四大書院將被拆分為五大書院的消息很快就被透漏了出去。

    自始至終，朝廷似乎就沒有考慮過要隱瞞這個(gè)消息，當(dāng)李元吉做出決定之后，首先做的第一件事，就是將教育部從禮部獨(dú)立出來。

    這個(gè)雖然看似是一個(gè)很大的問題，其實(shí)整個(gè)事情cao作起來并不復(fù)雜。

    從禮部尚書開始，尚書掌管整個(gè)禮部的大小事情，下面分設(shè)兩位禮部侍郎，各自掌管禮部一半的事情。

    這兩位就是尚書的助手，他們要做的，就是將各自負(fù)責(zé)的事情做好，然后向尚書匯報(bào)就可以了。

    他們的工作可以是這種方式，下面的工作為什么不能用同樣的方式呢？

    事實(shí)上，再往下，每一個(gè)分類，都有一批專一的人手在負(fù)責(zé)，這個(gè)從一開始就有了，行政制度改革之后，將這種制度更徹底的貫徹了下來而已。

    所以，真正需要做的事情，就是將分管學(xué)校的這個(gè)部門給獨(dú)立出來，然后再將科舉司合并過去就可以了。

    科舉司沒有大佬負(fù)責(zé)，最高負(fù)責(zé)人是負(fù)責(zé)工作的侍郎石進(jìn)。

    于是，石進(jìn)又被任命為教育部尚書，等于是從侍郎跨過了尚書這道門檻，雖然是教育部，雖然手中的權(quán)力被削弱了，但尚書這個(gè)名字可是實(shí)打?qū)嵉?，而且還被額外允許進(jìn)入了內(nèi)閣。

    這等于是突然間砸下了一塊巨大的餡餅，石進(jìn)是最適合的人嗎？

    未必，但是就眼下的情況來看，沒有人比他更適合這個(gè)位置了。

    朝廷也沒有時(shí)間去等新人上手，沒有時(shí)間去給他們發(fā)育，朝廷要的是來之能戰(zhàn)的大臣，石進(jìn)恰好符合這一要求，然后就有了石進(jìn)突然間晉升的結(jié)果。

    能夠被單獨(dú)列部的，目前為止只有一個(gè)發(fā)展省，一個(gè)教育部，發(fā)展省的作用已經(jīng)不用多說了，整個(gè)大唐都知道，大唐的發(fā)展規(guī)劃，幾乎都是這個(gè)部門在負(fù)責(zé)的，他們讓發(fā)展哪里，哪里就可以發(fā)展起來。

    而教育部的權(quán)力雖然沒那么大，但能夠被單獨(dú)列部，也能夠顯示出李元吉對于教育問題的重視程度。

    因?yàn)槎际乾F(xiàn)成的人手，辦公用地稍稍轉(zhuǎn)一下就可以了，整個(gè)教育部只用了不到半個(gè)月的時(shí)間，就已經(jīng)進(jìn)入了正常的工作。

    而另一邊，則是讓各大書院開始做準(zhǔn)備，一是統(tǒng)計(jì)，二是做好搬遷準(zhǔn)備。

    對于學(xué)生來說，即將畢業(yè)的倒是沒什么好說的，可那些剛來的，或者即將來的，這個(gè)時(shí)候可就mmp了。

    能夠去到自己想去的地方，那還好說一些，雖然遠(yuǎn)了點(diǎn)，但也不是不能接受。

    可萬一去了廣州那鳥不拉屎的地方該怎么辦？但是現(xiàn)在這情況還特喵的不去不行，除非不選擇這個(gè)科目，但那就意味著之前的努力全部白費(fèi)了，還要去跟其他人進(jìn)行更激烈的競爭。

    廣州書院除了距離遠(yuǎn)了一點(diǎn)以外，實(shí)際上師資力量并不差，四大書院整合之后，五個(gè)書院每一個(gè)都是吊炸天般的存在。

    不管外界怎么看待，但是對于大唐而言，四大書院拆分為五大書院，對整體是有利的。

    好在這件事情也不是說辦就能辦的，五座書院相差甚遠(yuǎn)，且廣州書院還沒有進(jìn)行選址建設(shè)，所以一時(shí)半會(huì)兒的還沒辦法開始。

