“……三是向這段時(shí)間堅(jiān)守崗位的老師們傾斜，我想每個(gè)學(xué)校都會(huì)統(tǒng)計(jì)出名單，你們是真正愛崗敬業(yè)的好老師，默默無(wú)聞甘愿奉獻(xiàn)的老黃牛，今天在這里我代表廣大家長(zhǎng)和孩子向你們表示由衷的敬意！”

    說(shuō)著，方晟果真深深鞠了一躬。

    全場(chǎng)肅靜。

    很多老師眼角泛出晶瑩的淚光，還有的低低啜泣，當(dāng)然更多則是內(nèi)疚、懊惱和說(shuō)不清的情緒。

    肖冬則看懂了主子的策略：以情動(dòng)人，以理服眾，有打有壓，恩威并濟(jì)。

    平靜片刻，方晟接著說(shuō)：

    “事態(tài)發(fā)展到部分學(xué)科停課、學(xué)校秩序受到極大沖擊，區(qū)教育部門、各學(xué)校***要負(fù)主要責(zé)任，守土有責(zé)，你守什么攤子就要對(duì)這攤子事負(fù)責(zé)，而不是碌碌無(wú)為尸位素餐出了問(wèn)題只曉得推給上級(jí)，在其位謀其職，不謀其職就不準(zhǔn)你占著位子！全區(qū)所有學(xué)校陷入混亂，區(qū)教育局、教育系統(tǒng)卻運(yùn)行有序、從領(lǐng)導(dǎo)到員工正常上下班，簡(jiǎn)直亂扯蛋！我的建議是，各學(xué)校***戴罪爭(zhēng)取立功，努力恢復(fù)教學(xué)秩序全力備戰(zhàn)高考；區(qū)教育局***集體停職反省，市教育局暫時(shí)接管，嚴(yán)厲追究相關(guān)人員責(zé)任，對(duì)于人浮于事、架構(gòu)重復(fù)、吃干飯不做事的機(jī)構(gòu)、部門、中心毫不留情地砍，我再重申一遍，機(jī)關(guān)事業(yè)單位也有下崗，現(xiàn)在沒有金飯碗！”

    cao場(chǎng)再次爆發(fā)熱烈掌聲。

    殺伐果斷的處理決定讓上萬(wàn)名教職工感覺宣xiele壓抑在心頭的憤怒，出掉憋著的一口氣；興致勃勃的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)們則如遭雷殛，沒料到一路上不動(dòng)聲色的***書計(jì)說(shuō)翻臉就翻臉，當(dāng)著上萬(wàn)人的面轉(zhuǎn)瞬就把班子集體停職！

    有之前區(qū)**局兩位領(lǐng)導(dǎo)被停職在先，大家都懂了方晟的套路，停職就等于免職，免職就等于被踢出公務(wù)員隊(duì)伍。

    從整肅區(qū)**局，到接管區(qū)教育局，再到強(qiáng)令科處級(jí)干部提前退二線，一系列手法明眼人都看得出方晟在小步快走、鈍刀割rou，到目前為止固建區(qū)公務(wù)員和事業(yè)編制只減不增，大把空額都捏在手里。

    這樣反而讓絕大多數(shù)人安心，與去年一刀切下的絕望和無(wú)奈不同，如今至少看到希望，看到正府在慢慢有誠(chéng)意有耐心地解決問(wèn)題。

    不是說(shuō)態(tài)度決定一切嗎？有時(shí)老百姓只需要正府明確的態(tài)度，成與不成并不是那么重要。

    我們的老百姓很善良，很容易滿足的。

    方晟隨即宣布會(huì)議結(jié)束，要求教職工們按警方規(guī)定的順序依次離場(chǎng)，避免發(fā)生擁堵踩踏，同時(shí)通知市隨行人員和市教育局領(lǐng)導(dǎo)找了個(gè)教室開會(huì)，具體研究接管區(qū)教育局相關(guān)事宜。

    去教室的路上，固重一校鄭校長(zhǎng)和季書計(jì)鼓足勇氣上前叫住方晟，小心翼翼說(shuō)能否給他倆三分鐘頂多五分鐘，如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明一個(gè)情況。

    可以呀。方晟點(diǎn)頭道，便讓市領(lǐng)導(dǎo)們先行一步。

    站在苗圃邊，鄭校長(zhǎng)首先聲明完全同意、堅(jiān)決擁護(hù)方書計(jì)在大會(huì)上的決定，過(guò)會(huì)兒就召集學(xué)校行政人員、業(yè)務(wù)骨干碰頭落實(shí)明天全面復(fù)課，畢業(yè)班今晚恢復(fù)晚自習(xí)的具體措施云云。

