“南受教了，陛下心中所想學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不到，很是苦惱?！钡怯欣猓哪暇拖矚g聽(tīng)洪濤白話，因?yàn)樗軓暮闈脑捓飳W(xué)到東西，還學(xué)得津津有味。

    “哈哈哈哈……別苦惱了，很多人不是說(shuō)了嘛，我是神，你不能去嫉妒一個(gè)神，是吧？”千穿萬(wàn)穿馬屁不穿，尤其是有人夸自己學(xué)問(wèn)高的時(shí)候，洪濤都會(huì)很高興。缺啥喜歡啥嘛，這也是人性。

    “對(duì)了，你一提起文浩，我又想起一件事兒，他不是一直都在揣摩帝國(guó)嘛，我就再給他點(diǎn)幫助。你說(shuō)帝國(guó)和大宋來(lái)個(gè)文化交流如何？不用他使勁兒探查，我給他送上門去?！焙闈哪X子屬于間歇性的，很多事兒平時(shí)都想不起來(lái)，但是不知道什么時(shí)候又會(huì)蹦出來(lái)。一般人絕對(duì)跟不上他的節(jié)奏，連他自己都不知道下一分鐘要說(shuō)啥。

    “文化交流？陛下可否詳細(xì)說(shuō)說(shuō)？”啥叫文化人，就是像文南這樣一提文化兩個(gè)字兒就特別興奮的。

    “航海學(xué)校不適合再辦下去了，它完成了它的使命。以后帝國(guó)的孩子可以去麻逸港、卡蘭巴港上學(xué)。教育部和國(guó)防部正在這兩個(gè)地方修建一所普通大學(xué)、一所軍校。等它們完工之后，航海學(xué)校就可以成為帝國(guó)與大宋甚至周邊各國(guó)的文化交流場(chǎng)所。它依舊是學(xué)校，只是課程有些變化，面向的學(xué)生不再以帝國(guó)學(xué)生為主。讓很多國(guó)家的孩子在一起上學(xué)，還可以輪流聽(tīng)到其它國(guó)家學(xué)者的講課，你說(shuō)是不是一件幸事？”

    想全面改變一個(gè)國(guó)家，最快的就是動(dòng)用武力，這個(gè)辦法簡(jiǎn)單粗暴有效，但成本太高、成功率也有點(diǎn)低。其次就是通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段，向往過(guò)好日子是全世界人民的共同追求。最后還有一招兒是最徹底的，那就是文化。這一招不能單獨(dú)使用，它一般總是跟著武力或者經(jīng)濟(jì)手段之后出現(xiàn)，像一股清風(fēng)拂面，大部分人都感覺(jué)不出來(lái)。因?yàn)槿诵跃褪沁@樣，總是崇拜強(qiáng)者，然后習(xí)慣性的認(rèn)為強(qiáng)者的一舉一動(dòng)都是值得學(xué)習(xí)的。

    現(xiàn)在洪濤就要?jiǎng)佑眠@個(gè)大殺器了，文化侵略雖然慢，但它最徹底，能從根本上改變一個(gè)國(guó)家或者民族。往厲害了說(shuō)，它能在不知不覺(jué)間滅掉整個(gè)民族，一點(diǎn)都不夸張。

    細(xì)數(shù)一下，從有史書記載以來(lái)，有多少個(gè)民族就這樣消亡在歷史的長(zhǎng)河里，是他們的人全死光了嗎？不是。是他們的文化被同化了，他們的思想沒(méi)了，光留下一個(gè)rou身?？梢允瞧渌魏蚊褡澹í?dú)不能成為原本屬于他們那個(gè)民族了。這種方式不光狠毒、絕戶，還具有很強(qiáng)的欺騙性。你可以為它起無(wú)數(shù)個(gè)聽(tīng)上去非常美妙的名字，用來(lái)迷惑目標(biāo)國(guó)的人民。

    假如你帶著刀槍去，對(duì)方肯定會(huì)對(duì)你抱著很大的警惕；如果你帶著投資去，人家心里也有戒備，生怕你占了大便宜；但是當(dāng)你帶著電影、歌曲、戲劇、食物、漂亮衣服、咖啡、圣誕節(jié)過(guò)去時(shí)，大多數(shù)人都不會(huì)介意。伸手不打笑臉人，誰(shuí)也不會(huì)想到這些東西會(huì)給自己、后代帶來(lái)什么影響。

