被·天才的林麟現(xiàn)在心情有點(diǎn)兒糟糕，因?yàn)樗蝗挥钟X(jué)得餓了，可連續(xù)吃了幾只營(yíng)養(yǎng)劑之后胃已經(jīng)很飽，但還是覺(jué)得餓，這種感覺(jué)實(shí)在是不舒服極了。

    “林麟，怎么了？”金看到林麟突然變得萎靡起來(lái)，立刻走到她身邊，一手扶住她，一手輕摸她的額頭，緊張的連儀器都忘了使用。

    洛特到達(dá)林麟身邊的速度差不多，只是表現(xiàn)不同，他一手拿著消食藥劑，一手拿著一堆零食，也不知道是要投喂要是要消食。

    凱恩斯看到兩人的表現(xiàn)皺了皺眉，智商在線地選擇使用了檢測(cè)儀器，但儀器顯示的結(jié)果卻讓他眉頭緊蹙。

    林麟的身體數(shù)據(jù)一切正常，除了消化系統(tǒng)的壓力有點(diǎn)兒大以外并沒(méi)有什么異常?？闪主氲木駹顟B(tài)看起來(lái)卻并不好。

    金也已經(jīng)反應(yīng)過(guò)來(lái)，改成使用精神力檢測(cè)儀器，顯示林麟的精神力波動(dòng)有些劇烈。而且這種精神力波動(dòng)正在加劇中。而隨著這種加劇，林麟周身的威壓越來(lái)越重，精神力就像生氣的孩子一樣，替林麟表達(dá)著她的不適。

    林麟并不是第一次給他們這種感覺(jué)，上一次還是在吉拉星系吞食母蟲(chóng)之前。

    金還記得，那時(shí)候林麟除了威壓以外，情緒不是萎靡而是激動(dòng)，之后主動(dòng)去找尋母蟲(chóng)。想到她有吞噬性的精神力和異能，金幾乎是瞬間就聯(lián)想到，也許林麟的確是想要進(jìn)食，只是要食用的并非是食物，而是精神力或者異能。

    他猶豫都沒(méi)有猶豫，立刻調(diào)動(dòng)了自己已經(jīng)不應(yīng)該繼續(xù)使用的異能。

    林麟立刻感覺(jué)到了熟悉的異能波動(dòng)，趕忙阻止：“金！別用?！?/br>
    金等待了半分鐘，發(fā)現(xiàn)林麟并沒(méi)有“進(jìn)食”的意思，這才散去了異能。洛特緊隨其后，林麟依舊沒(méi)反應(yīng)，凱恩斯特殊被無(wú)視，伽藍(lán)被逼迫著也被試用了一下，同樣沒(méi)用。

    緩和了一下，林麟雖然覺(jué)得餓得厲害，但理智已經(jīng)回籠，她又想起來(lái)了昨天抓住過(guò)的那個(gè)狄羅，還有索魯導(dǎo)師，好像只有他們“好吃”。

    林麟立刻把昨天這段經(jīng)歷說(shuō)了出來(lái)，表示她好像是想要“吃”狄羅和索魯，可狄羅她交給蘭瑟保管了，索魯導(dǎo)師……她啃不動(dòng)。

    金摸了摸林麟的頭：“林麟放心，我這就把狄羅弄回來(lái)?！闭f(shuō)著就要離開(kāi)。

    洛特行動(dòng)速度差不多。

    凱恩斯扶了扶眼鏡，開(kāi)始思考把索魯騙來(lái)的可能性，怎樣讓對(duì)方失去戰(zhàn)斗力。

    伽藍(lán)一邊開(kāi)啟閨蜜模式，一邊開(kāi)啟一部星網(wǎng)劇集給林麟看。

    林麟一邊萎靡地留著口水一邊看著片頭表示抗議：“伽藍(lán)你干什么給我看《舌尖上的星際》?！备I了有沒(méi)有。

    伽藍(lán)表示：“反正他們都去給你找口糧了，你看完之后吃起來(lái)會(huì)更好吃?！?/br>
    林麟：=_=雖然很有道理，可是吃前大概就被饞死了！

    全然沒(méi)有一個(gè)人對(duì)林麟的詭異“食譜”表示任何的異議……習(xí)慣了。

    不過(guò)金和洛特還沒(méi)來(lái)得及出門給林麟覓食，食物就自動(dòng)送上門了，雖然用林麟的話說(shuō)，是啃不動(dòng)的索魯導(dǎo)師。

    索魯沒(méi)想到自己這么受歡迎，不過(guò)他也沒(méi)時(shí)間廢話，見(jiàn)到林麟趕忙就說(shuō)：

    “快跟我走，默林那家伙要來(lái)抓你?！眲偛潘€是費(fèi)了不少力氣才把默林甩掉的。

    林麟一邊擦著嘴角（的口水），一邊走過(guò)去，含糊地問(wèn)：“默林是誰(shuí)？”

    索魯導(dǎo)師沒(méi)在意那幾個(gè)把自己包圍的小子，雖然實(shí)力都遠(yuǎn)超同階，可他們只要還沒(méi)進(jìn)入s階，就不能把自己怎么樣。但他對(duì)著林麟有些發(fā)憷，這丫頭看自己的眼神實(shí)在是讓他覺(jué)得背后涼颼颼的，就好像在盯著他思索怎么吃才好一樣。

