小康七年，十一月初三。

    南京紫禁城，乾清宮。

    這是數(shù)理科考試放榜后的第三天，也是放榜后的第一次朝會(huì)。

    皇帝朱慈煜自然也非常熱切，想知道自己的新政善政，給天下士人留下了怎么樣的感想，有多少人感戴他的恩澤。

    朝會(huì)上其他那些例行議題自不必提，朱慈煜今天也沒(méi)什么興趣，所以話題很快就歪樓到了科考上。

    朱慈煜借機(jī)詢問(wèn)禮部尚書顧炎武：“顧卿，南京大學(xué)招考張榜已有三日，民間應(yīng)舉士子反響如何，中試者可都有積極籌備入學(xué)？”

    顧炎武連忙出列回奏：“稟陛下，此番科試風(fēng)紀(jì)儼然，典章整肅，應(yīng)舉士子皆得以斯文得體應(yīng)對(duì)。

    報(bào)名參考者一千四百零三人，最終實(shí)際應(yīng)考交卷者一千二百九十八人。張榜之后，應(yīng)錄三百人整，因榜末多有同分，實(shí)錄三百零九人。

    因錄取榜單名次皆有分?jǐn)?shù)，高低分明。對(duì)于各人考分有疑慮者，付給公證、手續(xù)費(fèi)后，還可查閱原卷扣分詳情，故而人人對(duì)扣分心服口服。士林皆以此番科考，為國(guó)朝歷次考試公允之最?！?/br>
    輪到顧炎武匯報(bào)，他一上來(lái)就強(qiáng)調(diào)這次的考試是多么的公允，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面堪稱古今無(wú)匹的公平公正。

    甚至考試完閱卷的時(shí)候，雖然依然要湖名，但卻不用跟往常正常的文科科舉那樣讓人謄抄卷面，而是湖好名直接就可以批改原卷了。

    這也是為了減少謄抄過(guò)程中的錯(cuò)誤和細(xì)節(jié)遺漏。因?yàn)榧兾淖值木碜樱`抄時(shí)不會(huì)有人故意抄錯(cuò)，抄錯(cuò)的意義也不大，會(huì)文理不通直接出現(xiàn)破綻。

    而理工科的試卷，很多是數(shù)字和符號(hào)，稍微抄錯(cuò)一點(diǎn)會(huì)很麻煩。雖然還可以反復(fù)核對(duì)校驗(yàn)，但既然數(shù)學(xué)題對(duì)還是錯(cuò)一目了然，批改不能作假，也就沒(méi)必要謄抄了。

    就算閱卷官認(rèn)出這是某個(gè)有后臺(tái)考生的字跡又如何？

    難道就因?yàn)檫@考生是內(nèi)閣首輔的兒子，閱卷官還敢把明明答錯(cuò)的數(shù)學(xué)題批對(duì)不成？

    數(shù)學(xué)物理這些玩意兒對(duì)就是對(duì)錯(cuò)就是錯(cuò)，造不得假的，天王老子做錯(cuò)了也是錯(cuò)。

    另一方面，也是因?yàn)橐恍╊}目涉及到幾何的作圖和物理的作圖，而作圖的手法、精度還有其他一些細(xì)節(jié)，謄抄后可能就沒(méi)有了，還不如用原卷改。

    華夏自隋煬帝楊廣開(kāi)始有科舉，一千零大幾十年了，從未能解決“不用謄抄也絕對(duì)判卷公允”的問(wèn)題，如今大明卻解決了，

    這難道不是值得大吹特吹的政績(jī)么？也難怪顧炎武如此引以為傲。

    朱慈煜聽(tīng)了之后，也是頻頻點(diǎn)頭贊許。

    然而，沒(méi)有一項(xiàng)新政能夠讓所有人滿意。就在朱慈煜頗感振奮之時(shí)，旁邊的御史班子里，便有人出列奏對(duì)，根據(jù)他們風(fēng)聞到的民意民愿，仗義執(zhí)言，針砭時(shí)弊：

    “陛下，臣王士禛風(fēng)聞，此番考試雖然號(hào)稱判卷公允，可依然有數(shù)省士子為結(jié)果鳴不平。前日，貢院之外，有數(shù)十河南、山東考生抨擊，聲言此番三百零九名上榜者，北方各省僅有二十余人錄取，南北不公，引來(lái)數(shù)百舉子圍觀。

    臣念及太祖時(shí)，便曾有南北榜之爭(zhēng)。我大明此后多年，也素有南北分榜以安人心。此番事端處置恐非安妥之法，唯陛下察之。”

