隊委會結(jié)束了，許靈均提出的問題當(dāng)然也解決了。

    隊委會決定讓牛鳳英他們幾個后勤人員每天出兩個人，負責(zé)中午給孩子們熱飯，煮開水，中午的時候再抽空幫著看一下孩子。

    當(dāng)然了這活也不白干，每天負責(zé)這項任務(wù)的兩個人都可以獲得兩個工分。

    可不要小看這兩個工分，天馬上就要涼了，這個時候女人們掙工分的機會可不多，這絕對算是一項福利了。

    學(xué)校的位置在這次隊委會上也確定了下來。

    許靈均出于多方考慮最終沒有選擇他家旁邊的那片空地，還是選擇了在大隊旁邊蓋學(xué)校。

    雖然這樣的選擇學(xué)校會小很多，cao場也治你能變成院子，但貴在方便和安全。

    這樣一來中午他們就能借用大隊的食堂幫著孩子們熱飯煮水，實在不行大隊院子也能當(dāng)cao場用。

    再有就是把學(xué)校放在村里相對來說也會安全一些。

    許靈均雖然只當(dāng)了一天老師，但他也算是明白了這個時代的孩子到底有多淘，光是那幾個孩子頭可管不住這伙孩子。

    把學(xué)校放到村子外面，許靈均都能想到他以后天天啥也不用干，就光是滿荒地的去找逃課的孩子了。

    就這樣又過了四五天的時間，因為中午有牛鳳英他們給熱飯以及幫忙看著，許靈均算是輕松了好多。

    不過經(jīng)過幾天的時間，這些孩子也過了上學(xué)的新鮮勁。

    那幾個大孩子不知道是野慣了不想上課，還是家里有事兒不讓他們來。

    反正新鮮了四五天以后，就陸續(xù)出現(xiàn)了缺課的現(xiàn)象。

    對此，許靈均這位很負責(zé)任的老師還找他們的家長談了談。

    這些家長表面上都很熱情，但實際態(tài)度都差不多。

    大多數(shù)家長都是聽之任之，隨孩子自己愿意。

    本來他們也沒指望孩子能學(xué)個啥，認為識不識字都一樣，反正以后都是放牧，不想去就別去了，正好還能在家?guī)忘c忙。

    當(dāng)然也有幾家孩子倒是愿意來上課，可他們的父母卻不愿意。

    因為這幾家的孩子多，平日里父母都顧不上管，都是大孩子帶小孩子。

    像班上的一個十歲孩子，就得幫家里照看兩個弟弟meimei，他去上學(xué)了，就沒人管弟弟meimei了，所以父母也就不愿意讓他去了。

    這種情況三個隊的隊長當(dāng)然也知道，他們當(dāng)初讓這些孩子來學(xué)校出發(fā)點當(dāng)然是好的。

    可實際情況就是如此，各家各家的困難，他們也沒啥好的辦法。

    現(xiàn)在只能勸說，盡量讓孩子們?nèi)ド险n，同時也讓許靈均多擔(dān)待一些。

    關(guān)鍵是這種事情不是許靈均擔(dān)待不擔(dān)待問題，實在是班上的其他孩子們也在看啊！

    本來他們這些孩子就坐不住，要是大家一起都在班里呆著還能堅持。

    可同樣是上學(xué)，有人來一天不來一天的，他們怎么能不受影響。

    “哎，你看看最開始的幾天這學(xué)校的人還挺多，這幾天明顯就少了不少學(xué)生?！?/br>
    今天下學(xué)以后，八隊把孩子們接了回去，雖然這些孩子的口號依舊嘹亮，可有些家長就說起了小話。

    “是??！我就說這事兒不靠譜，隊上辦小學(xué)，就一個代課老師，哪能比得上場部的小學(xué)。”

    “還好我把孩子送到了場部的學(xué)校，雖然孩子累點，交點學(xué)費，但最起碼不是啥孩子都要，也能跟著學(xué)到畢業(yè)。”

