抗戰(zhàn)時(shí)期的教育發(fā)展，有兩個(gè)最為顯著的成就——

    第一，國(guó)家教育重心，由戰(zhàn)前的高等教育，逐步向初等教育轉(zhuǎn)變，主要是義務(wù)教育和掃盲工作的普及。

    國(guó)府明令規(guī)定：每鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)中心小學(xué)，每保設(shè)國(guó)民學(xué)校，均包括兒童、成人、婦女三部分，使民眾教育與義務(wù)教育打成一片。

    當(dāng)然，不喜歡國(guó)黨的朋友，也可以噴國(guó)民政府是在甩鍋。因?yàn)槌跫?jí)教育屬于地方自辦，主要經(jīng)費(fèi)由地方自籌，中央政府每年只撥發(fā)一定數(shù)額的補(bǔ)助款。

    不過(guò)在1940年以后，由于地方財(cái)政困難，行政院和國(guó)防最高委員會(huì)又出臺(tái)規(guī)定，將初等教育經(jīng)費(fèi)列為“特種基金”納入預(yù)算，并嚴(yán)禁地方政府擅自挪用。這一舉措，極大的提高了初等教育普及率，中央政府也相應(yīng)的增加了初等教育經(jīng)費(fèi)。

    第二，中高等教育，由戰(zhàn)前的精英教育，逐步向平民教育轉(zhuǎn)變，一定程度打破了知識(shí)壟斷。

    以前能讀大學(xué)的，除了師范專(zhuān)業(yè)以外，基本上都屬于有錢(qián)人家子弟，至少也得出身于小康家庭，寒門(mén)大學(xué)生少之又少。

    但在抗戰(zhàn)期間，由于大量學(xué)生隨學(xué)校內(nèi)遷，很多都失去了生活來(lái)源。別說(shuō)讓他們交學(xué)費(fèi)，就連解決溫飽都?jí)騿堋?/br>
    于是國(guó)府采取“貸金”制度，說(shuō)白了就是給學(xué)生發(fā)放助學(xué)貸款，這些貸款其實(shí)是不用償還的。到后來(lái)，“公費(fèi)生”取代了“貸金”制度，公立高中等學(xué)校直接由政府負(fù)責(zé)養(yǎng)學(xué)生。

    貸金制和公費(fèi)制，讓無(wú)數(shù)貧寒子弟能夠免費(fèi)讀中學(xué)、讀大學(xué)，這種情況在戰(zhàn)前是不可能出現(xiàn)的。后來(lái)60年代到70年代的社會(huì)中堅(jiān)力量，不管是新中國(guó)還是臺(tái)灣，大部分都受惠于戰(zhàn)時(shí)教育的貸金制和公費(fèi)制。

    雖然學(xué)生們普遍吃的是垃圾伙食，但至少能勉強(qiáng)吃飽飯，至少能讀書(shū)不是？這方面真不能苛求太多，畢竟國(guó)家財(cái)政困難，光是每年養(yǎng)學(xué)生的錢(qián)就夠養(yǎng)幾個(gè)精銳師了。

    整個(gè)全面抗戰(zhàn)期間，教育經(jīng)費(fèi)僅次于戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)費(fèi)，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)的預(yù)算。

    所以陳立夫后來(lái)才有底氣說(shuō)：“我自問(wèn)七年教育部長(zhǎng)，對(duì)得起國(guó)人?！?/br>
    可以想象當(dāng)年的情景，從國(guó)府高層到社會(huì)底層，中國(guó)人在咬牙堅(jiān)持抗戰(zhàn)的同時(shí)，拼盡了全力發(fā)展教育事業(yè)。就好像一個(gè)窮苦人家，在外面受欺負(fù)，家里也餓著肚子，卻勒緊褲腰帶供孩子們讀書(shū)——似乎這樣就能看到一絲對(duì)未來(lái)的期望。

