楊玉燕這段時(shí)間已經(jīng)成了學(xué)校里的風(fēng)云人物, 連日本老師也對(duì)她又愛(ài)又恨。

    一方面，她擅長(zhǎng)日語(yǔ), 對(duì)日本似乎也有一定的了解，甚至并不完全是敵意的, 她在日本女老師的插花課和和服課上一直是最積極配合的學(xué)生。

    而她在日本歷史課上的表現(xiàn)也很矛盾。說(shuō)她故意搗亂, 但她有時(shí)的發(fā)問(wèn)又恰到好處；說(shuō)她不是搗亂, 可她有時(shí)的問(wèn)題太過(guò)尖銳，讓老師很難完美的回答出來(lái)。

    比如日本歷史課的小林桑講日本天皇時(shí)，她說(shuō)天皇是傻子, 天皇被將軍欺壓。

    這曾讓小林桑十分的不滿, 并在回去后立刻將這個(gè)學(xué)生和這堂課記錄在教學(xué)日志中, 供其他老師閱讀。

    但他下一堂課講明治維新, 講真選組時(shí)，她又能對(duì)那些著名的武士如數(shù)家珍, 還多有贊揚(yáng)之語(yǔ)。

    這又讓小林桑對(duì)她改觀。

    等到發(fā)現(xiàn)她對(duì)和服和插花也都很有興趣之后, 日本老師們綜合意見(jiàn)認(rèn)為楊玉燕這個(gè)女同學(xué)，其實(shí)對(duì)日本是充滿好感的，但由于她接觸了太多對(duì)日本不友好的信息, 這才讓她對(duì)日本有一些反感，但這并不是不能補(bǔ)救的。她比起大多數(shù)的中國(guó)人，是更容易接受日本統(tǒng)治的那一群人。

    而且，四個(gè)日本老師中，只有一個(gè)人是支持天皇的，連女老師酒井女士都對(duì)天皇十分的不滿。

    傻子天皇確實(shí)是一項(xiàng)恥辱, 三個(gè)日本老師都認(rèn)為既然是傻子，那就最好不要出來(lái)丟人，不要讓人看到，要是當(dāng)時(shí)不讓天皇出來(lái)，就不會(huì)那么丟臉了，還讓中國(guó)人都知道了，更加是不能容忍的錯(cuò)誤！

    楊玉燕這個(gè)中國(guó)女學(xué)生在課堂上對(duì)天皇不尊敬確實(shí)有錯(cuò)，但更加錯(cuò)誤的是天皇不該將自己暴露出來(lái)！相比而言，天皇暴露自己更加糟糕。而楊玉燕的錯(cuò)誤，卻是可以指導(dǎo)并讓她改正過(guò)來(lái)的。只要讓她多多接受日本優(yōu)秀的教育，她最終會(huì)認(rèn)識(shí)到日本是偉大的國(guó)家，會(huì)愿意投身到這個(gè)偉大的國(guó)家中來(lái)的。

    關(guān)于日本的強(qiáng)大與偉大，所有的日本人都是深信不疑的。強(qiáng)大的日本最終將征服中國(guó)，征服太平洋，征服世界。

    為了完成這個(gè)任務(wù)，他們必將為此獻(xiàn)出一切。

    楊玉燕只是一個(gè)普通的中國(guó)女學(xué)生，她連問(wèn)題都算不上。

    所以日本老師們?cè)诮?jīng)過(guò)商量之后，都對(duì)楊玉燕更加寬容和藹，就是小林桑在課堂上再被她搗亂，最多就是讓她出去罰站，也不會(huì)多加懲罰，課后還要再三勸慰。

    而他們改變風(fēng)格之后，課堂更加奇怪了。

    最主要的是當(dāng)楊玉燕說(shuō)日本兵殘殺中國(guó)人的時(shí)候，小林這個(gè)日本老師中最頑固的家伙竟然道歉了！

    跟以前他顧左右而言他的處理方式不同，他鄭重道歉，嚴(yán)厲譴責(zé)日本兵的殘-酷和殺-人行徑。

    其他日本老師也都是一樣的說(shuō)辭。他們說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)可避免的，但戰(zhàn)爭(zhēng)與普通人應(yīng)該是無(wú)關(guān)的。戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)該消滅敵人，也就是拿著槍在戰(zhàn)場(chǎng)上出現(xiàn)的敵人，而不應(yīng)該傷及平民。

    不止是日本兵，所有的外國(guó)士兵都不應(yīng)該傷害中國(guó)平民。

    不得不說(shuō)，日本老師們的這番言辭消除了學(xué)校里大半的仇恨，這讓許多本來(lái)就無(wú)法選擇要怎么對(duì)待日本人的學(xué)生再也不用被夾裹著向日本人輸出仇恨了。

