早上五點(diǎn), 楊玉蟬準(zhǔn)時(shí)把楊玉燕給叫起來(lái)晨讀了，兩姐妹站在陽(yáng)臺(tái)上, 一人一邊練習(xí)短語(yǔ)。

    楊玉燕一邊打著哈欠，一邊機(jī)械的用俄語(yǔ)念叨“你完美, 他完美, 她完美”。練習(xí)完俄語(yǔ), 還要練習(xí)法語(yǔ)。

    楊玉蟬在旁邊練習(xí)日語(yǔ)?？紤]到學(xué)校里馬上就要有一群日本學(xué)生，大家可能就要成為同學(xué)，楊玉蟬深感自己日語(yǔ)不夠扎實(shí), 恐怕到時(shí)聽(tīng)不懂日本同學(xué)說(shuō)的話, 影響交流, 所以現(xiàn)在就開(kāi)始給自己加課了。

    兩姐妹練了一個(gè)小時(shí), 被張媽喊下來(lái)洗臉?biāo)⒀馈?/br>
    張媽笑瞇瞇的說(shuō)：“快下來(lái)吧，今天早上大頭煮了好些餛飩呢?！?/br>
    施無(wú)為的菜rou大餛飩是一絕, 已經(jīng)可以出師了。雖然皮還是有點(diǎn)厚, 但從揉面到剁餡到包到下到調(diào)味，都不用張媽插手了。所以只要他做餛飩，張媽就可以偷個(gè)懶, 享輕閑。

    楊玉燕聽(tīng)了說(shuō)：“皮是張媽搟的還是他搟的？”

    楊玉蟬說(shuō)：“有的吃還堵不住嘴。快回去換衣服?！?/br>
    楊玉燕起來(lái)太早，腹鳴如鼓，也就顧不上計(jì)較餛飩皮的厚薄，匆匆洗漱后就跑下去吃早飯了。

    此時(shí)才早上七點(diǎn)。

    楊玉燕看到時(shí)間，就說(shuō)：“這起來(lái)也太早了。姐，你下回能別這么早來(lái)叫我嗎？”

    楊玉蟬沒(méi)理她, 看施無(wú)為沒(méi)過(guò)來(lái)吃，就說(shuō)：“我去喊喊施同學(xué)，你不許先吃！”

    楊玉燕就放下勺子，望眼欲穿：“那你快去吧?！?/br>
    一會(huì)兒，楊玉蟬回來(lái)了，問(wèn)張媽：“施同學(xué)去哪兒了？怎么沒(méi)在廚房？”

    張媽說(shuō)：“他怎么不在？不是在那里嗎？”

    楊玉蟬：“沒(méi)人啊。”

    張媽一轉(zhuǎn)念就明白施無(wú)為可能是害臊了。被人說(shuō)破心事，不好意思了。

    她也有點(diǎn)愧疚，就替施無(wú)為掩飾，說(shuō)：“大概是出去拿柴了，你們先吃吧。不用等你媽和代教授了，昨天晚上兩人開(kāi)會(huì)回來(lái)的晚。吃吧，一會(huì)兒我再下一鍋給他們仨?！?/br>
    楊玉燕和楊玉蟬就先吃了。兩人吃完，仍不得閑。楊玉蟬拉著她繼續(xù)在客廳背單詞，這回背的是法語(yǔ)，楊大牢頭體貼的說(shuō)：“給你換換腦子，只背俄語(yǔ)太單調(diào)了，腦子會(huì)發(fā)木的?！?/br>
    楊玉燕死氣沉沉：“要我說(shuō)謝謝嗎？”

    兩人又認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)了一個(gè)小時(shí)，代教授和祝顏舒都起來(lái)了，兩人先后下樓來(lái)，一見(jiàn)樓下書(shū)聲朗朗，代教授就笑道：“早上看到這一幕，真叫人提氣啊。燕燕真用功?！?/br>
    楊玉燕被夸獎(jiǎng)就很開(kāi)心，早起背書(shū)的怨氣一掃而空，還更有精神了，熱情道：“教授，我的讀音準(zhǔn)不準(zhǔn)？”

    多日未練，那當(dāng)然是不太準(zhǔn)的。

    不過(guò)代教授不會(huì)當(dāng)面打擊她，怕她失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，轉(zhuǎn)而問(wèn)：“無(wú)為呢？他怎么沒(méi)跟你們一起學(xué)習(xí)？”

    楊玉燕說(shuō)：“早上是他做的早飯，我們都吃過(guò)了，他也不知道去哪兒了。”