    看來這位是把孩子送到了場部念書。

    前幾天許靈均那剛開學(xué)這位還有些眼熱來著，后悔沒把孩子送過去念書，這樣一來一年也能省不少學(xué)費。

    但現(xiàn)在看到他們八隊原來二十個孩子上學(xué)，現(xiàn)在上學(xué)的就只有這十一二個，這風(fēng)涼話也就來了。

    “你說的還真是，這只念到二年級，雖然不花學(xué)費了，但到了三年級還得去場部”。

    “到時候能不能跟上那的課還不知道呢。這不是把孩子給耽誤了??！”

    還真是俗話說的好：“舌頭就是塊爛rou，怎么說怎么有理?！?/br>
    這才幾天的時間，就因為這兩人的幾句小話，不少人說話的口徑就變了。

    這小話也是剛傳出來，又是在別的隊，許靈均當(dāng)然沒聽到了。

    這事兒其實可大可小，要真的最后沒孩子到他這上課了，他這個代課老師也就可有可無了。

    當(dāng)然了家長學(xué)生都不認可，隊上的學(xué)?？隙ㄒ簿娃k不下去了。

    不過就算是許靈均知道了這個，也無所謂，因為他的新政策即將出臺。

    馮學(xué)文今天早早的來到了學(xué)校，他可是這個星期的班長，必須得起到帶頭作用了。

    不過他今天一來就見許老師正在教室的后墻上忙乎著。

    原本是白灰的墻面已經(jīng)變成了黑色，像是一塊大黑板一樣。

    許老師在上面打上了好多的表格，上面寫滿了他們這些同學(xué)的名字。

    最上面寫的三個大字，馮學(xué)文只認識其中的一個字，那就是“光”字。

    “光~”馮學(xué)文看著墻面，不由得念出了這個字，只是后面的就卡殼了。

    “光榮榜，呵呵，學(xué)文來了，這上面寫著的是光榮榜三個字，你正好幫老師看看這表格有沒有畫歪?！?/br>
    許靈均聽到聲音回頭一看原來是馮學(xué)文來了，他當(dāng)了幾天老師也算是適應(yīng)了當(dāng)前的身份。

    昨天晚上他琢磨了一下，針對班級里被那幾個大孩子影響的不良氛圍，他決定用出殺手锏來，那就是小紅花制度。

    這制度糊弄孩子~不對，應(yīng)該是這制度對于提高孩子的積極性那可是相當(dāng)有效果的。

    像是許靈均前世小的時候就沒少被這個小紅花忽悠。

    只要老師說誰坐的最好，最認真聽講獎勵一朵小紅花，那孩子們立馬變成一個個的小標兵。

    剩下的什么勞動做的最好，還有上課積極發(fā)言，能夠按時來學(xué)校等等內(nèi)容，這些都是以小紅花來計算的。

    當(dāng)然了對于小紅花的用處，老師們也是煞費苦心。

    比如湊夠五個可以換一塊糖，湊夠十個可以獎勵一個本子，或者是一支筆，湊夠十五個獎勵一個獎狀之類的。

    甚至還可以拿一些幾人小組長，什么各類委員忽悠。

    總之就是變得法的讓孩子們聽話，變得法的讓孩子們更加的積極。

    當(dāng)來到教室的孩子越來越多，他們也大體了解了這光榮榜的作用。

    憑著許靈均許老師的一通講解（忽悠），孩子們激動的小臉都紅了。

    一個勁的問著問題，什么做好事能得幾個小紅花，天天來上課能得幾個小紅花之類的。

    小小的心里還盤算著，獲得小紅花以后到底是先換個糖吃解解饞還是攢起來換個本子好。

    “當(dāng)然是要個獎狀了?！?/br>
    馮學(xué)文在心里大聲的來了一句，什么換糖，換本子的，哪有獲得榮譽來得實在。

    這要是得個獎狀，那多威風(fēng)，到時候看誰還說他馮三兒就知道打架。