    畢竟要對(duì)著一群看似無(wú)害的人喊打喊殺太困難了。

    之后，學(xué)校里對(duì)日本人的評(píng)價(jià)開(kāi)始漸漸轉(zhuǎn)向正面。

    雖然仍然沒(méi)有人說(shuō)要跟日本人當(dāng)朋友，或者愿意跪天皇，但更多人開(kāi)始想要跟日本人交流學(xué)習(xí)。

    但由于日本老師只有四個(gè)，許多學(xué)生沒(méi)辦法進(jìn)入教室。

    這就造成了日本樓前圍觀的人越來(lái)越多。

    日本學(xué)生被關(guān)在日本樓里學(xué)習(xí)生活，除了每天早上會(huì)組成方隊(duì)在學(xué)校里跑步之外，他們幾乎不跟中國(guó)學(xué)生接觸。

    連話都不說(shuō)的。

    中國(guó)學(xué)生也從一開(kāi)始大部分人都帶人敵意，或漠視，轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的好奇，這種好奇里沒(méi)有多少惡意，更多的是想與日本學(xué)生交往發(fā)生的。

    日本老師們見(jiàn)學(xué)校里的氣氛漸漸好轉(zhuǎn)，認(rèn)為時(shí)機(jī)已到，就開(kāi)始組織日本學(xué)生與中國(guó)學(xué)生一起上課，并請(qǐng)學(xué)校里會(huì)日語(yǔ)的老師和學(xué)生幫助日本學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)話。

    楊玉燕當(dāng)然是第一個(gè)入選的。除她之外還有其他擅長(zhǎng)日語(yǔ)的學(xué)生報(bào)名，其中大多數(shù)竟然都是女學(xué)生，尤其是以傅佩仙為首的女學(xué)生。

    男學(xué)生中反而不是以施無(wú)為為首，而是另一個(gè)在課堂上更積極的男學(xué)生成為了學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)。

    互相學(xué)習(xí)中，互相交流也增加了。

    不可避免的，日本學(xué)生的許多事就成了大家議論的焦點(diǎn)，特別是那個(gè)日本女人將內(nèi)衣捐給軍隊(duì)制成繃帶的故事，更是讓人嘆為觀止。

    節(jié)衣奉軍和節(jié)食奉軍已經(jīng)成了日本人艱苦樸素的美德了！

    很快中國(guó)學(xué)生中熱血又敢于奉獻(xiàn)的那一群全都被帶歪了！

    縱使以代玉書(shū)為首的教授在課堂上又講了一遍日本的軍國(guó)主義，日本現(xiàn)在正在倡導(dǎo)全民皆兵，入伍光榮，因?yàn)檐婈?duì)擴(kuò)張劇烈，民間失去勞動(dòng)力，這才造成了資源短缺，造成了民間的這種風(fēng)氣——但是沒(méi)有人聽(tīng)！

    中國(guó)現(xiàn)在各種軍閥林立，各自為政，沒(méi)有統(tǒng)一的軍隊(duì)也沒(méi)有全面開(kāi)戰(zhàn)，資源也無(wú)法做到統(tǒng)一調(diào)配。

    雖然這個(gè)愿望很樸素也很可愛(ài)，“我少吃一口，士兵們就可以多吃一口”“我少穿一件衣服，士兵們就多一件軍服”，但渠道根本沒(méi)有形成，這種做法只能是無(wú)用功，除了自我滿足，或者給民間的詐騙集團(tuán)多添一個(gè)由頭之外，根本沒(méi)有用。

    代玉書(shū)和祝顏舒等人費(fèi)了很多功夫都沒(méi)有效果。

    楊玉燕與施無(wú)為商量了一下，就草草制定了計(jì)劃，然后不知施無(wú)為是不是腦子進(jìn)水了，竟然就聽(tīng)了。

    現(xiàn)在兩人跑散了，只有楊玉燕被蘇純鈞提前一步帶了回來(lái)。

    她坐在沙發(fā)上，乖乖的交待了行兇做案的全部動(dòng)機(jī)和全部過(guò)程。

    楊玉燕：“我就想把他們那個(gè)集會(huì)搞散??！”

    “喊口號(hào)誰(shuí)都會(huì)呀，但要是當(dāng)眾脫-褲-子，肯定沒(méi)幾個(gè)人敢！”

    “我還想再用下一次口號(hào)，宣傳為國(guó)節(jié)省，不穿內(nèi)褲，這樣聽(tīng)他們的人就更少了?！?/br>
    這就是杠精杠條中的法寶之一：放大對(duì)方論點(diǎn)中的一個(gè)條件，制造極端條件，然后盯著這個(gè)極端條件進(jìn)行死杠！對(duì)方要是反駁就會(huì)不由自主的推翻自己，反而會(huì)束手束腳，杠精由此獲得勝利。

    楊玉燕將“節(jié)衣縮食”轉(zhuǎn)換成“不穿內(nèi)褲”，然后以“不穿內(nèi)褲”代替了“節(jié)衣縮食”，今天只是小試牛刀，日后還將以此進(jìn)行宣傳，只要有人再提日本人的“節(jié)衣縮食”，她就把“不穿內(nèi)褲”拿出來(lái)，這樣一來(lái)，日后大家想學(xué)日本人“節(jié)衣奉軍”，就只能先“不穿內(nèi)褲”。