    如果不是研究出了林麟應(yīng)該怎樣開(kāi)發(fā)異能，又知道她對(duì)蘭瑟成功施加了戀愛(ài)詛咒，他大概早就跑了。

    “換……換個(gè)地方，教你異能?！?/br>
    等默林來(lái)到林麟等人的臨時(shí)住所的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)早已人去樓空了。

    ****

    其實(shí)索魯連同林麟他們根本沒(méi)走遠(yuǎn)，只是征用了附近一所學(xué)校的臨時(shí)居所。索魯對(duì)林麟小伙伴的同行沒(méi)什么意見(jiàn)，在他看來(lái)，有他們?cè)?，或許林麟大概能對(duì)食欲收斂一點(diǎn)兒。

    但事實(shí)上是，旁聽(tīng)的四人正在用光腦彼此聯(lián)絡(luò)。

    金：【索魯?shù)膶?shí)力很強(qiáng)，沒(méi)有把握直接取勝，一旦動(dòng)手，我們需要拖延時(shí)間?！?/br>
    凱恩斯：【我已經(jīng)將這棟房子封鎖，不過(guò)臨時(shí)建筑強(qiáng)度很低，就算有防護(hù)系統(tǒng)，最多只能限制沒(méi)有準(zhǔn)備的s-級(jí)異能者0.2秒。】

    洛特：【能拖延1秒?！?/br>
    伽藍(lán)：【直接“吃人”真的好么？】不等另外三人的視線落在他身上，某人就已經(jīng)自動(dòng)把下半句補(bǔ)全：【不切下來(lái)再吃么？】

    金、凱恩斯、洛特：“……”

    他們這邊討論如何留下索魯……的精神力異能。林麟那頭也一邊聽(tīng)著索魯?shù)漠惸苤v解一邊流口水流口水，都讓索魯覺(jué)得，他是不可多得的大餐了。

    當(dāng)然在林麟眼中，也差不多了。

    事實(shí)上她之所以覺(jué)得餓，正是因?yàn)樽蛱斐粤颂瘘c(diǎn)狄羅卻沒(méi)有吃飽。

    林麟就像一只被餓了很久的小獸，好久才能吃到一次好吃的（母蟲(chóng)），吃完被喚醒了食欲，然后就發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有吃的了，只能繼續(xù)餓。

    結(jié)果偶然又發(fā)現(xiàn)了一小塊甜點(diǎn)，哪怕這塊甜點(diǎn)只有指甲大，可蚊子小也是rou，但吃掉了之后，感覺(jué)更餓了。所以今天林麟才會(huì)突然覺(jué)得萎靡不振，當(dāng)然她在看到索魯之后早就精神過(guò)來(lái)了。

    雖然索魯沒(méi)有母蟲(chóng)夠吃，但是好像很好吃的樣子，林麟繼續(xù)流口水流口水。

    索魯盡可能地忽視林麟的視線和威壓，耐心地講解道：“你是不是覺(jué)得異能只有在簡(jiǎn)單單一使用的時(shí)候才好用？”

    林麟盡可能地集中注意力，點(diǎn)了點(diǎn)頭，的確是這樣的，她在使用異能的時(shí)候，只下達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單的命令很容易成功，如果是復(fù)雜的指令就比較難了。

    但祝福和詛咒本身，實(shí)際上是由多個(gè)指令整合在一起的能力。

    比如治療，看似是一個(gè)命令，實(shí)際上卻是一種逆恢復(fù)，恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，就要了解每一個(gè)細(xì)節(jié)，包含骨骼肌rou的移動(dòng)，血管筋脈的修復(fù)等等。

    所以在一開(kāi)始使用的時(shí)候并不那么順利，熟練了之后才開(kāi)始好轉(zhuǎn)。

    可難道這樣不對(duì)么？不是要了解每個(gè)細(xì)節(jié)才能成功的詛咒或者祝福么？

    索魯好像看出了她的疑惑：“了解每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)微小的命令這種精準(zhǔn)cao作，當(dāng)然是一種極好的鍛煉，但實(shí)際上并不是所有輔助類的異能者都有這種詳細(xì)cao控的能力?！?/br>
    發(fā)現(xiàn)林麟十分疑惑，索魯換了一個(gè)方向解釋。

    “異能和精神力不太一樣，它的量化方式并不十分精準(zhǔn)，所謂的級(jí)別劃分通常是跟隨綜合體能和精神系標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行估算，所以我們換一種方式來(lái)形容?！?/br>
    他隨手從空間裝備里拿出兩只大小不同的杯子：“人類本身相對(duì)自身的異能，就像是一個(gè)容器，能裝多少異能都取決于人本身。有的杯子大一些，有的小一些。

    但異能的量化，卻是跟隨著量的多少在估算的。”

    他在小杯子到了半杯水，同樣的水倒在大杯子里卻只沾滿了個(gè)平底。

    “打個(gè)比方，同樣的量都是a級(jí)異能，量是一樣的，你覺(jué)得哪個(gè)更好用？”