番外一：有心栽柳（上）

    沈子恒在華海任教的第二年，就被委派兼任尖子班的物理老師。對(duì)于一個(gè)年僅二十一歲的青年教師來(lái)說(shuō),這份榮譽(yù)非常難得,加上他本身學(xué)歷背景很好，如果能在教學(xué)上小有成效,待評(píng)上職稱后，便有可能走上行政管理的路，從此平步青云。

    沈子恒卻并沒(méi)這么想，他的心思全在他那個(gè)小小的航模隊(duì)上，回母校任教,原本就是為了借此平臺(tái)圓自己年少時(shí)玩航模的夢(mèng)。

    那幾年,教育部還不太重視高中生的興趣培養(yǎng),何況是航空模型這種高端的東西，大多數(shù)老師省直聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。二十歲回華海,沈子恒把自己的意向書(shū)直接交到了校長(zhǎng)室，告訴曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)自己班主任的老校長(zhǎng)，華海需要有自己的特色，航空模型能激發(fā)學(xué)生的興趣、發(fā)散他們的思維、更能增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)科的專研能力。開(kāi)明的校長(zhǎng)當(dāng)即給沈子恒撥了一筆科研費(fèi)，鼓勵(lì)他好好干。

    因此，去尖子班任教并沒(méi)讓他覺(jué)得有多興奮，甚至是在上了半個(gè)學(xué)期的課之后，他才勉強(qiáng)能叫出一半學(xué)生的名字。其中有一個(gè)叫袁宸睿的學(xué)生給他印象最深刻，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生總是用一副不馴的表情看著自己，直到期中考試他物理單科考了全校唯一一個(gè)滿分，沈子恒這才明白，那種眼神是對(duì)自己教學(xué)能力的懷疑。畢竟，他是尖子班所有任課教室里最年輕的一個(gè)，不被信任也在所難免。

    這日中午，沈子恒正在辦公室里研究了最新一期的《航空模型》，忽聞辦公室里的同事叫他：“沈老師，尖子班有個(gè)學(xué)生找你呢?！?/br>
    沈子恒抬頭，見(jiàn)袁宸睿不知什么時(shí)候站在了辦公桌前，正好奇地瞅自己桌上的雜志與模型。他把模型往邊上推了推，笑道：“是你？找我什么事？”

    袁宸睿立即收起方才的表情，把手上一本精選物理習(xí)題集往自己桌上一推：“沈老師，這一題怎么做?！彼脠A珠筆指指習(xí)題本上圈出來(lái)的題號(hào)。

    “坐?！鄙蜃雍沩樖痔嫠税训首樱戳丝搭}目，找出一張演算紙，邊分析邊寫(xiě)步驟，簡(jiǎn)單幾句就把這道題說(shuō)透了。袁宸睿驚訝萬(wàn)分，他耗了一上午的下課時(shí)間思考，可怎么都想不出來(lái)，沈老師竟然只瞟了一眼，就知道怎么做了！

    見(jiàn)學(xué)生一點(diǎn)就通，沈子恒贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，在紙上劃了一條分界線，道：“這只是一種方法，這道題還有兩種方法可以解……”

    袁宸睿：“……”

    心有不服的袁宸睿沒(méi)有沉寂多久，很快又找了個(gè)新的難題，他不信這一次沈老師能像上次一樣，眉頭都不皺一下，輕而易舉地把答案寫(xiě)出來(lái)！

    他去找沈老師的時(shí)候，沈子恒照舊在辦公室研究他的航模，專注的模樣讓所有人都不忍心打擾他。見(jiàn)是袁宸睿，沈子恒溫和地問(wèn)：“又遇到什么問(wèn)題了。”

    袁宸睿題目放在他桌上，探究的眼神中帶著一絲看好戲的成分：“這個(gè)題你會(huì)嗎？”

    沈子恒看完題目果然蹙眉，說(shuō)：“這題超綱了?！?/br>
    哼，說(shuō)到底還不是不會(huì)做！袁宸睿興奮起來(lái)，任性地逼問(wèn)：“可是我想知道?！?/br>
    沈子恒看向他，嘴角微微揚(yáng)起，他看透了學(xué)生的小計(jì)謀，但沒(méi)打算戳穿他。

