逸云海的領(lǐng)地范圍足有方圓五里，而單單院校就占了六成地方。除了理論知識(shí)的授課院區(qū)，供學(xué)生休息的宿舍區(qū)，飲食區(qū)外，還有許許多多的建筑群。

    一座著落于校區(qū)正中心的潔白高塔，正是逸云海中地標(biāo)建筑之一，名為法塔。

    法塔中，儲(chǔ)存至逸云海建立為止收集的上萬(wàn)中法術(shù)。從淺紫源法士至真正的紫源大法師的法術(shù)都列入其中。

    特別的是，它借閱法術(shù)并沒(méi)有特別的門(mén)檻，哪怕你小小一名淺紫源的法士也能借閱在你境界之上的法術(shù)一覽，只是歸還的限期會(huì)有所不同。

    此時(shí)，一名男子從法塔面前經(jīng)過(guò)，神色匆忙，沒(méi)有半點(diǎn)想要進(jìn)入里面借閱法術(shù)觀看的意思。

    突然，一位身穿綠衫的女子大步流星向他迎面走來(lái)。

    擦肩一瞬，女子停下了腳步，神色帶著茫然看了一下四周，然后仿佛想起了什么，邁步離去。

    而那名神色匆忙的男子則是在法塔面前停下腳步，眸子中似刮起了一場(chǎng)暴風(fēng)雪，遮去了黑色的眼珠。

    數(shù)息后，眼中的暴風(fēng)雪散去，黑色的眼珠再次顯露。他改變了原來(lái)的方向，走進(jìn)了法塔中。

    男子踏上數(shù)步樓梯后，面對(duì)放在書(shū)架上形形色色的法術(shù)書(shū)籍，他沒(méi)有露出半點(diǎn)茫然和猶豫，駕輕就熟地來(lái)到一處幾乎已經(jīng)被掏空的書(shū)架，取走其剩下的六本。

    然后走向這一層的借記員，取出玉簡(jiǎn)記錄，帶著這幾本書(shū)離開(kāi)法塔。

    借記員看著男子的背影，口中自語(yǔ)道：“今天怎么了，都差不多來(lái)借精神類的法術(shù)，難道學(xué)院這陣子重點(diǎn)開(kāi)展這方面的課程么？”

    抱著五六本書(shū)的男子，沒(méi)有半點(diǎn)耽擱，來(lái)到離法塔數(shù)丈外的一個(gè)花圃中，將書(shū)扔入里面一個(gè)半掩的籃筐中。隨后拎起籃子，徑直地邁出步伐，方向直指游雨珊租下的庭院。

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    “至于如何成為一個(gè)入流合格的法士，除了要打下一套系統(tǒng)性的理論外，還要每天進(jìn)行一定時(shí)間的元素排序。這與冥想一樣，能促進(jìn)你們的魔力進(jìn)展以及拓展你們的精神之海。但它最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，無(wú)數(shù)的法術(shù)都是從元素排序中誕生。越是將其熟練排序，那么對(duì)于你日后創(chuàng)造新的法術(shù)就越有利。”華發(fā)男子的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，令齊晨感到頗有意思，心思也幾乎完全投入其中。

    他沒(méi)有察覺(jué)身后的游雨珊眸光開(kāi)始凝聚，其眉心上那塊微微凸出的百獸魂球也縮回其體內(nèi)。

    她望著齊晨的背影，知道他應(yīng)該是知曉自己在行其他之事，在為她打掩護(hù)。

    她的眼神再次開(kāi)始迷離，不是因?yàn)槭┬g(shù)，而是回憶起與齊晨昨天的對(duì)話，于內(nèi)心質(zhì)問(wèn)自己，是否也對(duì)這個(gè)男子動(dòng)了其他的心思，例如將其據(jù)為己有。

    忽然的，她臉上梨渦淺顯，一抹笑意再次出現(xiàn)在臉上，美得沉魚(yú)落雁，可惜沒(méi)什么人能看得到這一幕。

    令她顯露笑容的是，齊晨的潔白衣服上出現(xiàn)了一灘黃跡，并附有若隱若現(xiàn)的臭味傳出。

    齊晨的身體顫了顫，顯然也第一時(shí)間預(yù)感到什么，更讓他頭疼的是，背著的小家伙似乎又在醞釀著情緒和力量，準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)驚天大哭。

    “快出去吧，臭死了?！庇斡晟狠p聲道。

    齊晨凜然，對(duì)方顯然已經(jīng)完成了目的，魂歸于體，那他也不需要再為其打掩護(hù)了。

    他當(dāng)即高舉一手，并同時(shí)向門(mén)口沖出，“老師，我有急事，先離開(kāi)一下課室！很快回來(lái)?！蔽创龑?duì)方同意，他就沖回庭院的方向。