    現(xiàn)在所做的一切，都是在準(zhǔn)備。

    提前劃分好各個(gè)專業(yè)的去處，然后就是等，等廣州書院建好，等中線鐵路修通。

    ……

    神元十一年悄然無息間已經(jīng)來到了尾聲，這一年之中，發(fā)生了太多太多的事情，而整個(gè)大唐的目光，也第一次的從北方轉(zhuǎn)換到了南方。

    這在以往，是從來沒有發(fā)生過的。

    李承光在安南待了四個(gè)月的時(shí)間，將整個(gè)安南官場掀了個(gè)天翻地覆，一片哀嚎。

    但是民間百姓卻對于李承光的風(fēng)評很好，沒人希望貪官滿天飛，沒人希望這些人可以在這里肆無忌憚的去搜刮民脂民膏。

    安南的生活，也在一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)生著改變。

    水泥路開始出現(xiàn)在了安南，出現(xiàn)在了各個(gè)州縣之間，將其緊密的連接在一起。

    鐵路的線路已經(jīng)做出了規(guī)劃，其實(shí)也沒什么好規(guī)劃的，有現(xiàn)成的路線，只需要測算一下就可以了。

    李承光從安南離開的時(shí)候，鐵路的建設(shè)也已經(jīng)開始了，不過還沒有正式的開工，只是在做前期的準(zhǔn)備，等著內(nèi)地運(yùn)來一些所需要的設(shè)備，提前招募好工人，提前培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

    為了節(jié)約開支，培訓(xùn)期間是沒有工錢的，但是管飯，只要培訓(xùn)后合格，可以正式工作的，自工作日開始，每人每天四錢的工錢。

    即便是這樣，安南的土著們對于朝廷依舊是感恩戴德。

    修路需要人，修鐵路也需要人，這兩個(gè)大型工程一上馬，為安南提供了至少三十萬工作崗位，對于一個(gè)工作崗位不足十萬的地區(qū)來說，一下子增加這么多，平均每十個(gè)人就有一個(gè)可以找到工作，這個(gè)比例還是很高的。

    況且還要排除掉老弱病殘以及廣大婦女同志，適齡青年中，基本上每兩個(gè)人就有一個(gè)工作崗位在等著。

    廣州書院要開始建設(shè)，這又為廣州地區(qū)提供了不少的工作崗位，安南上繳朝廷的二十萬貫，被直接用作廣州書院的建設(shè)。

    而余下的錢，李承光將其用來修水泥路，修鐵路，修建各州縣的學(xué)校，甚至到了走的時(shí)候，這筆錢還剩下將近五十萬貫。

    不是他不想花，而是對于這么一個(gè)地方而言，讓他們突然間感受到過于激烈的幸福，未必是件好事。

    于是，這筆錢被一分為二，一部分用于基礎(chǔ)建設(shè)，一部分用于教育。

    李承光回到長安的時(shí)候，整個(gè)人黑了不少，但是看起來卻更健康了，一副小小的身軀內(nèi)，卻盯著一個(gè)成熟的目光。

    此行對于李承光也是個(gè)不錯(cuò)的歷練，到底歷練了哪里？提高了哪些？李承光自己也說不來，但就是感覺整個(gè)人成熟了不少，看待問題的思路也改變了不少。

    過了這個(gè)年，李承光也將跨入十三歲的年紀(jì)，這個(gè)年紀(jì)不大也不小，對于普通百姓家的孩子來說，這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)很懂事了，可以幫助父母下地干活，也可以照顧弟弟meimei，甚至有些人已經(jīng)開始說親了，更先進(jìn)的，甚至已經(jīng)到了談婚論嫁的年代了。

    都說后世的小孩早熟，但現(xiàn)在李元吉卻不這么看，親身經(jīng)歷過后才明白，后世的小孩是身體上的早熟，而古代的小孩，是思想上的早熟，貧窮，讓他們不得不拖著幼小的身軀扛起肩膀上的責(zé)任。