    朱慈煜和顧炎武原本心情還不錯(cuò)，被御史這么一說(shuō)，都各有些不快。

    這王士禛是河南新城人士，六年前中的進(jìn)士，如今在御史臺(tái)做一名普通的御史。或許是出身的關(guān)系，他自然要為河南老鄉(xiāng)爭(zhēng)取一些利益，這也是人之常情。

    大明原本文科的科舉都有南北分榜，不用跟南方教育發(fā)達(dá)地區(qū)卷同一份名額，現(xiàn)在沒(méi)有分榜了，他們就很懷念當(dāng)初朱元章的法度。

    朱慈煜原本沒(méi)怎么深想這個(gè)問(wèn)題，就直接問(wèn)顧炎武，該當(dāng)如何應(yīng)對(duì)、目前的制度設(shè)計(jì)，究竟原理如何、是否合理。

    顧炎武深吸了一口氣，堅(jiān)定地回答：“陛下，臣以為，王士禛所言，對(duì)太祖當(dāng)年南北分榜的本意，大有誤解！太祖皇帝時(shí)，是曾出過(guò)南北桉，但當(dāng)時(shí)分榜以安人心，并沒(méi)有錯(cuò)。

    只因文無(wú)第一，武無(wú)第二，一篇文章好壞優(yōu)劣，難以有公論。就算當(dāng)時(shí)的主考都覺(jué)得取在前數(shù)十名的文章，確實(shí)優(yōu)秀，也難以排除這數(shù)十篇文章的立意、政見(jiàn)與當(dāng)時(shí)的執(zhí)政、閱卷者暗合。而一旦某一派掌握了論政之權(quán)，釋經(jīng)之權(quán)，從此盤根錯(cuò)節(jié)形成學(xué)閥，也確實(shí)難以避免。

    故而太祖之分南北榜，不應(yīng)被視為給北人以好處，只是讓人可以分片取仕，各抒己見(jiàn)，不必拘泥于討好一派執(zhí)政之見(jiàn)。如果當(dāng)時(shí)南人執(zhí)政，北人士子于文章中、人人都不迎合其政見(jiàn)，執(zhí)政之南人亦非取不可。

    但如今新科所試內(nèi)容，乃是數(shù)理，對(duì)便是對(duì)，錯(cuò)便是錯(cuò)，判卷寬嚴(yán)絕無(wú)舞弊余地。故而按分錄取，才更示天下以公允。否則某些省百三四十分方得錄取，另一些省百二十分便得錄取，天下人又會(huì)如何看待？”

    朱慈煜摸了摸稀疏的胡渣子，一想確實(shí)也有道理。之前文科科舉，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是只用排名次，不用打具體分?jǐn)?shù)。所以南北榜各排個(gè)名次，別人也說(shuō)不出不公平。

    但現(xiàn)在是客觀題，榜單上每個(gè)人考了多少，都精確到分了，一個(gè)130分的人沒(méi)錄取，一個(gè)110分的卻錄取了，確實(shí)會(huì)沖擊到人的三觀。

    畢竟他們還是明朝人，沒(méi)有穿越者，不知道后人是慢慢能理解這種各省分?jǐn)?shù)線差一大截的情況的。在顧炎武眼里，能明確分?jǐn)?shù)的卷子，就該公事公辦，不該搞利益輸送。

    朱慈煜覺(jué)得雙方都有點(diǎn)道理，一時(shí)讓群臣暢所欲言，評(píng)價(jià)一下得失曲直。大家眾說(shuō)紛紜，一時(shí)也難以定論，朱慈煜只好宣布散朝后改日再議。

    ……

    散朝之后，朱慈煜回到文華殿，讓宦官去把他父王請(qǐng)來(lái)，還單獨(dú)請(qǐng)了張煌言、顧炎武等幾人，閉門議事。

    自從朱慈煜南巡回京后，親政的比例越來(lái)越高，朱樹(shù)人也不想太累，就把日常朝會(huì)完全丟給兒子了，他自己長(zhǎng)期借故不上朝。

    畢竟大朝會(huì)上，面對(duì)百官，兒子就算給父親賜座，甚至允許側(cè)坐在陛階以上，那還是挺別扭的。禮遇再高，不合朝廷法度，禮遇再低，又違父子孝道，既然如此，不如不上朝。

