王教練坐在客隊(duì)教練席上，表情雖然依舊是樂呵呵的，可是他的心里，卻有著比較著急的情緒。

    他知道自己只是一個(gè)擺設(shè)，或者說(shuō)只是一個(gè)帶隊(duì)的老師，然而雖然他以前不看球，然而這兩年下來(lái)，對(duì)二中的校隊(duì)，卻已經(jīng)有了足夠深厚的感情。

    他是教師，名義上還是校隊(duì)的一把手，所以他知道的事情，也會(huì)比較多一些。

    二中校方現(xiàn)在對(duì)足球隊(duì)很重視是真的，然而正是因?yàn)橹匾?，所以從去年開始，校方對(duì)校隊(duì)加大了投入，包括訓(xùn)練器材、訓(xùn)練館、球場(chǎng)維護(hù)以及食堂專門給球員開小灶，這些都是實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)投入。

    雖然是公立學(xué)校，可是這樣的開支，也是相當(dāng)不小的。

    如果校隊(duì)沒有成績(jī)，那么投入必定就會(huì)受到影響。

    王教練并不希望看到這一點(diǎn)。

    雖然他很少去看球隊(duì)的訓(xùn)練，然而他也知道，這些孩子為了足球，訓(xùn)練得多么的刻苦——這種刻苦甚至比那些足校的學(xué)生的刻苦還要來(lái)得可敬——畢竟他們還要完成學(xué)業(yè)！

    這是一群很好的孩子，他們應(yīng)該配得上更多。

    但是天不遂人愿，分在了這樣一個(gè)困難的小組，如果能夠小組出線，自然是很好，可是如果小組不能出線的話，不管是不是因?yàn)閷?duì)手太強(qiáng)大的原因，足球隊(duì)的一些優(yōu)待，就有可能被取消。

    這個(gè)消息王教練并沒有告訴任何校隊(duì)的成員，哪怕是劉越揚(yáng)也沒有告訴。

    他們的壓力不能太大。

    劉越揚(yáng)本身又當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)又當(dāng)教練，就已經(jīng)很累了，更加不能讓他增加多余的壓力。

    王教練寧愿自己把壓力全部都扛起來(lái)。

    這也是他唯一能做的事情。

    “唉，要是我對(duì)足球很懂就好了，至少能夠安排一些比較好的戰(zhàn)術(shù)什么的，也不至于坐在這里心里七上八下的，還得裝作什么都沒有發(fā)生的樣子……”

    當(dāng)王教練在心里哀嘆的時(shí)候，云飛揚(yáng)和趙睿，已經(jīng)站在了開球點(diǎn)附近。

    劉越揚(yáng)的位置稍微前提了一些，站在了中圈弧靠后一點(diǎn)的地方。

    “準(zhǔn)備逼搶。”李虎低聲對(duì)王鐘說(shuō)。

    主裁判看到雙方球員都已經(jīng)就位了，于是舉起了手，然后吹響了比賽開始的哨聲。

    云飛揚(yáng)將球傳給了趙睿，然后自己前插。

    趙睿轉(zhuǎn)身，將球傳給了劉越揚(yáng)，劉越揚(yáng)將球停在腳下。

    與此同時(shí)，李虎真的如同一頭猛虎一般，飛快的朝著劉越揚(yáng)沖了過(guò)去，后面緊緊跟上的是王鐘！

    而在王鐘身后，騰飛高中的中場(chǎng)也紛紛涌過(guò)了半場(chǎng)，他們要逼搶的，不光是劉越揚(yáng)，還要切斷他所有的向前和橫向的出球路線！

    如果準(zhǔn)備好了的突擊戰(zhàn)術(shù)，被人提前打斷節(jié)奏，就算是再好的中場(chǎng)，也有可能因?yàn)榇胧植患岸鴤髑虺霈F(xiàn)失誤！

    中場(chǎng)斷球之后的就地發(fā)起進(jìn)攻，本來(lái)就是騰飛高中的重要進(jìn)攻手段之一。

    騰飛高中可沒有光想著要在開場(chǎng)阻止二中的突擊，他們還希望能夠借助這個(gè)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取自己首先進(jìn)球！

    他們的胃口很大，不過(guò)他們卻應(yīng)該有這樣大的胃口。

    李虎撲上來(lái)的速度很快，快到劉越揚(yáng)似乎都來(lái)不及帶球晃過(guò)他的前插——實(shí)際上李虎的逼搶很兇悍，可是也不是沒有漏洞，然而如果劉越揚(yáng)從那個(gè)方向突破的話，王鐘就會(huì)在身后等著他。