    說(shuō)完場(chǎng)面話，季書計(jì)接著說(shuō)關(guān)于方書計(jì)在會(huì)上批評(píng)指責(zé)，鄭校長(zhǎng)和我以及校***無(wú)原則服從并做好整改，后續(xù)動(dòng)向如何聽任組織調(diào)遣決無(wú)怨言，但有個(gè)情況想當(dāng)面向方書計(jì)澄清或者說(shuō)明，沒有別的意思。

    一番鋪墊后鄭校長(zhǎng)這才轉(zhuǎn)入正題，說(shuō)我和季書計(jì)原來(lái)都在原山師范大學(xué)附屬中學(xué)任職，現(xiàn)任常務(wù)副申長(zhǎng)的郁磊同志當(dāng)時(shí)在集團(tuán)負(fù)責(zé)教育這塊，認(rèn)為固重一校校風(fēng)太差、師資力量薄弱、升學(xué)率徘徊在全省后十，幾次三番上門游說(shuō)，咱倆也是卻不過(guò)以前大學(xué)校友情分勉強(qiáng)答應(yīng)下來(lái)。當(dāng)時(shí)談好的條件包括從事業(yè)編制轉(zhuǎn)入公務(wù)員，即任命區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)兼固重一校領(lǐng)導(dǎo)，每人一套一百二十平米商品房，三十萬(wàn)人才引進(jìn)獎(jiǎng)等等。

    不錯(cuò)啊，如今固重一校升學(xué)率在固建區(qū)排名第一，全市第五，走出低谷走向輝煌嘛，可見郁磊同志很有眼光。方晟道。

    季書計(jì)苦笑，道咱倆既然來(lái)了肯定盡心盡力不敢有絲毫怠慢，可那些條件……就在辦理手續(xù)期間郁磊同志調(diào)到市里去了，接任的集團(tuán)高管……直說(shuō)吧就是張犖健張市長(zhǎng)表示不能認(rèn)同前任答應(yīng)的條件，商品房、三十萬(wàn)、公務(wù)員編制一樣沒肯給，只從省屬事業(yè)單位轉(zhuǎn)為區(qū)屬事業(yè)單位，所以……

    鄭校長(zhǎng)接著說(shuō)所以特意向方書計(jì)說(shuō)明這個(gè)情況，咱倆的事業(yè)編制是自個(gè)兒從省師范附中帶過(guò)來(lái)的，跟班子其他同志的不是一回事兒，當(dāng)然如果方書計(jì)一刀切咱倆也沒得說(shuō)，覆巢之下安有完卵，誰(shuí)叫當(dāng)初心太軟輕易答應(yīng)呢？

    方晟反應(yīng)何等之快，當(dāng)即說(shuō)我在會(huì)上強(qiáng)調(diào)的是市里給區(qū)教育局事業(yè)名額偷偷摸摸cao作那部分，跟你倆不是一碼事兒，不存在一刀切！不僅如此，回頭我再找郁磊同志核實(shí)相關(guān)情況，如實(shí)你倆反映屬實(shí)，當(dāng)初承諾的要兌現(xiàn)！我們絕對(duì)不能讓有價(jià)值的人才、讓埋頭苦干的同志寒心！

    謝謝方書計(jì)，謝謝方書計(jì)！兩人千恩萬(wàn)謝也匆匆主持會(huì)議去了。

    看著他倆的背影，方晟陷入沉思。

    在隨后緊急召開的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，不用方晟多說(shuō)，主管教育的副市長(zhǎng)、***副秘書長(zhǎng)、市教育局長(zhǎng)等都作了積極發(fā)言，一致通過(guò)三項(xiàng)決議——實(shí)際上相當(dāng)于對(duì)方晟大會(huì)建議的追認(rèn)：

    1、問(wèn)責(zé)方面。勒令固建區(qū)教育局***集體停職反省，由市教育局常務(wù)副局長(zhǎng)率工作組進(jìn)駐并接管。

    2、編制方面。涉嫌違規(guī)cao作的五所職工子弟學(xué)校校***教師編制全部取消，固建重工有編制的劃轉(zhuǎn)過(guò)去，沒編制的暫時(shí)簽訂勞動(dòng)合同協(xié)議即合同工；對(duì)市里分配給區(qū)教育系統(tǒng)的公務(wù)員、事業(yè)編制進(jìn)行回頭看，原則上按9：1比例進(jìn)行分配倒軋！

    假設(shè)總名額為5000個(gè)，區(qū)教育局及下轄中心、機(jī)構(gòu)只能拿到500個(gè)編制，以此為標(biāo)準(zhǔn)或競(jìng)爭(zhēng)上崗，或按綜合評(píng)分進(jìn)行內(nèi)部分配。

