“我說(shuō)你管的也太寬了吧，我在學(xué)校怎么上課？那是我的事情，跟你有什么關(guān)系！”

    “等教課老師來(lái)了之后，你自己跟他說(shuō)吧，我們組不想要你，你還是自己退出，要不就調(diào)到其他組去！”這個(gè)年輕人說(shuō)完之后，就氣呼呼的走到自己的座位上坐了下去。

    就在這個(gè)時(shí)候，上課鈴的聲音就響了。蘇陽(yáng)并沒(méi)有書本，桌子上空空如也。沒(méi)過(guò)多久，教課老師就走了進(jìn)來(lái)，蘇陽(yáng)是第一次見到這個(gè)老師，是一個(gè)男教師，帶著一副眼鏡，年齡大概在三十幾歲，長(zhǎng)相很是帥氣，同時(shí)還給人一種溫文爾雅的感覺，班里的很多女生，看他的眼神都充滿了小星星。

    “現(xiàn)在上課開始，請(qǐng)同學(xué)們打開書本的第八頁(yè)！現(xiàn)在我開始來(lái)檢查昨天布置的作業(yè)。”教科老師對(duì)著全班的同學(xué)說(shuō)道。

    當(dāng)這個(gè)老師的眼神看到了那個(gè)一直缺席的座位上，今天卻多了一個(gè)人，而且桌面上空空如也的時(shí)候，臉色頓時(shí)就變得很難看。

    “你就是蘇陽(yáng)同學(xué)吧！請(qǐng)問(wèn)上我的課為什么不帶教科書？而且你已經(jīng)連續(xù)幾天都沒(méi)有交作業(yè)！你是不是覺得自己很厲害，所以根本就不用交作業(yè)呢？”這個(gè)中年老師用手扶了扶眼鏡，看著蘇陽(yáng)問(wèn)道。

    全班的同學(xué)都把目光盯向了蘇陽(yáng)，這讓他很是尷尬。雖然說(shuō)開學(xué)好幾天了，自己新生考試的入學(xué)試卷，也是相當(dāng)不錯(cuò)，但是這幾天亂七八糟的事情，根本就沒(méi)辦法讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)。難不成自己在監(jiān)獄里呆著，也要去寫作業(yè)嗎？可是這tmd怎么解釋呢！很顯然，是這個(gè)老師故意在找自己的麻煩。而且看著全班同學(xué)的眼神，都對(duì)自己充滿了一副生人勿近的樣子！

    “看來(lái)自己混的并不怎么樣，現(xiàn)在自己班里的同學(xué)都很討厭自己，不過(guò)這樣也好，省得天天亂七八糟的事情一大堆！不過(guò)這個(gè)老師說(shuō)的什么作業(yè)，自己壓根就不知道，至于教科書…”就在他的心中琢磨怎么回答老師問(wèn)題的時(shí)候，老師的聲音又響了起來(lái)。

    “你在發(fā)什么呆？我問(wèn)你問(wèn)題呢！”

    “老師，不好意思啊！我這幾天事情很多，耽誤了學(xué)習(xí)！”

    “看來(lái)你比我們老師的事情還要多呢，也不知道來(lái)上學(xué)幾天，就開始逞能了，到處招惹是非，你知道現(xiàn)在全校都在議論我們班級(jí)嗎！這都是你蘇陽(yáng)的功勞，到處隨便打人！”

    蘇陽(yáng)對(duì)這個(gè)老師說(shuō)的話，也是點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是這也是沒(méi)辦法的事情，首先是那個(gè)中醫(yī)院的院長(zhǎng)，如果不是他處處針對(duì)自己，自己又怎么會(huì)在那個(gè)場(chǎng)合打他。剛到學(xué)院，四大少爺就來(lái)找他的麻煩…

    “既然你那么聰明，都不用來(lái)聽課的，那么我就問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題！如果你回答對(duì)了，以后我不會(huì)再管你，但是如果回答的不對(duì)，希望以后你按時(shí)的上課，交作業(yè)，如果做不到這一點(diǎn)，你還是不用來(lái)了。我們班可不希望有你這樣的學(xué)生?！?/br>
    “那好吧！是不是只要我答對(duì)您的題目，以后我在小組內(nèi)的評(píng)分，就不會(huì)被拉下？”