    李虎和王鐘的鋒線組合，價(jià)值可不僅僅體現(xiàn)在進(jìn)球上，就算是這樣的前場(chǎng)逼搶，他們也有著足夠默契的配合！

    劉越揚(yáng)果然看出了這一點(diǎn)，他并沒有強(qiáng)行突破，而是轉(zhuǎn)身，將球護(hù)在了腳下。

    這也是騰飛高中推演出來(lái)的情況之一，雖然沒能直接斷球，至少，卻已經(jīng)阻止了二中的開場(chǎng)突襲——這是他們的最低目標(biāo)。

    李虎強(qiáng)力的從身后逼搶了過(guò)去，而騰飛高中其他中場(chǎng)球員開始更多的涌入二中的半場(chǎng)，他們要在前場(chǎng)立即展開逼搶！

    劉越揚(yáng)的腳下技術(shù)不錯(cuò)，他不會(huì)輕易的出現(xiàn)失誤，可是二中其他球員……則不一定了！

    李虎加了一把力，不給劉越揚(yáng)思考的機(jī)會(huì)，劉越揚(yáng)果然一抬腳，選擇了回傳！

    只不過(guò)這腳回傳似乎有些偏，直接就傳向了左路的孟秋。

    孟秋，高一新生，位置左后衛(wèi)，上一場(chǎng)比賽首發(fā)出場(chǎng)，打滿全場(chǎng)八十分鐘，表現(xiàn)中規(guī)中矩，跑動(dòng)能力出色，耐力出色，幾乎沒有失誤，但是也沒有什么亮點(diǎn)。

    這是騰飛高中在第一場(chǎng)比賽結(jié)束之后對(duì)孟秋的評(píng)價(jià)。

    雖然在對(duì)城西高中的熱身賽里，孟秋在前插的過(guò)程中表現(xiàn)不錯(cuò)，直接參與了兩個(gè)進(jìn)球，然而騰飛高中對(duì)孟秋的注意，卻并不算很重視。

    因?yàn)槟菆?chǎng)比賽去觀察二中比賽的騰飛高中成員，注意力幾乎全部在云飛揚(yáng)的身上。

    對(duì)孟秋的評(píng)價(jià)是新人中不錯(cuò)的存在，可是也僅此而已，和李琦、韓明的評(píng)價(jià)差不多。

    如果他前插助攻，和魏明之間默契的配合，還會(huì)引起騰飛高中方面的注意力的話，那么在后場(chǎng)拿球，騰飛高中并不在意。

    最關(guān)鍵的是，就算是在那場(chǎng)對(duì)城西高中的熱身賽中，孟秋也沒有展現(xiàn)出過(guò)自己在長(zhǎng)傳上有多么出色的功底！

    在本方半場(chǎng)后場(chǎng)，直接準(zhǔn)確長(zhǎng)傳找前場(chǎng)……這樣的長(zhǎng)傳水準(zhǔn)，就算是整個(gè)大連，也沒幾個(gè)球員能夠做到。

    畢竟從技術(shù)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，射門和短傳，甚至過(guò)人，都比較好練習(xí)，最難練習(xí)的，就是準(zhǔn)確的長(zhǎng)傳球。

    這需要出色的腳法，出色的意識(shí)，出色的大局觀和出色的判斷能力。

    這些東西，就算是很多職業(yè)球員也很難具備的。

    所以在孟秋停下劉越揚(yáng)的回傳之后，雖然也有騰飛高中的球員朝他逼了過(guò)去，卻并沒有防備到他會(huì)直接長(zhǎng)傳。

    王法中朝著孟秋沖了過(guò)去，他沖得很快，也很有氣勢(shì)，就是為了逼迫這個(gè)高一的小子出現(xiàn)失誤。

    在這個(gè)地方如果能夠搶斷成功，就直接能夠威脅到二中的腹地！

    在撲過(guò)去的時(shí)候，王法中的腦海里已經(jīng)轉(zhuǎn)了好幾個(gè)念頭，預(yù)測(cè)了孟秋好幾個(gè)可能的傳球路線或者是突破路線……