    當(dāng)然了，這些東西剛開(kāi)始確實(shí)沒(méi)啥作用，可是如果搭配上強(qiáng)大的武力、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)一起來(lái)，它們就不再是普通禮物，而是強(qiáng)者的代表。會(huì)讓人不由自主的去接受、去崇拜、去欣賞、去學(xué)習(xí)。

    如果此時(shí)政府不能加以控制，讓這種東西太多了，布滿了生活的每個(gè)角落，那這個(gè)國(guó)家、民族的文化就會(huì)受到入侵。這時(shí)候再想把它們的副作用消除掉，就會(huì)遇到很多阻力，因?yàn)槿嗣褚呀?jīng)習(xí)慣了這些東西的存在。你指著一個(gè)漢堡包告訴一個(gè)孩子和他mama，這是文化侵略，孩子會(huì)對(duì)你吐舌頭，孩子mama會(huì)以為你是個(gè)瘋子。

    舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，在唐宋時(shí)期，從東南亞各國(guó)到高麗、日本，都以使用大宋的產(chǎn)品、文化為榮，甚至很多國(guó)家高層都要自覺(jué)學(xué)習(xí)大宋的文字。你家里要是沒(méi)有幾本漢語(yǔ)書，還敢說(shuō)自己是文化人？這就是大宋對(duì)周邊國(guó)家無(wú)意的文化入侵。

    再舉個(gè)離我們更近、睜眼就能看到的例子。從改革開(kāi)放初期一直到二十一世紀(jì)，中國(guó)對(duì)日本、韓國(guó)、美國(guó)、歐洲文化的接納度也很高，就算你到一個(gè)小村子里，也能找到這些痕跡，誰(shuí)身邊沒(méi)有幾件外國(guó)產(chǎn)品？誰(shuí)不把使用進(jìn)口商品當(dāng)做更高的享受？有多少人從心底欣賞外國(guó)動(dòng)畫、外國(guó)電影、電視劇、歌舞、生活方式？有多少人為了讓孩子提高在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力，玩了命的把孩子送出國(guó)去鍍金？

    這一切說(shuō)明了什么？說(shuō)明一種認(rèn)同感。洪濤現(xiàn)在要的，就是讓大宋人對(duì)金河國(guó)有這樣的認(rèn)同感，只要把這個(gè)玩意搞出來(lái)，一切就都好辦了。

    至于說(shuō)大家嘴上怎么說(shuō)，那不重要，嘴上天天罵小日本、高麗棒子、美帝國(guó)主義的人，心里就一定是這樣想的嗎？事實(shí)告訴我們正相反，越是罵得歡的人，心里越愛(ài)。只要有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)忙不迭的投入他們咒罵過(guò)的那些國(guó)家里去，不光自己去，還要拖家?guī)Э诘囊黄鹑?，就算自己去不了，也要把孩子弄過(guò)去。

    這一切又說(shuō)明了什么呢？他們口是心非，平時(shí)說(shuō)的都是瞎話、騙人的？也對(duì)，但這只是他們的人品cao蛋，還有一個(gè)問(wèn)題更重要。他們這種舉動(dòng)，正說(shuō)明了那些東西確實(shí)更先進(jìn)、更高級(jí)、更值得去追求。不管想不想承認(rèn)，事實(shí)如此。

    具體到大宋，能用文化入侵它嗎？洪濤的回答是百分百肯定。如果大宋還是原來(lái)的大宋，是東亞、南亞地區(qū)是經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、文化最發(fā)達(dá)、藝術(shù)最發(fā)達(dá)的那個(gè)國(guó)家，想用文化入侵它很難，除非把它滅掉，然后再經(jīng)過(guò)上百年、幾百年的統(tǒng)治，才有可能達(dá)到。

    但現(xiàn)在的大宋已經(jīng)不是原來(lái)的大宋了，或者說(shuō)現(xiàn)在的世界已經(jīng)不是原來(lái)的世界了。就在大宋下面，出現(xiàn)了一個(gè)比它更富有、更強(qiáng)大、更先進(jìn)、更有侵略性的金河國(guó)。在金河國(guó)的武力、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)面前，大宋處處被動(dòng)，所以文化入侵也就順理成章了。