    這種教育工作不僅是在大后方進(jìn)行，國(guó)府還在日本占領(lǐng)的淪陷區(qū)，建立了102個(gè)教育指導(dǎo)區(qū)，涵蓋18省6市。派遣大批教育干部奔赴淪陷區(qū)，從事公開(kāi)或秘密的教育活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)吸收敵占區(qū)的中小學(xué)教師，消滅抵抗日本人的奴化教育，并積極引導(dǎo)淪陷區(qū)的中學(xué)畢業(yè)生到大后方來(lái)上大學(xué)。

    當(dāng)然，戰(zhàn)時(shí)教育從整體來(lái)說(shuō)成果顯著，但對(duì)具體師生而言就是各種弊病。工資太低、吃得太差、條件太苦……老師和學(xué)生們有太多可以抱怨的地方。

    特別是在大學(xué)里面，國(guó)府大肆推行黨化教育，并強(qiáng)迫學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體入黨。這讓追求學(xué)術(shù)自由的先生們?nèi)绾文苋淌埽?/br>
    就拿西南聯(lián)大來(lái)說(shuō)吧，從院校領(lǐng)導(dǎo)到系主任，不管你愿不愿意，都會(huì)主動(dòng)發(fā)給你國(guó)黨的黨員證。有些人對(duì)此無(wú)所謂，有些人則堅(jiān)決反對(duì)，比如聞一多。

    南開(kāi)校長(zhǎng)張伯苓的態(tài)度是能躲就躲，聽(tīng)說(shuō)有人要來(lái)發(fā)黨員證了，他立馬跑路。被人堵在家里勸說(shuō)入黨，張伯苓就各種打哈哈敷衍，甚至孔祥熙等人來(lái)做說(shuō)客也沒(méi)用。

    但張伯苓終究還是入黨了。

    半個(gè)月前，國(guó)黨秘書(shū)長(zhǎng)吳鐵城親自拜訪，臨走時(shí)把一張黨員證放在桌上。張伯苓本想退回，但打開(kāi)證件一看，發(fā)現(xiàn)入黨介紹人一欄寫(xiě)著“常凱申”，他只能苦笑著收下。

    ……

    陶行知離開(kāi)沒(méi)幾天，張伯苓也來(lái)到了周公館。

    張伯苓不是來(lái)找周赫煊籌款的，雖然南開(kāi)中學(xué)和南開(kāi)小學(xué)屬于私立，并不能得到中央財(cái)政的“貸金”扶持，但張伯苓根本就不缺錢(qián)用。他是弄錢(qián)的高手，以前張學(xué)良主掌華北時(shí)搶著給他捐款，現(xiàn)在常凱申同樣主動(dòng)給他捐款。

    在各方機(jī)構(gòu)都資金缺乏的時(shí)候，張伯苓甚至有錢(qián)接管其他學(xué)校，比如三年前就把自貢的蜀光中學(xué)并入南開(kāi)系統(tǒng)。

    周赫煊抱拳道：“什么風(fēng)把伯苓先生吹來(lái)了？”

    張伯苓開(kāi)玩笑說(shuō)：“我是來(lái)給學(xué)生做家訪的?！?/br>
    小維烈去年就已經(jīng)升入南開(kāi)中學(xué)，并念完了高一，下學(xué)期就要念高二。

    做家訪什么的，當(dāng)然是說(shuō)笑，現(xiàn)在暑假都快放完了。

    周赫煊道：“犬子頑劣，麻煩張校長(zhǎng)了?！?/br>
    張伯苓哈哈大笑：“如果人人都能如貴公子那般，我倒希望能多出現(xiàn)幾個(gè)頑劣學(xué)生。雖然我不經(jīng)常到學(xué)校，但每次去視察的時(shí)候，都聽(tīng)老師們說(shuō)南開(kāi)中學(xué)出了個(gè)天才。”