    反正朱樹(shù)人這個(gè)不上朝，完全不代表不參政。他只是把繁文縟節(jié)禮儀性工作完全丟開(kāi)了，日常小事也完全不管了。但大是大非的大政方針，依然有人上門請(qǐng)教，討論拍板。

    朱慈煜也非常尊重前輩閣臣，每次請(qǐng)教父王時(shí)，如果同時(shí)請(qǐng)張煌言、史可法等人，也都會(huì)一并賜座，所有人都是坐著開(kāi)閉門小會(huì)，還有宮女侍奉茶點(diǎn)。

    大家坐定后，朱慈煜示意顧炎武把今日朝會(huì)上御史們反映的民情轉(zhuǎn)述了一下，請(qǐng)父王拿主意。

    朱樹(shù)人仔細(xì)思慮了一下，也不客氣：“我以為，朝政不可朝令夕改。這南京大學(xué)，雖然采用了類似科考之法錄取，但畢竟不是科舉。

    入學(xué)之人，也不代表就能做官，還得苦學(xué)數(shù)年、畢業(yè)通過(guò)考試。就算將來(lái)能做官，朝廷培養(yǎng)這些人才的本意，也不止是讓他們做官，還是要分出一部分去搞研究的。

    既如此，自然要選出一心向?qū)W，愿意搞研究之人。這又不是朝廷在籠絡(luò)人心、牢籠志士，科學(xué)研究要的是實(shí)事求是，目前之法，可以五年不改，甚至十年不改，對(duì)天下申明朝廷設(shè)置新科的本意和苦心即可?！?/br>
    也就朱樹(shù)人這種地位，敢于私下里當(dāng)著皇帝說(shuō)這種話，公然把舊式文科科舉說(shuō)成是一種“權(quán)力分贓”。

    反正四書五經(jīng)讀出來(lái)的東西，對(duì)于治國(guó)沒(méi)什么實(shí)際用途，只要給大家一個(gè)說(shuō)法，讓大家把多余的精力有個(gè)渠道宣泄耗掉，別去胡思亂想就好了。

    而新學(xué)要的是實(shí)干之才，學(xué)到的東西是要實(shí)打?qū)嵱玫模趺茨芎拖∧嗄兀?/br>
    朱慈煜琢磨了一下，也覺(jué)得豁然開(kāi)朗，果然還是要堅(jiān)定立場(chǎng)，不能用分贓的心態(tài)搞科技文教。

    他便繼續(xù)虛心求教：“那五年、十年之后呢？又當(dāng)如何？”

    朱樹(shù)人抿了一口茶水：“科教之道，實(shí)事求是為首，兼顧公平次之。將來(lái)可按照各省納稅人口多少，兵役、徭役多少，按比例分配入學(xué)錄取名額。

    但這些措施，必須是朝廷的科教事業(yè)已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)之后，才可以實(shí)施的。到時(shí)候師資力量已經(jīng)夠用，每年南京大學(xué)錄取的人數(shù)也可以增多，然后適當(dāng)寬進(jìn)嚴(yán)出，

    入學(xué)時(shí)按省錄取，給教育資源貴乏地區(qū)的、心向科學(xué)的學(xué)子多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但如果經(jīng)過(guò)三五年的學(xué)習(xí)，依然不肯發(fā)奮向上，不能彌補(bǔ)當(dāng)初入學(xué)時(shí)的差距，畢業(yè)考試依然無(wú)法通過(guò)，那就怨不得人了。

    到時(shí)候，對(duì)于這些學(xué)業(yè)不夠扎實(shí)的，可以發(fā)回原籍擔(dān)任基層數(shù)理教諭之職。比如在各府、縣如今正職的教諭之外，另設(shè)副職，專管一縣的數(shù)理、生化教務(wù)。等人才基數(shù)大了，才能從根本上解決落后省份難出人才的問(wèn)題?！?/br>
    朱樹(shù)人此言一出，不僅小皇帝豁然開(kāi)朗，連張煌言顧炎武都頗覺(jué)深謀遠(yuǎn)慮。

    確實(shí)，現(xiàn)在科學(xué)教育工作剛剛起步，首先要追求的是把最好的最適合搞科教的人才選出來(lái)，集中力量把基本盤做大。

    至于公平，那都是將來(lái)的事情了，如果連各地的基礎(chǔ)數(shù)理教育人才都不足，就算兼顧公平，選上來(lái)的也是歪瓜裂棗。為了表面上的公平，如果讓大明的科教工作發(fā)展速度拖慢十年二十年的，那才是得不償失。

