“民團(tuán)頂角坡大捷！??！”

    加粗的字體赫然醒目地顯示在興業(yè)報(bào)的頭版上，作為剛剛發(fā)行兩期的報(bào)紙，能有這樣第一手爆炸性的新聞無(wú)疑是開(kāi)創(chuàng)了報(bào)紙銷售的開(kāi)門(mén)紅，而作為興民公司自有的新聞媒體，第一期銷售并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，但第二期有了這么一個(gè)讓興民公司利益輻射圈下的老百姓振奮的消息，即使是不識(shí)字的家庭也愿意出這么5分錢(qián)買(mǎi)上一份，雖然看不懂里面的方塊字，但報(bào)紙上面那些黑灰白的圖片卻清楚地讓所有讀者明白，那一長(zhǎng)串的俘虜和堆積如山的武器和尸體清楚地告訴所有人，民團(tuán)打了一個(gè)大勝仗！

    “快！你們幾個(gè)，趕緊到學(xué)校找王校長(zhǎng)，去再領(lǐng)一批白紙回來(lái)。你們幾個(gè)，到印刷車(chē)間去打下手；”

    在興業(yè)公司的學(xué)校里，黃智忠正忙而有序地指揮著同學(xué)們進(jìn)行著宣傳工作，王水林把興業(yè)報(bào)的總部暫時(shí)設(shè)在了這里，編輯人員和印刷人員都是利用學(xué)校內(nèi)自己的印刷設(shè)備和普通學(xué)生們，作為公司內(nèi)部第一份刊物論證的編輯人員也同時(shí)被并入了宣傳部，雖然人手少了點(diǎn)，但好在學(xué)校里的學(xué)生很多，印刷等這些活又不需要太多的技術(shù)含量，一時(shí)間倒也沒(méi)有凸顯人力資源的不足。

    況且段國(guó)學(xué)上次帶過(guò)來(lái)的幾名學(xué)生，包括斯月菲、黃智忠都是喜好于這方面的工作，特別是黃智忠，在南寧讀書(shū)時(shí)他就是負(fù)責(zé)宣傳這塊的骨干力量，現(xiàn)在又重新cao辦起這方面業(yè)務(wù)自然是得心應(yīng)手。

    “智忠啊?！蓖跛终驹诔錆M油墨味的印刷車(chē)間門(mén)口喊著。

    “王校長(zhǎng)，您來(lái)了?！秉S智忠急忙從印刷機(jī)旁跑了過(guò)來(lái)。

    “剛才是不是你讓幾個(gè)學(xué)生來(lái)找我，要領(lǐng)新的白紙印刷報(bào)紙?！?/br>
    “是啊？！有什么問(wèn)題嗎？”

    “我也想把這個(gè)大喜訊給傳播出去，可是現(xiàn)在庫(kù)存的白紙已經(jīng)不多了。”王水林拿著報(bào)紙說(shuō)到。

    “什么？不多了？”

    “是啊，被封鎖后很多物資已經(jīng)不能再進(jìn)入我們這里，現(xiàn)在庫(kù)存的白紙大多都是需要印刷新的課本和考試卷的，所以你看能不能不再印刷報(bào)紙了?！蓖跛置嬗须y色地說(shuō)到。

    “這”黃智忠一下子為難了起來(lái)，要知道，他是很熱愛(ài)新聞宣傳這份工作的，來(lái)到這里后不久就全身心地投入到宣傳工作崗位上來(lái)，但現(xiàn)在一下子要他停止印刷，這不是等于讓一個(gè)剛學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)的人一下子收繳了他的車(chē)輛，心癢手癢的能不叫他難過(guò)嗎。

    “智忠啊，我知道這讓你很為難，但是在沒(méi)有新的貨源來(lái)到前，我們必須要留著這些庫(kù)存的白紙?！蓖跛忠膊幌氪驌暨@個(gè)孩子的熱情，要知道，自從他和段國(guó)學(xué)認(rèn)識(shí)以來(lái)，他清楚地知道當(dāng)一個(gè)人全身心地投入到一件事中所帶來(lái)的快樂(lè)有多少，更清楚地知道停止這些人對(duì)愛(ài)好后是多么挫傷他的積極性，可目前現(xiàn)實(shí)情況實(shí)在是不能再允許黃智忠繼續(xù)印刷下去了。

    “好吧，王校長(zhǎng)，印完現(xiàn)在最后的一批我就不再印了?！痹诂F(xiàn)實(shí)的困難面前，黃智忠也只能妥協(xié)。

    “謝謝?。≈x謝??！”王水林滿臉愧色地向黃智忠道謝著，雖然以他的身份根本就不用這樣做，但耳聞目睹了太多學(xué)生那種激昂熱血的干勁，他也不想打擊這些熱血青年那滿腔的熱情。