    華發(fā)男子心中對(duì)齊晨良好的印象沖淡不少，認(rèn)為齊晨這樣子未免太兒戲了。

    可當(dāng)他聽(tīng)到外面那聲穿透課室自帶隔音陣法的驚天大哭時(shí)，他不禁愣了愣，心中的不悅又再?zèng)_淡?！斑@個(gè)年輕人不錯(cuò)，真的打心里顧及其他人的感受以及課堂質(zhì)量。算了，反正我總結(jié)之前的東西已經(jīng)說(shuō)的差不多，等他回來(lái)就帶他去元素排序室吧?！?/br>
    他轉(zhuǎn)頭看著游雨珊，作出一個(gè)欣慰的樣子張合嘴唇，用唇語(yǔ)表達(dá)他的意思：“你有個(gè)好丈夫，你也是個(gè)好學(xué)生，破腹產(chǎn)不久就來(lái)參與課堂。”

    游雨珊愣了愣，這樣的神情在平常時(shí)根本難以看見(jiàn)。可當(dāng)她很快回過(guò)神后，就知道齊晨用了什么爛借口替她打掩護(hù)了。

    心中微怒的同時(shí)，升起了一抹異樣的情緒，讓她不敢再在這上面糾纏半分。

    一炷香后，齊晨頭發(fā)略顯濕潤(rùn)，身上也散發(fā)出一股淡淡的香氣，換上了另一套校服，依舊背著嘴邊還殘留著一些粘稠乳液的小家伙進(jìn)入課室。

    他先是對(duì)華發(fā)男子投以歉意，隨后回到課室的后面，站在游雨珊的身旁。

    “你要那么多精神類的法術(shù)書(shū)籍用來(lái)干什么？”齊晨傳音道，雖然他知道法士所說(shuō)的精神力與斗者的神魂如出一致，但對(duì)于如何施展基于斗氣以及魔力本質(zhì)上的不同，還是有差異的。

    他知道游雨珊歸根結(jié)底并不是一名法士，她不具備開(kāi)啟魔力源的資格，他不禁好奇對(duì)方為什么要跟他一起來(lái)上課。

    “觸類總會(huì)旁通?！庇斡晟汉?jiǎn)潔地回答，沒(méi)有提起齊晨用那種借口為她打掩護(hù)一事。

    華發(fā)男子干咳幾聲，拉回課堂上幾個(gè)心不在焉學(xué)生的心思，“休息一會(huì)兒，接著我們就去元素排序室了?！?/br>
    話落一瞬，整個(gè)課室都變成雞飛狗走的模樣。課室中最大也只是八歲的孩子，最小則六七歲，保持一個(gè)純潔的童心外，還保持著骨子中的鬧騰勁子，在課室中追逐打鬧個(gè)不停。

    而其中一半以上的小家伙都圍著齊晨和游雨珊，像鳥(niǎo)兒一樣嘰嘰喳喳個(gè)不停，好奇地提起一個(gè)個(gè)問(wèn)題。

    “大哥哥，我長(zhǎng)大后能跟你一樣高一樣帥氣嗎?！?/br>
    “大哥哥，你那去到腰的長(zhǎng)發(fā)留了多久啊，頭發(fā)的紫色是你天生的還是染上去的?！?/br>
    “大哥哥，那個(gè)小不點(diǎn)是男的還是女的，我能不能抱抱他?！?/br>
    “大jiejie，生小孩的時(shí)候痛嗎，我聽(tīng)娘親說(shuō)生我的時(shí)候也是破腹的，痛得很呢?！?/br>
    近乎四十張嘴同時(shí)說(shuō)話，仿佛魔音一樣在齊晨和游雨珊的耳畔縈繞不散，不是魂術(shù)，勝似魂術(shù)。

    齊晨也不好意思作出一副高高在上的冷漠樣子，只能心里苦笑中一個(gè)個(gè)地滿足其強(qiáng)烈的好奇心。

    游雨珊開(kāi)始時(shí)不為所動(dòng)，但也耐不住一群不肯放棄的小家伙的堅(jiān)決，不得不開(kāi)口回答。

    直到華發(fā)男子拍掌，發(fā)出清脆的掌聲后，這些好奇心爆棚的孩子才在不愿意中罷休，坐回自己的座位上。

    齊晨心中當(dāng)即升起劫后余生的感覺(jué)，他面對(duì)這群孩子時(shí)感到比照顧meimei還要鬧心折騰。而游雨珊的臉上卻再次浮現(xiàn)一抹淺淺的笑意，她內(nèi)心中長(zhǎng)年累月積聚的黑暗陰霾在不覺(jué)意間散去了一絲。

    接下來(lái)，按照華發(fā)男子的安排，整個(gè)課室四十多人浩浩蕩蕩地走出課室，前往那元素排序室。

    這段路上，齊晨也看到不少人也是以課室為組織，前往元素排序室。其中不乏一群二十來(lái)歲的青年。

    這證實(shí)了他之前所聽(tīng)過(guò)的一些東西：元素排序幾乎貫穿著法士的一生，與冥想提升魔力與精神力的作用并重。

    對(duì)于元素排序，之前齊晨也略有耳聞，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)將鍛體以及冥想的時(shí)間分配得擠不出半點(diǎn)時(shí)間，以及元素排序室的造價(jià)不菲，所以他開(kāi)始法士之路后就未曾接觸過(guò)，只是耳聞。