    “他的文科還是不行啊。”周赫煊連連搖頭。

    張伯苓也收起笑容：“確實(shí)。我親自審閱了維烈上學(xué)期的試卷，他的國(guó)文水平都不夠初中畢業(yè)，是該好好下些苦功夫了。”

    周赫煊說(shuō)：“我不會(huì)允許他再跳級(jí)?！?/br>
    聊了幾句孩子的話(huà)題，張伯苓終于說(shuō)到正事。他抱拳正色道：“明誠(chéng)，西南聯(lián)大已經(jīng)收到你派人送去的物資，梅校長(zhǎng)寫(xiě)信托我來(lái)當(dāng)面致謝。”

    “一點(diǎn)心意而已?！敝芎侦诱f(shuō)。

    “不管如何，明誠(chéng)此舉都是幫西南聯(lián)大解決了實(shí)際困難。”張伯苓道。

    兩人好久不見(jiàn)，各自聊起近況，又談了一番時(shí)局，以及教育界、學(xué)術(shù)界的各種趣事。

    突然，張伯苓問(wèn)：“明誠(chéng)可認(rèn)識(shí)張正權(quán)？”

    張正權(quán)就是張大千，周赫煊道：“曾在天津見(jiàn)過(guò)一面。怎么了？”

    張伯苓有些氣憤道：“我剛從成都回來(lái)，聽(tīng)四川省立博物館的馮漢驥館長(zhǎng)說(shuō)起一件事。馮館長(zhǎng)前幾天收到一封舉報(bào)信，狀告張正權(quán)肆意毀壞涂抹敦煌壁畫(huà)，已造成無(wú)法挽回之巨大損失?！?/br>
    這是張大千一生難以抹去的污點(diǎn)，周赫煊在穿越前略有所知，但并不了解具體的情況。

    “此事屬實(shí)嗎？”周赫煊問(wèn)。

    張伯苓說(shuō)：“暫時(shí)還不知真?zhèn)危珜?xiě)信告發(fā)者亦非無(wú)名小卒，恐怕不會(huì)輕易的信口開(kāi)河。張正權(quán)此人跟國(guó)府要員交往甚密，更與于右任先生是至交好友。在沒(méi)有取得足夠證據(jù)的情況下，無(wú)人敢動(dòng)他，甚至都不好直接登報(bào)譴責(zé)?！?/br>
    周赫煊問(wèn)：“誰(shuí)寫(xiě)信告發(fā)的？”

    張伯苓說(shuō)：“衛(wèi)聚賢?！?/br>
    “那應(yīng)該是真的?！敝芎侦诱f(shuō)。

    衛(wèi)聚賢是清華國(guó)學(xué)研究院的第二屆學(xué)生，師從梁?jiǎn)⒊?、陳寅恪、王?guó)維、趙元任、李濟(jì)等人，還擔(dān)任過(guò)南京古物保存所所長(zhǎng)，他本人亦是著名的考古學(xué)家。

    張伯苓說(shuō)：“衛(wèi)聚賢正準(zhǔn)備從敦煌回四川，他沒(méi)有能力阻止張正權(quán)。四川省立博物館也要等他回來(lái)，得到確切證據(jù)才敢發(fā)聲譴責(zé)?！?/br>
    “我去敦煌看看吧?！敝芎侦诱f(shuō)。

    傻等著衛(wèi)聚賢回四川，那黃花菜都要涼了。

    歷史上，四川博物館也沒(méi)能力阻止張大千，只能寫(xiě)信給中央博物院告發(fā)。中央博物院對(duì)此很重視，于是請(qǐng)求教育部組織考察團(tuán)前往敦煌，等考察團(tuán)抵達(dá)敦煌時(shí)，張大千已經(jīng)持續(xù)毀壞了敦煌壁畫(huà)一整年。

    奈何張大千手眼通天，居然連教育部考察團(tuán)都無(wú)法制止他，又在敦煌胡搞了幾個(gè)月才自行離開(kāi)。