    最后一張白紙從印刷機(jī)里沾滿了油墨送出了傳送口，嗡嗡地轉(zhuǎn)動(dòng)聲慢慢地停了下來(lái)，黃智忠和印刷間里的同學(xué)們呆呆地站在剛剛印刷出來(lái)的報(bào)紙前，看著圖文并茂的報(bào)紙，黃智忠心中十分難受。

    這種能印圖片的印刷機(jī)是段國(guó)學(xué)和幾位工程師共同開(kāi)發(fā)出來(lái)的新機(jī)器，最初的目的是印刷出帶有圖片的教科書(shū)，提高學(xué)生讀書(shū)的興趣和降低老師講解難度，這種印刷機(jī)在目前都是最先進(jìn)的，能印出這么清晰的圖片的報(bào)紙是黃智忠以前從來(lái)不敢想象的，可現(xiàn)在有著這么好的機(jī)器，卻因?yàn)闆](méi)有白紙而停止了印刷，這讓黃智忠難以接受。

    突然，黃智忠以百米沖刺的速度跑出了印刷間，一路飛奔，跑回到了自己的宿舍，把自己的鋪蓋給卷起，將床板給一塊塊地掀起來(lái)，又抗著床板一路跑回到印刷間，翻出工具箱里的錘子和鋸子，乒乒乓乓地一陣搗鼓，旁邊的同學(xué)不明就里地站在旁邊看著。

    不過(guò)很快，他們心中的疑惑就得到了答案——一個(gè)簡(jiǎn)易的不能再簡(jiǎn)易活動(dòng)的木板新聞欄出現(xiàn)在大家的面前。

    黃智忠拿起兩張報(bào)紙，把報(bào)紙貼在木板的上面，抗著報(bào)紙走出了印刷間。

    “民團(tuán)頂角洼大捷?。?！擊斃擊傷上千敵軍，俘獲上千俘虜，民團(tuán)軍官宣稱，將和一切想不勞而獲奪取他人勞動(dòng)成果的敵對(duì)勢(shì)力戰(zhàn)斗到底?。。　痹谂d民公司外不遠(yuǎn)的生活區(qū)里，黃智忠舉著木板大聲地宣讀著報(bào)紙上的內(nèi)容，剛才沒(méi)有買(mǎi)到報(bào)紙的群眾一下子便圍了上來(lái)。

    “孩子，這里寫(xiě)的是什么？”一個(gè)大叔指著報(bào)紙的一個(gè)角落問(wèn)到。

    “大叔，那是敵軍被俘虜軍官的名單，要我念念嗎？”

    “不用！不用！你念出來(lái)我也認(rèn)不得那些人，不過(guò)有多少人?。俊?/br>
    “排級(jí)軍官十多人，連級(jí)軍官四人，還有些作戰(zhàn)參謀?！?/br>
    “好家伙，那不是一大幫咯？”

    “是的，大叔?！?/br>
    “好家伙，真是一個(gè)大勝仗！”

    “孩子，幫我看看，我家孩子在民團(tuán)，上面有沒(méi)有寫(xiě)傷亡的名單?！币粋€(gè)小腳老太太晃悠悠地杵著拐棍被小孫子攙扶著走到木板前問(wèn)到。

    “我?guī)湍纯窗〈竽铮厦鎸?xiě)著這次戰(zhàn)斗中有兩人陣亡，十二人受傷。你家孩子叫什么名字？”

    “秋林，周秋林?！崩咸泵?bào)出名字。

    “我看看啊沒(méi)有，大娘，上面沒(méi)有你家孩子的名字?！?/br>
    “真的嗎？孩子，你可別騙我?！?/br>
    “大娘，真的沒(méi)有?！?/br>
    “那就好！那就好！”老太太不斷地念叨著這句話，杵著拐棍慢悠悠地離開(kāi)了人群。

    “孩子，幫我念念，這圖片旁邊上寫(xiě)的都是些什么？”一個(gè)頭發(fā)花白的老人指著一張圖片問(wèn)到。

    “老伯，上面寫(xiě)著：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，雖然前一刻他們還是我們的敵人，民團(tuán)的戰(zhàn)士們本著人道主義的思想，對(duì)戰(zhàn)俘中的傷員進(jìn)行救治?！?/br>
    “孩子，這是我們民團(tuán)的人在給敵人治病？不是在給我們自己人治病？”

    “是的，老伯，你看，這些正在被包扎的人身上穿的衣服，根本就不是我們民團(tuán)穿的。”黃智忠指著圖片上的人說(shuō)到。

    “好?。『?！仁義之師！仁義之師！”老人捻著下巴的胡須不住地點(diǎn)頭說(shuō)到。

    “孩子，幫我再念念這個(gè)”