    張媽說(shuō)施無(wú)為是去背柴了，背了一個(gè)小時(shí)都沒(méi)回來(lái)，這是現(xiàn)去山上砍柴了吧？

    人在學(xué)校里也不會(huì)丟，代教授問(wèn)一句就先放下了，轉(zhuǎn)而去洗漱。

    張媽趕緊去下餛飩。

    餛飩下好，祝顏舒也起來(lái)了，打著哈欠往樓下走，看到張媽就說(shuō)：“張媽，給我沖一杯咖啡?！?/br>
    代教授過(guò)來(lái)說(shuō)：“張媽忙吧，我來(lái)沖。我也需要喝一杯，昨天晚上睡得太晚了，早上沒(méi)什么精神，不喝咖啡大概是頂不住的?！?/br>
    代教授去燒水挑豆子，不一會(huì)兒，咖啡香味就在客廳里彌漫開(kāi)來(lái)。

    祝顏舒去洗漱回來(lái)，一杯香濃的咖啡和一壺牛奶已經(jīng)擺在桌上了，還有楊玉燕的餅干——蘇純鈞送的。

    祝顏舒坐下來(lái)喝咖啡吃餅干。

    楊玉燕光明正大的放下書(shū)本，跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“媽，你和教授昨天晚上都去找了誰(shuí)？聊得怎么樣？怎么回來(lái)的這么晚？”

    祝顏舒放下咖啡杯，笑著說(shuō)：“找了幾個(gè)教授，又去看望了一下新的日本同事，在那里喝了他們的茶，這才回來(lái)晚了。唉，日本人說(shuō)話真夠累的，繞得很?！?/br>
    楊玉燕上的教會(huì)女中里只有修女，她對(duì)日本人的了解都是浮于表面的，現(xiàn)在身邊有了活生生的日本人，也難忍好奇之心。

    她催祝顏舒：“媽，你多講講，日本人什么樣？”

    祝顏舒：“就那樣吧。過(guò)一段時(shí)間你們就知道了，那些日本老師心眼多著呢。他們要先給你們上課，才會(huì)讓日本學(xué)生來(lái)上我們的課?！?/br>
    山本先生說(shuō)的好像日本人很希望跟中國(guó)人交朋友，但日本老師的態(tài)度卻表示他們其實(shí)對(duì)中國(guó)人也有很強(qiáng)的戒備心。

    祝顏舒和代教授兩人找上校長(zhǎng)，又叫來(lái)了幾個(gè)教授，討論了以后，他們都認(rèn)為與其放任學(xué)生去試探日本學(xué)生，不如索性開(kāi)放這個(gè)口子，把他們放在一個(gè)課堂里上課。這樣有老師們看著才不容易出事。

    不然，像昨天發(fā)生在日本樓前的事就很容易再一次發(fā)生。

    說(shuō)到這里，祝顏舒笑瞇瞇的摸了一下楊玉燕的小腦袋：“聽(tīng)說(shuō)你昨天辦了一件大事啊?！?/br>
    楊玉燕一臉真誠(chéng)：“媽，你說(shuō)什么？”

    祝顏舒看楊玉蟬。結(jié)果大女兒這一回也避開(kāi)了她的目光，假裝要上樓，抱著課本先跑了。

    單純的大女兒也學(xué)壞了。

    祝顏舒笑瞇瞇的說(shuō)：“是你們代教授看穿你的?！?/br>
    楊玉燕瞬間扭頭看代教授。

    代教授坐在桌對(duì)面，一直在喝咖啡看報(bào)紙，仿佛一個(gè)局外人。見(jiàn)話題燒到他身上了，才放下報(bào)紙，溫和的對(duì)楊玉燕說(shuō)：“燕燕，你知道昨天你的破綻在哪里嗎？”

    楊玉燕仍認(rèn)真的裝傻：“什么破綻？代教授，你們說(shuō)的什么我聽(tīng)不懂?！?/br>
    代教授微笑的說(shuō)：“你是不會(huì)主動(dòng)干活的?！?/br>
    楊玉燕怔住了。

    祝顏舒：“懂了吧？你姐和施無(wú)為都沒(méi)你主意多，他們最多上前勸人，把人拉開(kāi)，要么趕走。而你竟然會(huì)破天荒的跑去幫忙把被板車撞壞的桌子收拾起來(lái)，這就很不像你。你說(shuō)，你是這么勤勞的人嗎？這么熱愛(ài)勞動(dòng)嗎？教室衛(wèi)生你打掃過(guò)幾次？”