    其實(shí)這一切早就已經(jīng)開(kāi)始了，自打海峽公司成立以來(lái)，一部分宋人就已經(jīng)開(kāi)始逐漸習(xí)慣了金河國(guó)的一切。通過(guò)比較，確認(rèn)是比自己以前的生活要好，然后就敞開(kāi)胸懷開(kāi)始接受了。至于這些東西到底是好是壞、深層次的含義是什么，這些人不會(huì)去想。他們也不應(yīng)該去想，做為普通人，誰(shuí)會(huì)去想這些事情呢？凡是對(duì)他們有利的東西，他們自然會(huì)接受。這時(shí)候該出面思考、得出結(jié)論、想辦法解決問(wèn)題的不是老百姓，應(yīng)該是政府、朝廷。

    可惜不管是大宋朝廷還是歐洲那些國(guó)家的政府，都還不懂這些，或者說(shuō)沒(méi)意識(shí)到這些。在洪濤面前，他們?cè)诤芏嗍虑樯隙际嵌底?，想怎么蒙就怎么蒙，蒙完你你還得笑著夸我仗義，這就是時(shí)代差距，和人的智商沒(méi)關(guān)系。洪濤是在利用整個(gè)人類通過(guò)幾百年總結(jié)出來(lái)的理論去對(duì)付幾百年前的人，這本身就是不公平的。

    這次洪濤已經(jīng)不滿足僅僅去影響海商以及他們周邊的人群，他要直接向著大宋的根基開(kāi)刀，目標(biāo)直指士人階層。你們不是國(guó)家的精英嗎？那我就先影響你們，只要把你們中的一部分人說(shuō)服了，這個(gè)國(guó)家的根基就不穩(wěn)了。然后不用自己費(fèi)勁，這些精英們就會(huì)在內(nèi)部打起來(lái)，不管最終誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，其實(shí)自己都已經(jīng)算成功了。這種影響一旦形成，很難一次性消除掉。

    想向大宋的士人階層開(kāi)刀，就必須自身夠硬。他們雖然手無(wú)縛雞之力，但是思想很堅(jiān)強(qiáng)，普通的刀劍根本無(wú)法刺穿他們的防御層，連觸動(dòng)他們思想的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，更別提去讓他們認(rèn)同自己的理念。

    洪濤手里有這么厲害的武器嗎？答案也是肯定的。別忘了，洪濤的皇帝頭銜前面，還有個(gè)校長(zhǎng)呢，這個(gè)頭銜放到大宋，就算是在士人階層里也是個(gè)很讓人尊敬的存在。這可不是自封的校長(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)航海學(xué)校里的每一位畢業(yè)生，不管是正規(guī)學(xué)生還是代培生，誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)校長(zhǎng)的課？誰(shuí)敢說(shuō)洪校長(zhǎng)是不學(xué)無(wú)術(shù)之輩？

    這一點(diǎn)洪濤很有自信，信心來(lái)源于文南、文浩這樣的大宋士人，還來(lái)自于賽義德、弗雷德里希二世那些外國(guó)學(xué)者。他接觸過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)者、大儒，就算是鄭清之那樣的人，也只能說(shuō)自己是嚴(yán)重偏科，臨了還得補(bǔ)一句：這是個(gè)很博學(xué)的人！

    航海學(xué)校就是洪濤的預(yù)設(shè)陣地，他要在這個(gè)已經(jīng)名譽(yù)大宋南部城市的高等學(xué)府里，利用自己腦子里這點(diǎn)放到后世連正規(guī)大學(xué)生都不太夠格的知識(shí)，去和大宋的士人們來(lái)一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。具體說(shuō)就是他要開(kāi)壇講學(xué)啦！洪皇帝、洪校長(zhǎng)要親自出山，把自己從帝國(guó)皇帝的身份變成一個(gè)文\化\流\氓，用人類知識(shí)的結(jié)晶去滿足他玩游戲的興致，順便安利一下自己的思想。目的就是弄出更多的文南、文浩，然后讓他們?nèi)ゴ笏螖嚭?，攪合得越亂越好，這樣自己才能渾水摸魚。

    (未 完待續(xù) ~^~)