    她說(shuō)完，站著的三個(gè)法官都愣了。

    蘇純鈞、代玉書(shū)、祝顏舒三人面面相覷。

    三人都不是見(jiàn)識(shí)短淺之人，楊玉燕此計(jì)可稱一聲智。

    就是歪了點(diǎn)。

    她這個(gè)年紀(jì)，從哪學(xué)的這些歪點(diǎn)子？

    代玉書(shū)看一看祝顏舒，先開(kāi)口：“燕燕的話，還算是有道理。”

    祝女士冷哼：“你還夸她？”

    代玉書(shū)下一句就改口：“不過(guò)方法欠妥。你這是在走鋼絲啊，太危險(xiǎn)了。”

    楊玉燕替自己辯解：“我只是在人群中喊口號(hào)，上臺(tái)脫衣服的是施無(wú)為。”

    她已經(jīng)很注意安全了啊。

    祝顏舒罵道：“你還有理了？陷害同門，罪大惡疾！給我站起來(lái)！”

    楊玉燕戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來(lái)，祝顏舒的巴掌已經(jīng)揮過(guò)來(lái)了，楊玉燕閉目等死，不料代玉書(shū)和蘇純鈞一起攔。

    代玉書(shū)馬上擋住祝顏舒的手，并把她往后拉：“不至于，不至于，我們要文明教育。”

    蘇純鈞是直接站在楊玉燕面前等著扛巴掌。

    張媽從后面一個(gè)箭步上來(lái)，拉著楊玉燕就下按：“快！給你媽跪下！”

    楊玉燕被張媽按跪下。

    張媽這才沖過(guò)去抱住祝顏舒說(shuō)：“小姐，小姐，不生氣，氣壞了身子怎么好呢？孩子要是走錯(cuò)路，教就是了！”轉(zhuǎn)頭罵楊玉燕，“瞧你把你媽氣的！不許起來(lái)！”

    祝顏舒被這么一群人攔著，想當(dāng)嚴(yán)母是不可能了，只好當(dāng)慈母，悲痛落淚：“你說(shuō)這孩子，怎么這么壞??！你看她惹出天大的事來(lái)還滿嘴歪理！不打是不行了！”

    楊玉燕心想我都跪下了，不能再趴下吧？不然給我媽磕一個(gè)？

    蘇純鈞一看這樣，跟著一起跪，跪在楊玉燕身邊，楊玉燕沒(méi)有磕頭的習(xí)慣，蘇純鈞從小教育中給長(zhǎng)輩磕頭那是標(biāo)配，于是他磕了一個(gè)，對(duì)祝顏舒喊：“媽，是我的錯(cuò)，燕燕做錯(cuò)了事，膽子太大，都是我的錯(cuò)，你不要怪她，怪我?！?/br>
    祝顏舒見(jiàn)他這么向著楊玉燕，氣早就消了。她也是害怕楊玉燕太能惹禍，二來(lái)這次的事?tīng)砍渡鲜o(wú)為，她怕代教授因?yàn)槭o(wú)為生楊玉燕的氣，就先自己揚(yáng)旗鼓瑟的罵起來(lái)，聲勢(shì)越大，越能讓代教授消氣，十分怒火中，七分都是裝的。

    “當(dāng)然要怪你！我好好一個(gè)姑娘，以前養(yǎng)在家里時(shí)就吃吃零食，看看閑書(shū)，從來(lái)不做壞事的！訂給你以后你看看！太能惹禍了！這樣的妻子你娶回去干什么？圖她給你惹禍嗎？干脆我不嫁女兒了！婚約作廢！”祝顏舒叉腰罵道，一邊盯著楊玉燕看。

    這小東西現(xiàn)在無(wú)法無(wú)天，越來(lái)越不怕她了。家里人人都寵著她，慣得她膽子越來(lái)越大。

    她非要找出竅門制住她不可！

    果然女生外向。

    楊玉燕剛才還一副死豬不怕開(kāi)水燙的樣子，一聽(tīng)未婚夫可能作廢，立刻面現(xiàn)驚惶之色，一雙眼睛骨碌碌的看看她，又看看蘇純鈞，小手伸到蘇純鈞身后去拉他的手。

    祝顏舒嘆氣，嘆氣之中又有一絲得意。

    瞧，這就是她養(yǎng)的聰明孩子！恨的時(shí)候恨不能打死她，愛(ài)的時(shí)候又愛(ài)到了心坎里。

    蘇純鈞一把抓住她的手，緊緊握住，對(duì)祝顏舒說(shuō)：“我不在乎。我娶燕燕本來(lái)也不是為了找一個(gè)賢妻良母，而是要娶一個(gè)我愛(ài)的女人?！?/br>
    哪怕這個(gè)女人是個(gè)惹禍精，他愛(ài)上了就是愛(ài)上了。