    “蘇陽(yáng)同學(xué)，看來(lái)我不得不承認(rèn)，你還挺自信的！可以，我就是這個(gè)班級(jí)的班主任，只要你能答對(duì)我出的題目，那么接下來(lái)的一學(xué)期之內(nèi)，除了考試之外的評(píng)分我都算你滿分！就算你不交作業(yè)，不來(lái)上課，我也不會(huì)扣你的學(xué)分！但是如果有一道題答錯(cuò)的話，那么很抱歉，你還是老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)！”

    班主任根本就不相信蘇陽(yáng)，在沒(méi)有上課的情況下，可以回答自己的問(wèn)題，趁這個(gè)機(jī)會(huì)。好好的打擊一下這個(gè)家伙也不錯(cuò)，不然的話，那以后班級(jí)的整體成績(jī)，還真的要被他拉下不少。

    不過(guò)蘇陽(yáng)說(shuō)的話，在全班的同學(xué)的眼里，只是把它當(dāng)做笑話，狂妄，無(wú)知。如果真的有不需要上課就能回答問(wèn)題的同學(xué)，那么這樣的尖子生，哪個(gè)組不想要？因?yàn)榫驮趧偛?，第五組的組長(zhǎng)，還想要蘇陽(yáng)退出自己的組。

    “那好吧，請(qǐng)老師出題！”蘇陽(yáng)一臉認(rèn)真的看著老師問(wèn)道。

    “第一道題，因人制宜是什么意思！”老師的嘴角帶著一絲笑意問(wèn)道，這道名詞解釋題是昨天教的，但是昨天蘇陽(yáng)根本就不在場(chǎng)。

    “根據(jù)病人的年齡，性別，體質(zhì)，生活習(xí)慣等不同特點(diǎn)，來(lái)考慮治療用藥的原則，叫因人制宜。”蘇陽(yáng)想了想，然后答道。

    在他的聲音落下之后，老師瞬間就驚呆了，不光是他，心中震驚無(wú)比。就是全班的同學(xué)，也都是面面相覷，然后盯著蘇陽(yáng)，露出了不可思議的表情。

    “這個(gè)蘇陽(yáng)也太妖孽了吧，我如果沒(méi)有記錯(cuò)的話，他昨天根本就不在班里上課！”

    “你說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，他昨天好像還在監(jiān)獄里，只是今天才被人給保釋出來(lái)！”

    “那他說(shuō)答的題目也是我們昨天老師才教給我們的！剛剛回答的答案，跟書本上簡(jiǎn)直一個(gè)字都不差！”

    班里的人在震驚之后，都全部在小聲的議論著，其實(shí)他們很想知道，蘇陽(yáng)到底是怎么做到的？難道他以前就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)中醫(yī)理論了？

    “同學(xué)們請(qǐng)安靜，現(xiàn)在是別人答題的時(shí)間，請(qǐng)你們要保持教室內(nèi)的安靜，不要議論！”班主任老師看了看全班的同學(xué)，大聲的說(shuō)道。

    蘇陽(yáng)只是這么看著自己的班主任，并沒(méi)有多說(shuō)什么，不管是對(duì)是錯(cuò)，他是按照自己的本心來(lái)答的。其次就是他知道這個(gè)班主任，其實(shí)是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

    “蘇陽(yáng)同學(xué)，恭喜你這道題答對(duì)了，那么我再問(wèn)你第二道題，什么是同病異治？”班主任老師想了想，他把今天即將要教的名詞解釋給說(shuō)了出來(lái)。想要摸一摸蘇陽(yáng)這個(gè)家伙到底是運(yùn)氣，還是蒙的，還是真的有真才實(shí)學(xué)！

    “是指同一種疾病，由于發(fā)病的時(shí)間地區(qū)，以及患者的體質(zhì)，反應(yīng)性不同。或者不同的發(fā)展階段，所以表現(xiàn)出來(lái)的候珍不同，因此治療方法也不一樣。老師，我不知道這樣解釋對(duì)不對(duì)！”蘇陽(yáng)沉思了一下，然后根據(jù)自己所了解的東西回答道。