    沈子恒拿筆認(rèn)真地替他解答了這道難題，用了整整三張草稿紙才寫(xiě)完所有推算細(xì)節(jié)。這期間，袁宸睿一動(dòng)也不敢動(dòng)地看著他，不敢插話，亦不敢大聲呼吸，直到沈子恒寫(xiě)完所有，把稿紙遞過(guò)去：“這是解答方式，你看有哪個(gè)步驟不明白，再問(wèn)我?！?/br>
    袁宸睿：“……”

    沈子恒見(jiàn)學(xué)生一臉崇拜，心情極好：“你那么喜歡物理，我很高興，但是其它課也不能落下喔?！北M管上次期中考試袁宸睿物理拿了滿分，年級(jí)排名卻也才七、八名，可見(jiàn)其它科目有不足的地方。

    袁宸睿的臉驀地發(fā)紅，他知道自己的分?jǐn)?shù)？他在關(guān)注我么？平日里看上去對(duì)任何事都漠不關(guān)心的沈老師也會(huì)關(guān)心一個(gè)學(xué)生的成績(jī)？……

    回到教室，袁宸睿腦海里驅(qū)之不散的是沈老師伏在辦公桌上的纖瘦身影。

    沈子恒工作時(shí)專心致志工作的表情，以及為自己解題時(shí)溫和的笑容，讓他產(chǎn)生了一種說(shuō)不清的感覺(jué)，這種感覺(jué)稍縱即逝，抓不住看不見(jiàn)，卻撓得人心癢癢。

    自此以后，袁宸睿往沈子恒辦公室跑的次數(shù)越來(lái)越多。漸漸的，原本以求知為目的的請(qǐng)教變成一種想要見(jiàn)面的渴望，連袁宸睿都不知道自己到底想要干什么，有時(shí)候就算沒(méi)有特別的難題，他也會(huì)隨便找一些明明自己會(huì)做的題去問(wèn)沈老師，聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話也好。一次，沈子恒哭笑不得道：“這么簡(jiǎn)單的題你還要問(wèn)我？什么時(shí)候變得這么不開(kāi)竅了！”那語(yǔ)氣帶著一絲無(wú)奈，還有些淡淡的寵溺，聽(tīng)得袁宸睿心跳加速，也不知道是怎么回到教室的，整個(gè)人靈魂出竅。

    沈老師，沈子恒……他在心里輕輕地念，用鋼筆在草稿紙上寫(xiě)沈老師的名字。

    說(shuō)起來(lái)，沈老師也沒(méi)多大年紀(jì)吧，聽(tīng)說(shuō)才二十一歲，只比自己大五歲而已……可是為什么他能那么厲害呢？

    高二上學(xué)期的期末考試，袁宸睿再次考取了物理滿分，總分名次也上升了兩位，隨后兩天，他跑沈子恒的辦公室特別勤，仿佛是去邀賞。沈子恒不吝嗇表?yè)P(yáng)他：“考得不錯(cuò)，繼續(xù)加油。”

    袁宸睿的心都快飛起來(lái)了，太喜歡沈老師了，如果所有課都是沈老師來(lái)教，自己肯定能考全年級(jí)第一！“沈老師，如果我下學(xué)期期末考全年級(jí)第一，你會(huì)不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我??？”袁宸睿興奮至極，沒(méi)有進(jìn)行思考就脫口而出，但一說(shuō)完他就窘了，自己又不是沈老師的唯一，他那么多的學(xué)生，憑什么只獎(jiǎng)勵(lì)自己？

    沈子恒聽(tīng)了噗哧一笑，大方道：“你想要什么獎(jiǎng)賞？”

    袁宸睿心花怒放，緊張地握著拳頭，支支吾吾：“我現(xiàn)在還沒(méi)想好，要么你到時(shí)候答應(yīng)我一個(gè)要求，可不可以？”

