實(shí)際上她翻譯的再準(zhǔn)確也沒(méi)用，落到佐助耳朵里一樣也沒(méi)聽(tīng)懂，受□□是什么？特級(jí)咒物又是什么？

    五條悟也聽(tīng)到了不知是哪一國(guó)的語(yǔ)言，偏著頭：你是外國(guó)人啊，哇，好久沒(méi)有見(jiàn)到外來(lái)的咒術(shù)師了。

    這話他是笑著說(shuō)的，說(shuō)完指著佐助手上的東西：你是在它出門(mén)散步時(shí)撿到它的嗎，不過(guò)這不是好東西，要上交大人哦。

    認(rèn)識(shí)這根手指，似乎是專(zhuān)業(yè)人士，佐助沒(méi)有猶豫，像扔苦無(wú)一樣手指朝五條悟臉上扔。

    哇哇，好兇。手舞足蹈地?cái)r下手指，一米九以上的大個(gè)子像是在佐助這里受了委屈：怎么能這么對(duì)待五條老師~

    真江美薰表情一言難盡，不正經(jīng)的大人怎么感覺(jué)比臟手指還讓人難以接受。

    佐助過(guò)來(lái)，不要接近變態(tài)的大人。她開(kāi)口把佐助叫到身邊，不能讓純潔的孩子受污染。

    一個(gè)合格的忍者是不會(huì)把背部留給不知是敵是友的人，佐助面朝五條悟，一步步后退。

    等等?。?！

    五條悟本來(lái)沒(méi)打算阻止，未登記的咒術(shù)師不是沒(méi)有，雖然這孩子強(qiáng)的有點(diǎn)過(guò)分，不過(guò)看在他保護(hù)了普通人的份上，可以等他安置好兩位女士后再去找他，前提是他沒(méi)發(fā)現(xiàn)宿儺手指上的缺失。

    不過(guò)那不可能，沒(méi)什么能逃過(guò)六眼的視線！

    五條老師能問(wèn)問(wèn)嗎，它的指甲殼怎么少了一塊？你干的嗎？看似在詢問(wèn)，實(shí)際上這人周身的氣場(chǎng)已經(jīng)變了。

    佐助是背對(duì)著朝她的方向走，所以真江美薰能看到佐助手里無(wú)聲無(wú)息拿起了武器，對(duì)于外甥的判斷真江美薰無(wú)條件相信，既然佐助認(rèn)定自稱(chēng)五條老師的男人是需要武力對(duì)付的人，那么她一定會(huì)幫忙。

    武力她不擅長(zhǎng)，吸引注意力還是行的。

    那種一看就是捏失敗的奇葩作品，磕了碰了，少一兩塊很正常吧。真江美薰擺出無(wú)所謂的態(tài)度，一副這也值得大驚小怪的意思。

    是這樣嗎？

    五條悟像是認(rèn)可了真江美薰的說(shuō)法，露出恍然大悟的語(yǔ)氣，讓真江美薰還以為自己說(shuō)的話有用，下一秒就知道，她太高看這人的節(jié)cao了。

    因?yàn)楸徽J(rèn)為是能隨隨便便磕了碰了的東西，五條悟直接現(xiàn)場(chǎng)演示什么叫不會(huì)被磕了碰了的東西。

    咒力輸出砰！的一聲過(guò)后，原地留下一個(gè)坑和躺著坑中完好無(wú)損的臟手指。

    混蛋！

    真江美薰捂著耳朵，要不是須佐能乎護(hù)體，她的耳膜一定會(huì)炸裂。

    另一半，在五條悟出手那一刻，連忙阻止依然晚了一步的佐助氣得要死，苦無(wú)直接照著人身上致命的地方捅。

    特級(jí)咒物兩面宿儺的手指，從我知道的信息中，還是第一次有人能破壞它，悠仁聽(tīng)到這個(gè)消息一定會(huì)很開(kāi)心。一邊抵擋著佐助，五條悟的嘴依然沒(méi)閑著。

    佐助本來(lái)就是速度型的忍者，出手快準(zhǔn)狠，加上帶著十二分怒氣，rou眼絕對(duì)沒(méi)法看清他的速度，眼前這個(gè)家伙卻能接下他的每一招，看來(lái)也是個(gè)擅長(zhǎng)速度的，而且，很奇怪......

    拳頭和這人掌心手臂接觸時(shí)，沒(méi)有碰到的感覺(jué)，明明就在眼前卻像是隔了一層膜，也導(dǎo)致了佐助攻擊半天沒(méi)有削下對(duì)方半點(diǎn)皮。

    就算沒(méi)破對(duì)方的防，佐助難道是會(huì)就此放棄的人？那自然是不可能！

    既然體術(shù)沒(méi)辦法，佐助立刻換一種攻擊方式，嘹亮的千鳥(niǎo)在指尖響徹，純粹的能量也是相同的結(jié)果，隔著五條悟幾厘米得地方消散。

    沒(méi)用的哦，我可是最強(qiáng)。五條悟還有閑心擺出招搖的姿勢(shì)。

    這動(dòng)作直接氣炸了兩人，真江美薰是被五條悟的態(tài)度氣到，佐助則是很不爽五條悟稱(chēng)自己是最強(qiáng)。

    嘖！在宇智波家的人面前顯擺力量和不用眼看人......

    今天沒(méi)法善了了！

    最后還是沒(méi)有打起來(lái)，在佐助動(dòng)手的前一秒有活力十足的聲音從外面?zhèn)鱽?lái)。

    五條老師，你跑的太快了

    虎杖悠仁帶著兩個(gè)不情愿的小伙伴靠近。

    喂，把事情全丟給笨蛋好了。

    悠仁沒(méi)必要著急，咒靈已經(jīng)消失了。

    虎杖悠仁笑容燦爛：五條老師果然最強(qiáng)。

    佐助帶著小姨的影分身正好在三人前進(jìn)的路上，三人一愣，沒(méi)想到會(huì)在這里見(jiàn)到人，然后看到兩人身上紫色的虛影，都擺出祓除咒靈拯救人類(lèi)的架勢(shì)。

    橙發(fā)橙眼的女孩一手釘子一手錘子蓄勢(shì)待發(fā)：這種廢棄的學(xué)校為什么會(huì)有人啊！是被抓來(lái)的嗎？

    ......不想起校外長(zhǎng)滿野草的空地上停留的車(chē)輛，黑發(fā)刺猬頭少年否定了：應(yīng)該是特意過(guò)來(lái)的，也許是看得到咒靈的人。

    伏黑惠沒(méi)有說(shuō)出另一種可能，那輛車(chē)看起來(lái)是一般人家都會(huì)買(mǎi)的代步款，應(yīng)該不是詛咒師，而且要是詛咒師，五條老師不會(huì)留下他。

    你們別怕！一定會(huì)救你們的！櫻色頭發(fā)的少年已經(jīng)沖上去了。

    等等，不要急。沖到一半，櫻色頭發(fā)的少年被來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，腳還在往前沖，頭在向后仰。

    老師！被拉住衣領(lǐng)子的少年連忙去看那兩位誤入此地的來(lái)。