回到清江，秦堪就迫不及待進(jìn)了海島。

    新買(mǎi)的九匹馬似乎對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng)，擠在一起，一邊啃著青草一邊警惕地四處張望。

    小猴子閃閃帶著七只同伙在挑逗這群馬。

    一見(jiàn)秦堪進(jìn)來(lái)，閃閃它們就迎了過(guò)來(lái)，吱吱吱，指著馬叫個(gè)不停。秦堪試著走近馬匹，有一匹紅色的馬用頭搽了搽秦堪的袖子，表示清熱的樣子，秦堪用手摸了摸它的毛，很快，這匹馬就和秦堪混熟了。秦堪逐匹馬都撫摸了一遍，他選了一匹年紀(jì)比較小的白馬，跨上馬匹，也不等他揮馬鞭，滴滴嗒嗒，它就碎跑起來(lái)，其他的馬跟在后面，也跑了起來(lái)。來(lái)到河邊，選擇了一處淺灘，馬匹淌水而過(guò)，水不深，也就浸過(guò)馬的膝蓋而已，所以，秦堪都不需要下馬就過(guò)了河。

    過(guò)了河，白馬又碎步跑起來(lái)，用了一個(gè)多小時(shí)，跑了一個(gè)來(lái)回，才把馬帶進(jìn)他的房子下面。

    房子一層是空的，和吊腳樓是一個(gè)樣子，正好可以暫時(shí)做馬廄。等有空了，再定制一個(gè)長(zhǎng)久的馬廄。當(dāng)然，在馬糞上面睡覺(jué)，不衛(wèi)生，不說(shuō)味道，就連蒼蠅蚊子都是個(gè)問(wèn)題。

    這群馬很聰明，它們見(jiàn)有避雨的地方，就知道這是它們的家了，一匹匹都躺下，睡在一樓休息。

    島上的青草十分的茂盛，還有不少的玉米和野黃豆，在島上養(yǎng)馬，真的是絕好之處，秦堪都不需要費(fèi)什么心思，這幾匹馬肯定會(huì)又肥又壯。

    這群馬既然是比賽用馬，就需要經(jīng)常遛，秦堪看了看閃閃，這個(gè)任務(wù)將來(lái)交給它們。

    等那一天，一群猴子騎著一群馬到處奔馳，這海島就熱鬧了。

    白天，秦堪的課程比較滿(mǎn)，除了農(nóng)業(yè)、海洋、醫(yī)藥，還有機(jī)械等課程，他把自己安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

    藥材種植課程是他最?lèi)?ài)學(xué)的課程之一，因?yàn)?，不但要學(xué)種植知識(shí)，他還可以順走一些藥材種子。

    有的藥材種子很珍貴，想買(mǎi)你都不知道哪里有賣(mài)。

    所以，順走一些藥材種子是秦堪上課的任務(wù)之一。

    藥材種植課在兩個(gè)地方上，一個(gè)是室內(nèi)實(shí)驗(yàn)室里，這里甚至可以進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移，用培養(yǎng)基培養(yǎng)是實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，很多藥材都是放在培養(yǎng)基上培養(yǎng)。

    另一處實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)處是在室外的栽培基地，這里種植了大面積的中藥材。

    最近，上課的老師睜大了眼睛上課，看住每一個(gè)同學(xué)，眼睛睜得大大的，因?yàn)?，這個(gè)月來(lái)，經(jīng)常有同學(xué)偷藥材種子。

    偷藥材種子干什么？

    老師有些不理解。因?yàn)椋瑢W(xué)藥材種植的人，有幾個(gè)人會(huì)去搞種植呢？種植的人多半是農(nóng)民，種子有地方買(mǎi)，何必偷實(shí)驗(yàn)室少得可憐的種子？

    秦堪是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，他上了一節(jié)課之后，就會(huì)到海島上去栽培，他不需要很多的種子，有做種的種子就行。

    到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)種植了四百多種藥材了。常用的藥材有一千多種，現(xiàn)在還差一半多。

    今天講的是靈芝的栽培技術(shù)。

    這又是他想偷的藥材，這東西很難弄到，特別是紫芝。

    靈芝外形呈傘狀，為多孔菌科真菌靈芝的子實(shí)體。具有補(bǔ)氣安神、止咳平喘、保肝解毒、治療糖尿病、改善心血管系統(tǒng) 、肌膚美白、抗炎、抗腫瘤和免疫調(diào)節(jié)的功效。