    楊玉燕忖度親媽與代教授的語(yǔ)氣和神色，先謹(jǐn)慎的保持了沉默。

    張媽在旁邊聽(tīng)了半天，聽(tīng)懂了，笑話道：“燕燕，你長(zhǎng)這么大，就只有出院后幫我抹過(guò)兩回桌子?！?/br>
    可見(jiàn)，楊玉燕同學(xué)勞動(dòng)的次數(shù)是多么的稀少，才能令大家記憶猶新。

    楊玉燕思考片刻，義正嚴(yán)辭的說(shuō)：“我這也是考慮到影響。當(dāng)時(shí)那種情況，不能讓他們繼續(xù)在那里演講啊，姐和施無(wú)為上去勸的話，未必能把人勸下來(lái)。我才說(shuō)要不然就嚇嚇?biāo)麄??！?/br>
    推著運(yùn)豬草的板車，假裝車失控撞過(guò)去，演講的人和圍觀的人都及時(shí)散開(kāi)了。后來(lái)撞散了桌子椅子，也沒(méi)人再演講了。

    多好啊，一場(chǎng)風(fēng)波就這么被消滅了。

    祝顏舒笑著說(shuō)：“所以，媽不是在批評(píng)你啊。你當(dāng)時(shí)的判斷很對(duì)，做的也很及時(shí)?！彼钢淌谡f(shuō)，“你代教授也只是在教你下回怎么裝的更像那么回事而已?！?/br>
    代教授也笑著說(shuō)：“下回要記得更符合自己的一貫做法，這樣破綻就沒(méi)有了。”

    楊玉燕深思片刻，不敢相信：“……難道你們是在夸我？”

    不可能吧？

    代教授說(shuō)：“就是在夸你。做事不拘小節(jié)，這是你的優(yōu)點(diǎn)，要發(fā)揚(yáng)啊?！?/br>
    楊玉燕仍然不敢相信。

    祝顏舒：“不騙你。日本老師馬上就要給你們上課了，上課的時(shí)候狀況更多。到時(shí)你要見(jiàn)機(jī)行事。”

    楊玉燕十分惶恐：“靠我？我行嗎？”

    代教授安慰她：“不會(huì)有大問(wèn)題。等你上了日本老師的課就明白了，課上是不會(huì)有沖突的，這一點(diǎn)完全可以放心的交給日本老師們。問(wèn)題是在課下。”

    楊玉燕似懂非懂。

    一直到她去上了日本老師的課，才明白代教授和祝顏舒是什么意思。

    一個(gè)日本老師站在講臺(tái)上，一上去就先立正站好，對(duì)著滿堂的學(xué)生鞠了個(gè)九十度的深躬，拐著不太通順的中國(guó)話說(shuō)：“大家好，我是小林正德，你們可以稱呼我為小林老師，我負(fù)責(zé)日本歷史的課程教育。請(qǐng)大家多多指教！”

    課堂上的學(xué)生本來(lái)有一些是抱著敵意來(lái)的，但這個(gè)小林太客氣了，講課盡量用中國(guó)話講，還時(shí)不時(shí)的道歉“對(duì)不起，我的中國(guó)話不太好，給大家添麻煩了”。學(xué)生要是提問(wèn)，或打斷他的話，他都會(huì)立刻停下講課，無(wú)比認(rèn)真的聆聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，不管那個(gè)問(wèn)題是多么的奇怪或不合時(shí)宜，他都聽(tīng)得很認(rèn)真，也會(huì)很認(rèn)真的回答。

    包括有的學(xué)生問(wèn)他天皇的問(wèn)題，他的回答也很認(rèn)真，認(rèn)真的分裂。

    他一邊回答“是的，天皇是個(gè)偉大的人”，一邊又回答“是的，幕府將軍一直擁有比天皇更大的權(quán)力”。

    他一直在說(shuō)“我是為了告訴大家一個(gè)真實(shí)的日本才來(lái)到中國(guó)的，請(qǐng)你們相信我”。

    由于他看起來(lái)確實(shí)不像個(gè)滑頭的人，也確實(shí)認(rèn)真回答了所有人的問(wèn)題，這讓學(xué)生們都不得不收斂了自己的敵意，哪怕是一開(kāi)始故意搗亂的人，也在這樣的氣氛中沉默了下來(lái)。

    最后十五分鐘，大家都很安靜的聽(tīng)這個(gè)小林上課。

    等下課時(shí)，這個(gè)小林竟然再一次感動(dòng)的對(duì)所有人說(shuō)“謝謝你們的配合，我非常感謝你們能給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我給你們上課，謝謝！”

    然后，又是一次深深的鞠躬。

    楊玉燕看到周圍人的表情就知道，假如日本老師都是這種態(tài)度的話，那距離大家接受他們真的不遠(yuǎn)了。