段以墨點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，不過不止這樣?！?/br>
    “雖然學(xué)校沒有公布你自修生的身份，但你是中協(xié)會(huì)員的身份好像被人放到了學(xué)校論壇，你已經(jīng)成了火爆話題的中心人物了?！?/br>
    宣廿七疑惑，不是說只要成為中協(xié)會(huì)員，都能被學(xué)校破例錄取并給與諸多福利的嘛？

    那他們知道應(yīng)該也是很正常的吧，不至于很出名的吧？

    宣廿七是不知，眾人好奇和追捧的并不僅僅是他中醫(yī)協(xié)會(huì)成員的身份，而是他這么年輕就成為中醫(yī)協(xié)會(huì)的成員的本事。

    這代表著中醫(yī)領(lǐng)域又有一顆新星正在冉冉升起，給人們帶來無限希望。

    還有學(xué)校論壇又是什么？為什么他會(huì)成為話題人物？

    宣廿七好奇，想向他多了解一點(diǎn)。

    但剛想開口問，老師就開門進(jìn)來了。

    大家都齊刷刷往講臺(tái)上面看了上去，包括段以墨。

    宣廿七納悶，他覺得這位剛進(jìn)來的老師才是個(gè)大人物。

    宣廿七還真沒想錯(cuò)，這位老師確實(shí)是個(gè)人物。

    他不知道的是，這位老師可是學(xué)校最出名的教授——“扁鵲教授”。

    能上他的課，是每位考進(jìn)這里的學(xué)生的夢(mèng)寐以求，更別說還能有幸成為他專業(yè)課的學(xué)生。

    宣廿七還不太了解這位出名的老師，對(duì)他的第一印象和對(duì)中醫(yī)協(xié)會(huì)里面的醫(yī)師差不多，都是年長(zhǎng)一點(diǎn)的同行長(zhǎng)輩形象。

    他只知道這位老師姓林，沒有仔細(xì)打聽過具體叫什么名字。

    但接下來宣廿七馬上就知道了，因?yàn)檫@位老師開始了自我介紹。

    他自我介紹的方式也很傳統(tǒng)，先是用白色粉筆在黑板上寫下自己的名字——林方舟。

    才緩緩轉(zhuǎn)身對(duì)著底下近百號(hào)學(xué)生道：“各位同學(xué)們好，我是你們本門課程的授課老師，我姓林，名方舟，話不多說，大家的時(shí)間都比較寶貴，正式開始上課吧?！?/br>
    “？！”

    這就完了？宣廿七一愣，但是抬眼望去，前面好像沒有一個(gè)人像自己一樣一臉震驚的。

    甚至他的新同桌，段以墨，也沒有很震驚，跟著大家一樣，已經(jīng)動(dòng)作迅速的打開了座位上的課本。

    這開場(chǎng)白也太直入話題了吧……

    一般第一節(jié)課不都是老師跟同學(xué)互動(dòng)熟悉的嘛，怎么這位教授一上來就開始進(jìn)入主題了？

    還有，他怎么覺得這位老師的名字這么耳熟？林方舟？宣廿七在腦子里面翻了一下，想起這個(gè)名字好像是秦老跟他提過的。

    貌似是秦老的一個(gè)徒弟，還是協(xié)會(huì)的高級(jí)醫(yī)師。

    想到這，宣廿七對(duì)這位林教授越來越感興趣了。

    而且看來同學(xué)們好像都認(rèn)識(shí)他，還很喜歡上他的課。

    這么想著，宣廿七也跟著打開了書本，開始認(rèn)真聽講。

    這一門課叫《中醫(yī)診斷學(xué)》，林教授是從望、聞、問、切這四種診法把大家?guī)氲竭@門課程的。

    大概過去半節(jié)課，宣廿七得出評(píng)價(jià)：

    林教授的教學(xué)很……細(xì)致入微？宣廿七只能這么說，要是換他上去說的話，他估計(jì)會(huì)簡(jiǎn)單描述，但是要是讓他像林教授一樣，講的這么細(xì)的話他恐怕會(huì)嫌麻煩。

    他的講解真是細(xì)致入微，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解得清晰明確，讓人聽起來毫無困惑，還讓人倍感親切。

    不過宣廿七覺得細(xì)致的前提是他醫(yī)術(shù)好，至于其他人……

    宣廿七聽著這些爛熟于心的知識(shí)，只覺沒多大興趣，他把目光投向了自己的同桌。

    好吧，他同桌好像在無比認(rèn)真的聽課，甚至還做起了筆記。

    再掃視一圈前面，呃……好像除了他，個(gè)個(gè)都是一副全神貫注、聚精會(huì)神、專心致志聽課的樣子……

    以墨弟弟甚至連一點(diǎn)余光都沒留給自己，宣廿七瞬間泄氣了，只好無聊的翻看著自己面前的課本。

    林教授的聲音雖不算洪亮，但說話字正腔圓，每一個(gè)音節(jié)都清晰明亮，容易令人印象深刻甚至令人信服。

    宣廿七邊翻書邊聽著，試圖一心兩用。

    但他不確定林教授會(huì)不會(huì)有提問互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然看起來不太像會(huì)有，但宣廿七怕自己一點(diǎn)都不聽的話，要是真的被突然問到，然后不知道他進(jìn)到哪里，肯定會(huì)很尷尬。

    真的是想啥來啥，宣廿七翻著書的動(dòng)作一頓。

    因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)林教授好像停了下來，好一會(huì)沒出聲。

    宣廿七疑惑，還是抬頭看了上去，冷不丁和林教授對(duì)上視線。

    宣廿七有一種不好的預(yù)感……

    果然，兩秒后，他聽到林教授看著他這個(gè)方向開口了。

    “好了，現(xiàn)在是提問環(huán)節(jié)，就最后一排穿白色襯衫的男生，你起來回答一下老師的一個(gè)問題?！?/br>
    同學(xué)們齊刷刷的扭頭看向他的位置，宣廿七呆愣了一瞬，驀然睜大的圓眼微顫，一時(shí)有點(diǎn)沒反應(yīng)過來。

    還是段以墨在他耳邊小聲提醒了一句：“小七神，老師在叫你回答問題呢?！?/br>
    宣廿七才回神，緩緩起身，等待老師的提問。

    林教授沒急著提問，破天荒的先提問了一下他的名字。

    “這位同學(xué)叫什么？老師記一下，提問環(huán)節(jié)如果表現(xiàn)不錯(cuò)，可以加分?！?/br>
    宣廿七知道大學(xué)課程有平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)，知道他說的是什么意思，認(rèn)真回道：“教授好，我是中西結(jié)合三班的宣廿七。”