耿磊、徐不方：“……”

    一點也不覺得遺憾呢！

    ……

    和研究員連上線之後，眾人指派余錦把中午在食堂聽到的‘男研究員與女英語老師之間的愛恨情仇’說了一遍。

    余錦不負(fù)眾望，用他那煽情又激昂地講故事方式把屏幕前的幾位研究員觸動地滿頭黑線。

    聽完故事之後，張平世研究員咳嗽了一聲，接下來說的話證實了余眠他們的所有猜測。

    他們組之前的核心成員本來有三位，除了負(fù)責(zé)系統(tǒng)整體運算的張平世之外，還有一位負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)核心的劉子臣和負(fù)責(zé)物理核心的王影。

    王影是位女研究員，系統(tǒng)出事後，她為學(xué)校與研究室的糾紛案往來奔波，第二天在趕回實驗室的路上遭遇車禍，至今仍然躺在醫(yī)院里呈植物人狀態(tài)。

    而劉子辰就是造成這場災(zāi)難的源頭。

    出事之前，研究室里所有成員都知道劉子辰有個交往了很久的女朋友，一直對女方百依百順，而且這一年一直在求婚，可女方似乎并沒有答應(yīng)的意思，而且系統(tǒng)出事那段時間劉子臣和女朋友似乎在鬧矛盾，他開始經(jīng)常不在實驗室，他的學(xué)員和助理也常常找不著人，每次都是把情況報告給張平世。

    張平世也開始悄悄留意劉子臣，一旦他出現(xiàn)在實驗室，張平世就會仔細(xì)查看劉子臣當(dāng)天所有權(quán)限記錄的使用情況。

    直到有一天，張平世忽然發(fā)現(xiàn)，劉子臣下班前備份了完整的系統(tǒng)數(shù)據(jù)核心，物理核心也不翼而飛。

    而等他們找到學(xué)校的時候，整座學(xué)校已經(jīng)空無一人，劉子臣抱著系統(tǒng)的物理核心匣子，坐在離學(xué)校不遠(yuǎn)的出租屋客廳里，被人發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)死了六個小時了，應(yīng)該是系統(tǒng)出事後自殺的。

    根據(jù)推測，劉子臣的死亡時間大概和系統(tǒng)被投放到學(xué)校的時間一樣，都是五月九號中午，而在此之前，他于七號將自己的女友殺害，并在八號晚凌晨下班後偷走了系統(tǒng)核心。

    只不過所有人都沒找到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)核心被映射到哪了，雖然在劉子臣的出租屋里發(fā)現(xiàn)了cao作數(shù)據(jù)核心的電腦和u盤，可里面已經(jīng)空空如也根本沒有一絲痕跡，不僅如此，劉子臣在自殺前也把學(xué)校里與他相關(guān)的所有監(jiān)控都?xì)У袅?，而他們研究所擁有這種破壞程度恢復(fù)技術(shù)的研究員僅有劉子臣一個。

    無奈之下，他們采取了劉子臣的腦波數(shù)據(jù)，做成了‘潛入者’送入系統(tǒng)，由天選小組根據(jù)劉子臣的記憶找出系統(tǒng)的傍身之地。

    ……

    “所以，我們接下來就要盯著那個英語老師就行了唄?！庇噱\問。

    “是的?！睆埰绞佬呛堑乜渌?，“余錦同學(xué)你真聰明。”

    在他身後，一眾研究員加助理紛紛鼓掌。

    余錦靦腆一笑。

    其余人：“……”

    ……

    根據(jù)耿磊在辦公室得到的信息，可以確信英語老師在晚上九點下班後會和劉子臣在校門口見面。

    這之後劉子臣又是為什么殺害鄭如雨（英語老師），以及是怎樣將尸體轉(zhuǎn)移至教學(xué)樓內(nèi)，到時候就能全部清楚了。

    但有一點，他們需要想辦法解決。

    那就是天選小組的各位年級不同，高二的四位男生六點四十五下課就可以放學(xué)了，而余眠和另外兩位女生晚上九點還要上大晚自習(xí)。

    為此，當(dāng)其他四位小伙伴已經(jīng)在準(zhǔn)備怎樣應(yīng)對校門口的‘鴻門約會’時，余眠和兩位女生還在密謀怎樣從監(jiān)晚自習(xí)的老師眼皮子底下溜出去。

    ……

    晚上七點五十。

    第一節(jié)大晚自習(xí)下課鈴響起，監(jiān)自習(xí)的數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備回一趟辦公室，余光卻看見一個男生站了起來，往講臺這邊來了。

    數(shù)學(xué)老師笑呵呵地重新坐下，男生高高瘦瘦，校服干凈整潔，拿著一張紙眉頭微鎖地登上講臺。

    “老師，這道題我找不到方法?！蹦猩曇衾Щ螅瑵M臉求知若渴。

    “我來看看?！睌?shù)學(xué)老師紅光滿面，一臉笑容。

    五分鐘後。

    男生問，“老師，第一步該從哪下手呢？”

    數(shù)學(xué)老師：“……嗯，這個嘛，你不知道怎么下手對不對？那咱們遇到這種情況該怎么辦呢，第一步肯定是仔細(xì)閱讀題干，你看啊，它說已知……”

    數(shù)學(xué)老師反復(fù)閱讀三遍題干後，題目下方仍然只有一個解和一個點。

    數(shù)學(xué)老師和男生一起盯著那個點，直到上課鈴聲響起。

    數(shù)學(xué)老師沉吟許久，把余眠帶回了辦公室繼續(xù)講題。

    而直到第二節(jié)自習(xí)過半，數(shù)學(xué)老師還在和那個解與點爭斗。

    男生等了很久也毫無不耐，只不過還是委婉地說道，“那老師，我不在這干擾您思路，先去做其他作業(yè)了?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師哈哈哈干笑幾聲，“行行行，你先去啊，我這馬上就好，馬上就好！”

    ‘馬上就好’這句話男生在這半小時內(nèi)已經(jīng)聽了不下十遍了，他只是微微一笑，退出了辦公室。

    而本該回教室的他，卻在樓梯口腳步一轉(zhuǎn)，堂而皇之獨自下樓。

    ……

    與此同時，高三四班的教室內(nèi)一陣sao亂。

    “顧妤！顧妤！”孟曉莘的聲音聽起來緊張無比。

    而顧妤正面色蒼白，雙眼緊閉地半趴在桌子上，手緊緊捂著腹部。

    “怎么了怎么了？！”監(jiān)自習(xí)的老師從講臺上下來，走到顧妤身邊。