    然后他就看到孟秋將球一扣，橫向帶球，似乎要將球傳給中路的高猛。

    現(xiàn)在高猛和韓明這兩個(gè)中衛(wèi)已經(jīng)是唯一沒有被騰飛球員盯住的二中后場(chǎng)球員了，高猛距離孟秋最近，自然是最合適的傳球?qū)ο蟆?/br>
    從心理上來(lái)說(shuō)，新人在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，將球傳給高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，也是一種下意識(shí)的舉動(dòng)。

    現(xiàn)在孟秋可以傳球的三條路線——李琦是和孟秋一樣的高一新人，而且李虎也已經(jīng)沖了過(guò)來(lái)，孟秋不會(huì)傳給他，前鋒的魏明正處于嚴(yán)密盯防之下，而且距離孟秋也有些遠(yuǎn)，唯一傳球的對(duì)象，就是高猛！

    所以王法中立即就抬腳，如同離弦之箭一般，要提前啟動(dòng)攔在孟秋的傳球路線上！

    然后他就撲了個(gè)空。

    在作出傳球動(dòng)作的那一瞬間，孟秋就將球扣了回來(lái)，正好從王法中身邊閃過(guò)！

    王法中努力的想要彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，卻腳下一軟，摔倒在地——他剛才撲得太猛了。

    晃過(guò)了撲上來(lái)的王法中之后，孟秋這才抬頭看了前場(chǎng)一眼——?jiǎng)偛艣]有傳球，是因?yàn)樵骑w揚(yáng)還沒有跑到位，現(xiàn)在則是正好。

    抬腳，長(zhǎng)傳！

    從本方半場(chǎng)內(nèi)，到對(duì)方三十米區(qū)域內(nèi)的，超過(guò)四十米的長(zhǎng)傳！

    這樣的長(zhǎng)傳，自然沒有誰(shuí)能夠從中途將球斷下——因?yàn)檫@樣長(zhǎng)傳的弧度，很高……

    鄭天行一邊看著在空中飛行的皮球，一邊迅速的后退。

    剛才因?yàn)樯锨皥?chǎng)逼搶的原因，現(xiàn)在騰飛高中的中前場(chǎng)幾乎都在二中的半場(chǎng)內(nèi)，想要指望他們回防，幾乎不可能！

    在場(chǎng)上，人絕對(duì)沒有球跑得快——這是一個(gè)真理——除非你是貝爾。

    跑了幾步，鄭天行就判斷出，自己沒法在皮球落下來(lái)之前將球封堵了，所以他一邊轉(zhuǎn)身回跑，一邊大聲喊著讓后衛(wèi)們注意盯防云飛揚(yáng)。

    云飛揚(yáng)迎著皮球跳了起來(lái)。

    兩名騰飛后衛(wèi)的夾擊，被他在空中硬生生的撞開！

    力量！氣勢(shì)！

    看臺(tái)上的騰飛高中學(xué)生們不由自主的集體倒吸了一口冷氣。

    上一場(chǎng)欺負(fù)美亞的后衛(wèi)也就算了，這一場(chǎng)，欺負(fù)的可是他們騰飛的后衛(wèi)！

    不過(guò)在禁區(qū)弧頂這個(gè)位置上，云飛揚(yáng)再厲害，也沒法在這里直接頭球破門。

    然而他并沒有想要射門，而是迎著落下來(lái)的皮球，用力朝左邊一擺！

    皮球斜線飛向左路！

    在那里飛速跟進(jìn)的，是魏明！

    擺渡之后的云飛揚(yáng)，迅速落地。

    這個(gè)時(shí)候，魏明追到了云飛揚(yáng)擺渡下來(lái)的皮球。

    他并沒有停球，而是凌空伸出左腳，直接在空中將球勾回了禁區(qū)內(nèi)！

    落地后的云飛揚(yáng)，迅速用力一蹬地面，轉(zhuǎn)身就殺入了騰飛高中的禁區(qū)！

    魏明將球勾到禁區(qū)里的時(shí)候，云飛揚(yáng)才轉(zhuǎn)身沖刺，絕對(duì)不越位！

    將所有騰飛后衛(wèi)甩在身后的云飛揚(yáng)，迎著橫向飛過(guò)來(lái)的皮球，俯身沖頂！

    皮球變線，飛向球門右下角！

    原本要封堵前點(diǎn)的門將迅速倒地，卻依舊慢了一步！

    皮球在草坪上彈了一下，然后飛進(jìn)了騰飛高中的大門！

    安靜。

    然后很快的，看臺(tái)上爆發(fā)出了二中學(xué)生竭斯底里的歡呼聲！#####