃木劍如獲至寶。

    衛(wèi)西施雙眼微瞇，神情玩味：“今晚你就抱著它，辟邪，諸傀難近你身?！?/br>
    六六緊緊摟著懷中的桃木劍，笑得一臉討好：“知道了，謝謝老板1

    柳主任剛準(zhǔn)備開口，就看到衛(wèi)西施的剛剛所作所為。

    他一雙殷切視線落在皮箱上，盯著里面的寶物露出垂涎之色。

    衛(wèi)西施也沒吝嗇，拿出三張符遞給他。

    “柳主任，這三張符可保您和剛剛那兩個(gè)老師睡個(gè)安穩(wěn)覺?！?/br>
    “好，謝謝，謝謝?！?/br>
    柳主任一點(diǎn)推辭都沒，把符紙直接揣兜里，還用手拍了拍，生怕它會(huì)露出來再掉了。

    符紙收好，他臉上神情正色起來：“衛(wèi)道長，我跟你說，剛剛的陸老師跟康老師，他們兩個(gè)班沒了六個(gè)學(xué)生，這件事我猜測(cè)跟學(xué)生之間的糾紛有關(guān)。”

    衛(wèi)西施皺眉，斯文臉上露出厭惡之色：“您的意思是學(xué)生之間的不愉快引起的？”

    希望不是他所想的那樣。

    學(xué)校中的欺凌，永遠(yuǎn)是最令人心痛的。

    都是一群心智沒成熟的孩子，如果他們真做出什么無法挽回的事，太過可悲了些。

    身處學(xué)校里的孩子，心態(tài)不穩(wěn)，他們幼稚又單純。

    他們局限在學(xué)校這個(gè)圈子，無法釋放激情澎湃的活力，總會(huì)幻想一些不現(xiàn)實(shí)的東西，甚至為了滿足自我心理需求，做出一些無法挽回的事。

    等他們真正踏入社會(huì)才會(huì)明白，學(xué)校在他們的人生中，不足三分之一。

    等他們走出校園門，踏入社會(huì)的多樣性圈子，才會(huì)真正了解這個(gè)世界。

    如果說是在學(xué)校的孩子是雛鷹，踏入社會(huì)他們才能真正成長為雄鷹，眼界格局也會(huì)變得不同。

    到那時(shí)，在學(xué)校的一些負(fù)面事件，或者是對(duì)學(xué)習(xí)上的抱怨，再回首去看，都會(huì)變得微不足道。

    青春期的躁動(dòng)，不應(yīng)該用對(duì)他人的傷害方式來買單。

    柳主任心底猜測(cè)是欺凌事件，但也只是猜測(cè)而已。

    他對(duì)衛(wèi)西施搖頭：“我也不確定，暑假期間有個(gè)姑娘沒了，她也是奧蒂學(xué)校的學(xué)生，她在學(xué)校境遇并不好，因?yàn)樾愿駜?nèi)向備受排擠。

    這姑娘是康冬老師班里的學(xué)生，叫程雪蘭。這件事上面壓著，不讓外傳，我琢磨著這件事應(yīng)該跟你說，萬一是重要線索呢。”

    ??兩個(gè)小時(shí)寫了一章，也不知道怎么搞的，時(shí)速越來越慢。

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    ????

    (本章完)