    它是一種珍貴藥材，生長(zhǎng)在樹(shù)林之中，也可以大棚人工養(yǎng)殖，當(dāng)然，大棚養(yǎng)殖的靈芝，功效和價(jià)格差了不是一點(diǎn)點(diǎn)。

    由于靈芝的種子是孢子，極為細(xì)小，培養(yǎng)需要培養(yǎng)基。所以，秦堪在考慮一個(gè)問(wèn)題：難道把培養(yǎng)基也偷走？

    一人一個(gè)培養(yǎng)皿，二十個(gè)同學(xué)，一個(gè)老師，總共二十一個(gè)。少了一個(gè)都不行，很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)下的手。

    秦堪偷東西有個(gè)得天獨(dú)厚的條件，他只需要摸著這東西，默念一個(gè)“收”，想要的東西就收進(jìn)了他的海島。捉賊捉贓，他永遠(yuǎn)也不會(huì)被捉到。

    可是，他不能把課堂搞得十分的怪異。明明老師發(fā)下來(lái)二十只培養(yǎng)皿，突然一下蒸發(fā)了一兩個(gè)，怎么解釋?zhuān)克焉?，搜身也沒(méi)有，那不是出現(xiàn)靈異事件了嗎？

    秦堪不想看到這種效果，失就要失得合理，科學(xué)就是科學(xué)，咱得講理對(duì)不。

    只能課后再偷，這是唯一的辦法。

    偷肯定是要偷，今天的靈芝不是普普通通的靈芝孢子，而是一種極為珍貴的紫芝孢子，它是靈芝中的最上品。

    有心病，一節(jié)課上的很艱難。好像是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，這節(jié)課才結(jié)束。

    下課了，其他同學(xué)都一窩蜂走了，秦堪磨磨蹭蹭的就是不走。

    “秦堪同學(xué)，你怎么還不走？”老師在問(wèn)，他要關(guān)門(mén)走人，這些培養(yǎng)基實(shí)驗(yàn)室的工人會(huì)來(lái)收拾。

    “就走。老師您先走吧，我鞋子……”他裝作系鞋帶，拖拖拉拉就是不走。

    可是，讓人著急的是，老師也不走，他等著秦堪一起走——秦堪的人氣值很高，就連有些老師也愿意和他呆在一起。

    沒(méi)辦法，只能出去。

    走了十幾步，“哦，我忘記了筆記本?！鼻乜稗D(zhuǎn)身又回到實(shí)驗(yàn)室，心，怦怦直跳。

    既然費(fèi)了這么大的功夫，干脆，一不做二不休，他念一聲“收”，不僅二十一只培養(yǎng)皿全部收進(jìn)了海島，就連實(shí)驗(yàn)桌子，也不小心被收了進(jìn)去——秦堪慌張，扶著桌子喊的“收”。

    秦堪愣住了。

    “秦堪，怎么磨磨蹭蹭的還不出來(lái)？”老師在外面喊，似乎就要跟進(jìn)來(lái)。

    秦堪心一狠，管他呢！趕緊走吧，別抓著現(xiàn)行了。

    秦堪跑出了實(shí)驗(yàn)室，和老師一起出了實(shí)驗(yàn)大樓，秦堪在食堂門(mén)口分了手，他來(lái)到車(chē)子上，鉆進(jìn)海島，把菌絲孢子接種在樹(shù)林里。

    半個(gè)小時(shí)后，實(shí)驗(yàn)室傳來(lái)了尖叫聲：“有小偷！”

    負(fù)責(zé)收拾和衛(wèi)生的工人來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，一進(jìn)門(mén)，他還以為走錯(cuò)了房間，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，四條長(zhǎng)長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)桌竟然不見(jiàn)了。

    要知道，這些實(shí)驗(yàn)桌又長(zhǎng)又大，當(dāng)初它們就是在實(shí)驗(yàn)室里由木工制造的，門(mén)太小，根本就不可能從門(mén)口搬進(jìn)搬出。