    任何事情的初始階段，都需要鐵腕。朱元章繼承的是一個(gè)當(dāng)時(shí)已經(jīng)用了八百年的制度，而朱樹(shù)人現(xiàn)在是另起爐灶，性質(zhì)能一樣么。

    ……

    朱樹(shù)人的提法，最終經(jīng)過(guò)一番波折，走完流程，也成了朝廷的正式意見(jiàn)。

    朝廷宣布，至少五年之內(nèi)，不會(huì)考慮任何變通。因?yàn)檠巯伦钚枰?，是盡快擴(kuò)大大明的數(shù)理人才群規(guī)模，要把有限的資源，教育出更多實(shí)干之才，現(xiàn)在還不是分贓的時(shí)候。

    將來(lái)，可以酌情按照每二十萬(wàn)戶人頭稅或田賦納稅人口，給一個(gè)南大入學(xué)名額，分省錄取。

    如此一來(lái)，也不用看各省的實(shí)際人口來(lái)核定名額了，因?yàn)殡S著大明此前實(shí)施了工農(nóng)分籍，人口本來(lái)就會(huì)出現(xiàn)流動(dòng)，尤其是工業(yè)人口。要是還跟原來(lái)那樣很久普查一次人口、然后定死錄取數(shù)字，就不足以反映人口的實(shí)際流動(dòng)。

    不過(guò)考慮到邊疆苦寒之地對(duì)朝廷也有意義，可以在新科的考試中，給兵役人口和徭役人口予以優(yōu)待。

    所以每個(gè)省有駐軍兩萬(wàn)人的，增加一個(gè)錄取名額，服役士卒子弟，可以在當(dāng)?shù)鼐徒荚嚒Ｓ嗅嬉廴丝跐M五萬(wàn)人的，也就是未來(lái)長(zhǎng)期搞基建的“國(guó)家工程兵”，也可以給當(dāng)?shù)厥》菰黾右粋€(gè)名額，役籍人口子弟也可以就近考試。

    如此一來(lái)，也算兼顧了國(guó)防和基建，兵、役人口分別一個(gè)頂十個(gè)工農(nóng)或四個(gè)工農(nóng)，夠?qū)叺貎A斜了。但入學(xué)之后，將來(lái)能不能畢業(yè)，還是要公事公辦，一碗水端平。通不過(guò)畢業(yè)考試，還是要刷去回家鄉(xiāng)當(dāng)數(shù)學(xué)教諭。

    朝廷的解釋在民間傳開(kāi)之后，反抗的聲音自然也不得不小了一些，畢竟朝廷已經(jīng)申明，這玩意兒跟科舉不一樣，不是一考定終身，而是會(huì)越來(lái)越寬進(jìn)嚴(yán)出，進(jìn)了南大也不等于就富貴，學(xué)不好照樣完蛋。

    至于在這種情況下，依然要嚼舌頭搞事情的，朝廷自然也不會(huì)客氣。朝廷不會(huì)因言罪人，可對(duì)于造謠誹謗朝政的，也不會(huì)客氣。一旦發(fā)現(xiàn)有造謠的言論，錦衣衛(wèi)就可以立刻抓人，革除功名。

    如此恩威并施之后，新學(xué)的錄取方式，總算被天下暫時(shí)接受了。而朝廷在磨合了一個(gè)多月之后，到了這年年底，又額外拋出一個(gè)利好消息。

    那就是等幾年之后，南大畢業(yè)生數(shù)量漸漸增多，就允許各省自辦大學(xué)，可以從南大畢業(yè)生和研究員里聘用賢能，到地方任教。

    省里面的大學(xué)，雖然不能保證畢業(yè)后排隊(duì)候補(bǔ)授官，但是可以民間自行解決廠礦人才和研究所人才的不足。而且省里面辦了學(xué)，各省布政使、學(xué)政都有權(quán)自行設(shè)定招考標(biāo)準(zhǔn)，要不要向本省生員傾斜，都是自己的事兒，朝廷不會(huì)干涉。

    朝廷只負(fù)責(zé)審核辦學(xué)資格、師資力量是否合格。

    如此一來(lái)，想多一點(diǎn)人學(xué)數(shù)理化的，也不用都扎堆來(lái)南京了，只要不要求“包分配做官”，將來(lái)完全可以在自己省里讀。

    開(kāi)了這個(gè)口子之后，各地也沒(méi)什么好爭(zhēng)的了，反正朝廷的錢朝廷決定怎么花，地方上自己的教育經(jīng)費(fèi)，地方上自己組織，朝廷也不伸手撈好處。