“哈哈哈哈——”五條悟?qū)θ桥杓н@件事樂此不疲。

    托這一打岔的福，室內(nèi)緊張嚴(yán)肅的氛圍總算消散了幾分。

    “芙莉蓮是精靈啦。”

    樂巖寺校長(zhǎng)皺著眉看向他?。

    “喂、那豈不是和那個(gè)咒靈一樣——”

    “不用?擔(dān)心?！蔽鍡l悟當(dāng)然知道他?在懷疑什?么。

    要詳細(xì)解釋的話太過麻煩，還?會(huì)牽扯到?異世界之類的離譜話題，不是一時(shí)間能夠說明?的東西，更?何況高層向來不歡迎會(huì)成為變數(shù)的東西，對(duì)于這種存在，比起信任和接納，最先到?來的會(huì)是猜疑和忌憚，所以比起坦白，隱瞞過去的收益反而更?加劃算。

    “那孩子?自己覺得自己是精靈，耳朵是用?咒術(shù)變的。”

    五條悟張口?就來，說話時(shí)表情認(rèn)真得令人?信服。

    “抱歉、她心理有些創(chuàng)傷，我們平時(shí)都會(huì)順著她來，希望你們下次見到?她的時(shí)候也?不要戳穿?！?/br>
    咒力來源于負(fù)面的情緒，所以咒術(shù)師當(dāng)中確實(shí)不乏有心理不健康的家伙，其?中也?有因?yàn)橥甑牟恍液瞳@得的能力最終墮落為詛咒師的......

    夜蛾正?道不動(dòng)聲色地扶了下墨鏡，并接下了五條悟?qū)懙膭”?。

    “是的?！彼?點(diǎn)點(diǎn)頭?！耙?yàn)樗闹湫g(shù)比較特殊，所以使用?的時(shí)候也?很難察覺?！?/br>
    “那孩子?的心理比較脆弱，希望各位能夠盡量避免提及此事?！?/br>
    一向靠譜的夜蛾校長(zhǎng)都這么說了，五條悟這聽?上去像是鬼扯的話也?變得值得信賴了起來。

    “原來是這樣?！扁指杓П砬閲?yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭，“我知道了，我會(huì)保護(hù)好這孩子?的心靈的?！?/br>
    五條悟感動(dòng)地上前隔著無下限握住了她的手?：“歌姬......”

    “歌姬真是個(gè)、大好人?啊——”

    第30章

    “聽?葵說, 那個(gè)咒靈能潛伏在植物里。天元大人?的結(jié)界對(duì)植物不?起作用?，想必就是用?這種方法溜進(jìn)來的吧？”

    不?過?，盜走手指的目的是什么呢？

    其中一根手指是不?久之前七海回?收回?來的，沒想到這么快就被偷走了。

    不?對(duì)、或者說一開?始那根手指就是陷阱嗎？

    忌庫(kù)的位置只有天元大人?知道, 而且因?yàn)榧蓭?kù)的特殊性, 通往忌庫(kù)的道路每天都會(huì)改變, 就算是前一天去過?，第二天也會(huì)找不?到路。

    敵人?是怎么做到的？

    放了誘餌？

    還是說, 高專內(nèi)部的“叛徒”通風(fēng)報(bào)信？

    五條悟的心思百轉(zhuǎn)千回?, 面?上卻沒有表現(xiàn)出來。

    把芙莉蓮的事情糊弄過?去之后，五條悟便拍了拍手, 將話題轉(zhuǎn)移到另一件事上。

    庵歌姬：“總而言之，還是先慶祝學(xué)生們?的平安歸來吧?！?/br>
    “發(fā)生了這種事情, 交流會(huì)還是終止吧?！?/br>
    夜蛾正道基于擔(dān)憂提出了這個(gè)提議。

    “誒——可是這個(gè)不?應(yīng)該由我們?說了算吧？”

    聽?到五條悟這么說，其他幾人?具是一臉疑惑地看向?他。

    *

    一年級(jí)的三人?帶著食物去看望了臥病在床休養(yǎng)的伏黑惠，中途突然出現(xiàn)的東堂葵打斷了他們?的友好交流不?說，還把虎杖嚇得直接躥上了房頂。

    在這之后, 帶著“交流會(huì)是否要繼續(xù)下去”的這個(gè)問題的五條老師將兩校的學(xué)生集中起來, 將這個(gè)問題拋給了他們?。

    對(duì)于這個(gè)問題，東堂理所當(dāng)然選擇了“是”。

    并?且非常有條理地陳述了三條理由。

    讓三輪霞都忍不?住和真依說悄悄話：“東堂前輩意外地可靠誒?！?/br>
    而在場(chǎng)的其他人?對(duì)這個(gè)決定也沒有意見。

    在大伙達(dá)成共識(shí)的情況下，交流會(huì)繼續(xù)開?展。

    對(duì)于第二場(chǎng)比賽的內(nèi)容, 雖然沒有在最開?始進(jìn)行公布，但大家基本?都心里有數(shù)。

    按照往年的情況, 交流會(huì)第一場(chǎng)比賽是團(tuán)體賽, 第二場(chǎng)就會(huì)是個(gè)人?戰(zhàn)。

    交流會(huì)通常會(huì)是由兩個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)各自提出對(duì)決方式, 各花一天時(shí)間，共進(jìn)行兩天。但這只是聽?上去好聽?, 第一天是團(tuán)體戰(zhàn)，第二天是個(gè)人?戰(zhàn)已經(jīng)?算是姐妹校交流會(huì)的傳統(tǒng)流程。

    正因如此，當(dāng)五條老師說。

    “今年沒有個(gè)人?戰(zhàn)。”的時(shí)候。

    眾人?（除了芙莉蓮之外）頭?頂皆是頂著“？”。

    五條悟像是變魔術(shù)一樣拿出了一個(gè)抽獎(jiǎng)盒，然后丟到了虎杖悠仁的懷里。

    "這里面?有比賽的方式，往年比賽都會(huì)把比賽方式放進(jìn)盒子?里，當(dāng)天打開?來確定比賽內(nèi)容。"五條老師笑?著對(duì)虎杖說，“來吧悠仁，這次你來打開?。”

    在眾目睽睽之下，從抽獎(jiǎng)盒中取出了一張折疊著的紙條的虎杖悠仁打開?了它。

    “誒？”

    “棒球？？？”

    在突然冒出來的夜蛾校長(zhǎng)“悟——！”的怒吼聲中，成功從中作梗的五條老師伸了懶腰離去，深藏功與名。

    與此同時(shí)，還有完全在狀況外的芙莉蓮。

    “啊......棒球是什么？”

    獲得知識(shí)是一回?事，真正實(shí)踐起來又是另一回?事。

    比賽當(dāng)日，完全不?會(huì)打棒球的芙莉蓮成功被淘汰。

    但在摸清楚規(guī)則之后，東京校最終還是獲得了棒球比賽的勝利。

    這一切和已經(jīng)?溜走偷偷躲起來看書的芙莉蓮無關(guān)。