    側(cè)面證明元素排序重要性的，是齊晨在玉簡(jiǎn)上了解到，魔力源無(wú)論得到何等階段，學(xué)生所要接受的課程中元素排序占了很大的一塊，用于沖擊獎(jiǎng)學(xué)金的績(jī)點(diǎn)也被其占了很大一部分。

    他若要打獎(jiǎng)學(xué)金的主意，就必須將元素排序這一塊徹底攻占下來(lái)。

    走過(guò)一段路后，他們來(lái)到一片又?jǐn)?shù)十棟都是四五層高的樓房前。

    經(jīng)華發(fā)男子介紹，這里一帶都是元素排序室，能同時(shí)供兩千人同時(shí)進(jìn)行元素排序。

    走入一棟樓房后，他們來(lái)到了空蕩蕩的第二層。所謂的元素排序室都是密封的，只有四墻圍繞。

    鑲嵌在墻壁上的石塊發(fā)出光度適中的光芒，既不過(guò)于明亮，也讓室內(nèi)不存半點(diǎn)黑暗。

    借助光芒，齊晨也見(jiàn)到了地上數(shù)十個(gè)直徑四尺的圓圈。

    華發(fā)男子這時(shí)來(lái)到了他的身邊，解釋道：“這是元素排序陣，他的作用就是讓法術(shù)元素具象化，令你有感官地進(jìn)行元素的排序。”

    說(shuō)罷，他抬腳踏進(jìn)一個(gè)離他最近的圓圈中，從袋子中拿出一塊指甲般大小的晶石，鑲?cè)雸A圈的一個(gè)凹陷處內(nèi)。

    頓時(shí)，圓圈的周邊升起了一層半透明的光幕。

    華發(fā)男子喃喃開(kāi)口，吐出晦澀復(fù)雜的字句中，一個(gè)個(gè)米粒大小的符文在光幕內(nèi)升起凝聚。他停下不再念誦時(shí)，共計(jì)三十八個(gè)符文凝聚于他的前方。

    隔著光幕，齊晨依然能感受到每個(gè)符文中都透著一股魔力，而當(dāng)中保持著一種協(xié)調(diào)性。

    “這是四階法術(shù)的一種，名為石荊棘。這些符文就是組成法術(shù)的關(guān)鍵，平時(shí)依靠我們通過(guò)精神力以及念誦術(shù)語(yǔ)引導(dǎo)魔力，一同釋放。而這元素排序陣的作用就是可以略微壓抑著我們的魔力，剝離出法術(shù)組成的元素，立體地呈現(xiàn)我們的面前。正是以此為基礎(chǔ)，我們可以對(duì)原先的法術(shù)進(jìn)行更深層次的融匯貫通乃至對(duì)其調(diào)整，令其生出更強(qiáng)的威力?！比A發(fā)男子的聲音透過(guò)光幕傳出。

    齊晨細(xì)心聆聽(tīng)著，將對(duì)方所說(shuō)的每句話都銘記于心中。

    華發(fā)男子再次開(kāi)口：“這個(gè)元素排序貫穿著法士的一生，無(wú)論你想成為入流的法士還是一流的大法師，這一步都無(wú)法繞過(guò)。它擁有著與冥想一樣的地位，是為你們打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵。而要想得知改變排列后如何得知威力變化，只需將這些元素一同揮落你們所站著的元素排序陣便可?！?/br>
    說(shuō)罷，他動(dòng)手釋放，將三十八個(gè)符文單方面地注入魔力，打落至下方陣法。

    頓時(shí)，三個(gè)光圈同時(shí)亮起了光芒，緊接著第四個(gè)光圈也在閃爍中徹底亮起。在這四輪光圈外，微微閃動(dòng)的光芒，隱隱要組成第五個(gè)光圈。

    “一輪光圈代表著一階的法術(shù)，這是淺紫源法士想要進(jìn)入更高一級(jí)課堂必須掌握的，而且最低要求會(huì)隨著等級(jí)提升而提升。”他環(huán)視著都是淺紫源的一眾小家伙后，接著說(shuō)道：“兩輪光圈則代表著二階法術(shù)，如此類推。而這石荊棘在四階法術(shù)中已經(jīng)排序得相當(dāng)完美，因此它會(huì)凝聚出第五輪光圈的些許雛形。反之，殘缺較弱的法術(shù)則不能使其同等階的光圈完整的呈現(xiàn)。光圈的亮度以及完整性也是校驗(yàn)?zāi)銈冊(cè)嘏判虺晒年P(guān)鍵?！?/br>