    要偷，你也得有地方搬出去呀。

    除非……從窗戶(hù)丟出去。

    很快，保衛(wèi)科的人來(lái)了，他們看了現(xiàn)場(chǎng)，也只能站在那里發(fā)愣，這不科學(xué)呀。

    報(bào)案！

    報(bào)案？

    算了吧，幾張桌子，誰(shuí)偷？偷也得有動(dòng)機(jī)啊，有了動(dòng)機(jī)，還得有辦法搬出去啊。

    可是，事情實(shí)實(shí)在在是發(fā)生了哇。

    這事實(shí)？誰(shuí)知道呢？

    也許……唉，糊涂了。

    ……

    調(diào)查是肯定的。

    這個(gè)實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)都被叫去調(diào)查，秦堪也是其中一個(gè)。

    “我走最后?！鼻乜暗ǖ卣f(shuō)，“和我一起出來(lái)的還有我們老師，他可以作證。”

    任課老師也證實(shí)，“我是和秦堪一起出了實(shí)驗(yàn)室的，我們出來(lái)的時(shí)候，桌子還好好的在那里。我推斷，桌子是在我們走后的半個(gè)小時(shí)之內(nèi)丟失的。”

    這要你推斷？誰(shuí)都知道，中間只有半個(gè)小時(shí)的作案時(shí)間。

    關(guān)鍵是作案的動(dòng)機(jī)，有嗎？

    更關(guān)鍵的是，桌子怎么出得去？

    一時(shí)間，整個(gè)學(xué)校沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

    校長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議，“科學(xué)，我們作為一所大學(xué)，倡導(dǎo)的就是一種科學(xué)精神，你們這樣大呼小叫的，成成何體統(tǒng)？桌子會(huì)飛？肯定是不可以的。唯一的解釋?zhuān)情g房子本來(lái)就沒(méi)有桌子。這是唯一的解釋?zhuān)　?/br>
    校長(zhǎng)的結(jié)論鏗鏘有力，到底是校長(zhǎng)，一句話，就把這件事給定論了。那里根本就沒(méi)有桌椅。不傳謠、不信謠。

    這是謠言嘛！

    當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)室的工人，以及參加了實(shí)驗(yàn)課的同學(xué)，再加上那位任課老師，他們知道，這不是謠言，是事實(shí)。

    還有校長(zhǎng)自己。

    秦堪被任課老師叫去喝茶了。

    “你怎么看？”老師問(wèn)。

    “當(dāng)然不是謠言，可是，我也沒(méi)辦法解釋清楚?！鼻乜罢f(shuō)。

    “我好怕怕?！比握n老師年紀(jì)也不大，還是助教，三十出頭，還沒(méi)有女朋友，沾上這事，心里好不舒服，世上難道真有解釋不了的事情？靈異，還是外星人？

    他一點(diǎn)也不懷疑秦堪，因?yàn)?，他們一起出的?shí)驗(yàn)大樓。

    秦堪笑了笑，“怕嗎？ ”

    任課老師心里很虛，“我是不是幻覺(jué)？我不會(huì)是也得了精神病吧？”

    “沒(méi)有，你好好的，怎么會(huì)得精神病呢？”秦堪的安慰蒼白無(wú)力，老師一點(diǎn)也沒(méi)減輕心理負(fù)擔(dān)。

    失了實(shí)驗(yàn)桌，影響的不僅僅是老師一個(gè)人，校長(zhǎng)雖然以不信謠、不傳謠壓住了議論，但是，他何曾不知道，那個(gè)實(shí)驗(yàn)室里確實(shí)丟失了四張又長(zhǎng)又大的實(shí)驗(yàn)桌？他曾經(jīng)在那棟實(shí)驗(yàn)樓里工作了十幾年，出現(xiàn)這種事，他哪里睡的著？

    秦堪，秦堪這人，多少有些神秘。

    當(dāng)然，他不會(huì)跟任何人聊這件事，他還得倡導(dǎo)他的科學(xué)精神。

    雖然規(guī)定了不傳謠、不信謠，但是，參加了實(shí)驗(yàn)課的同學(xué)，以及每天在那棟樓工作的人員，他們的嘴，能封住么？

    所以，暗地里，這棟實(shí)驗(yàn)樓被視為有靈異的地方了。過(guò)去，下了晚自習(xí)，這棟樓前樓后的花叢里，都會(huì)有不少的男男女女摟摟抱抱，現(xiàn)在，突然之間，靜悄悄的了，誰(shuí)也不敢在這里就留，即便是摟過(guò)，也是匆匆忙忙。