    沈子恒爽快道：“行，你要是能考第一，想要什么就跟我說(shuō)，老師一定買(mǎi)給你?！?/br>
    袁宸睿哼了一下，心道我才不要錢(qián)買(mǎi)得到的東西！

    下午一放學(xué)，沈子恒就會(huì)去航模教室。航模興趣小組目前只有幾個(gè)普通班的學(xué)生參加，其中一個(gè)還是借著學(xué)習(xí)航模的名義經(jīng)常讓沈子恒開(kāi)小灶替他補(bǔ)習(xí)物理。因?yàn)樵缧┠甏蠹覍?duì)學(xué)習(xí)以外的事情并不看重，尤其是尖子班的學(xué)生，就算有校長(zhǎng)的大力支持，他們也不愿意花寶貴的時(shí)間去搞灰機(jī)。

    袁宸睿是第一個(gè)加入航模隊(duì)的尖子生，他的到來(lái)簡(jiǎn)直讓航模小組“蓬蓽生輝”，沈子恒再三讓他保證不影響學(xué)習(xí)才接納他。

    在興趣小組的沈子恒卸下了物理老師的架子，像一個(gè)平易近人的朋友，有一種不同于當(dāng)物理老師的人格魅力，讓人不由自主地被他吸引。他手把手教袁宸睿做紙飛機(jī)，為他講解飛行器獨(dú)有的理論知識(shí)，引導(dǎo)他喜歡上航模。袁宸睿也不負(fù)眾望地成了沈子恒最出色的的學(xué)生。沈子恒偏向他也有原因，袁宸睿比別人聰明是其一，其二，他沒(méi)有一點(diǎn)同齡男生的粗心，無(wú)論做什么事都步驟嚴(yán)謹(jǐn)、條理清明。

    相反，袁宸睿在近距離與沈子恒相處后，卻發(fā)現(xiàn)這位儒雅秀氣的老師并沒(méi)有自己想象中那么年少老成、一絲不茍，而是有點(diǎn)少年人的可愛(ài)和迷糊，他會(huì)跟學(xué)生們開(kāi)玩笑，和他們玩成一團(tuán)，看到中意的航模時(shí)也會(huì)滿眼發(fā)光，興奮地大叫，這些舉動(dòng)都拉近了他和學(xué)生之間的距離。

    一次，沈子恒見(jiàn)雜志上的一種新型航模材料，輕盈又堅(jiān)固，飛起來(lái)比塑材板材都要穩(wěn)定。他來(lái)了興致，打算照著雜志上的圖樣做翻版，在市中心的材料店買(mǎi)到這種材料后，興沖沖地回到航模室，一投入就忘記了時(shí)間，也忘了身邊的學(xué)生，等做完抬頭，外面天都黑了。只留袁宸睿站在邊上，他剛從食堂過(guò)來(lái)，手里拎著一個(gè)食品袋，一股誘人的飯香從傳出來(lái)，引得沈子恒的胃一陣咕嚕嚕叫，“你什么時(shí)候……”

    袁宸睿：“叫了你幾次，你都沒(méi)反應(yīng)，連吃飯都能忘！”

    聽(tīng)著一個(gè)十六歲的學(xué)生對(duì)自己訓(xùn)斥般的語(yǔ)調(diào)，沈子恒有些不好意思，但還是抵擋不住食物的誘惑，接過(guò)他為自己在食堂打來(lái)的炒飯，就著涼白開(kāi)慢條斯理地吃了起來(lái)。

    袁宸睿心細(xì)地發(fā)現(xiàn)沈老師手指上的傷痕。沈子恒的手很漂亮，和他的人一樣纖瘦，指關(guān)節(jié)不大不小，指甲修得整齊圓潤(rùn)。偏偏這么一雙漂亮的手要天天拿粉筆、握美工刀、沾上各種各樣的膠水，袁宸睿想想就覺(jué)得有些心疼。古人說(shuō)“君子遠(yuǎn)庖廚”，袁宸睿就覺(jué)得很適用于沈子恒，想必等他以后結(jié)了婚，也會(huì)在家享受師母貼心的照顧吧……袁宸睿心里酸溜溜的。