    另外90%名額怎么辦，按方晟的想法全部分到新方案成立的公立學(xué)校，到時(shí)再出臺(tái)具體實(shí)施細(xì)則。

    有人說(shuō)區(qū)教育部門那些失去編制、下崗的干部員工，萬(wàn)一集團(tuán)不肯接受怎么辦？總要給條出路給口飯吃吧？

    方晟說(shuō)出路有兩條，一是安置到私營(yíng)化的學(xué)校從事力所能及的工作，二是進(jìn)校辦企業(yè)打工，我們絕不會(huì)讓人餓死，但不勞而獲、坐享其成的日子一去不復(fù)返了。

    提到校辦企業(yè)，方晟也有話說(shuō)。

    “校辦企業(yè)相當(dāng)于個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的小金庫(kù)、提款機(jī)、洗錢器，大包大攬學(xué)校所有基建工程、后勤服務(wù)、辦公教學(xué)系統(tǒng)，不招標(biāo)不審計(jì)，價(jià)格是市場(chǎng)價(jià)的兩三倍甚至七八倍，錢都流到哪些人腰包了？校領(lǐng)導(dǎo)、***、相關(guān)部門、經(jīng)辦人，有些項(xiàng)目區(qū)教育局也湊過(guò)來(lái)?yè)埔话?！”方晟?yán)肅地說(shuō)，“可笑的是有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還兼任校辦企業(yè)負(fù)責(zé)人，有的校辦企業(yè)老總居然是教師編制，荒唐透頂！明天起立即著手校辦企業(yè)從學(xué)校脫鉤，今后涉及學(xué)校所有采購(gòu)項(xiàng)目一律從市招投標(biāo)中心——注意，是市招投標(biāo)中心公開招標(biāo)；所有采購(gòu)項(xiàng)目一律要經(jīng)省級(jí)審計(jì)事務(wù)所審計(jì)后結(jié)算！”

    震山敲虎，話說(shuō)校辦企業(yè)這個(gè)奇葩各層各級(jí)都多多少少存在，教育系統(tǒng)與它相互依賴共生也是心知肚明的行業(yè)秘密，在座參會(huì)的教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部們——如果深究起來(lái)恐怕沒幾個(gè)手腳干凈，因此內(nèi)心深處都有些寒意。

    暗自感慨這位***書計(jì)好像什么都懂，什么都瞞不過(guò)他的火眼金睛，不愧從基層一步一個(gè)腳印歷練過(guò)來(lái)的！

    會(huì)議開到后半段有人試圖討論集團(tuán)改制后公立私立的問(wèn)題，被方晟打斷：

    “我在大會(huì)上說(shuō)過(guò)復(fù)課、恢復(fù)正常教學(xué)秩序前不討論，也沒必要急于討論！當(dāng)前教育系統(tǒng)、各學(xué)校壓倒一切的大事是備戰(zhàn)高考，不能讓廣大教職工們分心而影響上課。那件事等放了暑假慢慢梳理，總能有解決的方法——通過(guò)今天的會(huì)議已經(jīng)騰出很多編制了，接下來(lái)還有更多編制，大家怕什么？”

    散會(huì)后步行離校時(shí)已近黃昏，教學(xué)樓有一半亮著燈，校門外三三兩兩學(xué)生背著書包談笑著、追逐著、戲鬧著進(jìn)來(lái)，可見復(fù)課通知已全面通知到家長(zhǎng)，初高中學(xué)生都開始恢復(fù)晚自習(xí)了。

    教學(xué)樓兩側(cè)出現(xiàn)了學(xué)校教工忙碌的身影，更遠(yuǎn)處食堂炊煙裊裊升起，看著這一切方晟露出欣慰的微笑。

    回程途中肖冬由衷地說(shuō)：“看似無(wú)解的難題，經(jīng)您掰開來(lái)左梳理剖析，右整頓清理，好像……好像編制矛盾已經(jīng)不太成為矛盾，又解決了一個(gè)定時(shí)炸彈?！?/br>
    “秀才造反十年不成，知識(shí)分子群體有其特殊性……”方晟只說(shuō)了一半，看著窗外熙熙攘攘的人群定定出神，良久道，“其實(shí)呀不把他們逼到這一步，哪個(gè)愿意跑上街鬧事？知識(shí)分子最要面子的。站在全局考慮說(shuō)歸說(shuō)、罵歸罵，但對(duì)于老師這樣神圣的職業(yè)要保持應(yīng)有的尊重，能切實(shí)解決困難盡量解決，我也在盡可能想辦法……對(duì)了，下午鐘洋洋好像打過(guò)電話，發(fā)現(xiàn)新情況嗎？”

    “是的，他一直在等您。”肖冬道。