    待沈子恒吃完飯，見(jiàn)他的好學(xué)生找了創(chuàng)可貼，道：“你的手指，劃到了吧？”

    沈子恒一愣，這才感覺(jué)到手指上傳來(lái)的刺痛：“做模型的時(shí)候太投入，我都沒(méi)感覺(jué)到，呵呵?！?/br>
    袁宸睿剝掉創(chuàng)可貼的外殼，垂著頭道：“我給你貼上……”

    沈子恒沒(méi)有拒絕的機(jī)會(huì)，手就被學(xué)生攥住了，他心上一顫，也跟著垂下了眼睫。袁宸睿小心地捧著他的手，仿佛是在對(duì)待一件珍貴的易碎品。把創(chuàng)可貼纏繞上去的時(shí)候，袁宸睿緊張?jiān)撡N松一點(diǎn)還是緊一點(diǎn)好，松了怕沒(méi)效果，緊了怕他疼，從來(lái)沒(méi)有這樣小心翼翼過(guò)。做完這些，袁宸睿找了個(gè)借口開(kāi)溜，剩下沈子恒怔怔地坐在教室里，手指和臉頰都在發(fā)熱。

    那件事后，兩人之間似乎有什么東西變化了。相處時(shí)的氣氛變得很奇妙，一種淡淡的心動(dòng)和曖昧縈繞在他們之間。袁宸睿學(xué)著沈子恒對(duì)待自己時(shí)的溫柔，三四倍地反饋給他，沈子恒也只有在對(duì)待這個(gè)學(xué)生的時(shí)候會(huì)格外不同。

    有段時(shí)間，袁宸睿心情很不好，跟沈子恒傾訴家事，原來(lái)他父親早逝，母親工作繁忙不大管他，從小都是外婆帶著他，前不久他外婆生病去世對(duì)他打擊極大。

    沈子恒的家庭卻要幸福許多，他的父母都是知識(shí)分子，上有長(zhǎng)兄，下有幼妹，雖然不富裕，但都上慈下孝，溫馨有余。

    看著學(xué)生如此痛苦，沈子恒也跟著一起難受，安慰他道：“你要是覺(jué)得寂寞，可以把老師當(dāng)成你的親人?！?/br>
    袁宸睿望向他，悲傷的目光浮現(xiàn)出依戀與向往，“你別當(dāng)我老師，當(dāng)我哥好不好？”未等沈子恒回答，袁宸睿又撇嘴說(shuō)，“可我又不想你當(dāng)我哥?！?/br>
    沈子恒忍俊不禁：“傻孩子。”

    袁宸睿忿忿不平：“你別把我當(dāng)小孩！”

    沈子恒挑眉：“你不是么？。”

    袁宸睿：“你等著，我肯定會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)得很大，變成大人！我還有十五個(gè)月就成年了！”

    沈子恒：“……”

    高二的期末考試，袁宸?？剂四昙?jí)第一，沈子恒既替他高興，也有些緊張。他當(dāng)然知道袁宸睿到底是為了什么去考第一，考前那段時(shí)間幾乎不眠不休地復(fù)習(xí)，連最恨的英語(yǔ)書(shū)也不離手……

    不知他想要什么禮物，自己當(dāng)時(shí)夸下海口，只是為了鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，卻沒(méi)預(yù)見(jiàn)有付諸實(shí)踐的一天，萬(wàn)一袁宸睿獅子大開(kāi)口要一樣自己買(mǎi)不起的東西該怎么辦？正愁著，袁宸睿來(lái)了。

    沈子恒顧左右而言他，袁宸睿卻一臉狡黠地看著他，仿佛是在等他自己把當(dāng)時(shí)的承諾說(shuō)出來(lái)。果然沈子恒先忍不住，硬著頭皮問(wèn)話。袁宸睿佯裝思考了一番，說(shuō)：“沈老師，我想去你家，”

    作者有話要說(shuō)：之前聽(tīng)沈老師提過(guò)他住在學(xué)校分的宿舍里，就是一個(gè)人住的，袁宸睿重復(fù)道，“我想去你家，住一晚?！?/br>
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