31：他?。看蟾乓院蠖疾粫砹税?/h1>
下課的鈴聲剛歇，魏安婉甚至沒來得及收拾書本，一股無形的壓力便從四面八方涌來。 不是一個人，而是一群人，像潮水般瞬間將她圍攏在座位的小小方寸之地。 后桌那個總是帶著甜美笑容的圓臉女生第一個湊近，幾乎貼著她的肩膀，聲音甜得發(fā)膩：“安婉，你昨天怎么沒來呀？是不是哪里不舒服？可擔(dān)心死我們了！發(fā)消息也不回復(fù)。” 她說話的同時，手已經(jīng)自然地搭上魏安婉的額頭試探溫度，動作親昵得不容拒絕。 緊接著，一個高個子男生像一堵墻般擠開旁邊的人，說：“別理那個姓趙的，他那瘋狗脾氣，逮誰咬誰?！?/br> 不止他們。 她的課桌旁迅速圍攏了更多人。有人遞上一瓶擰開的礦泉水，有人順手幫她整理散落在桌面的文具，還有人低聲細語地詢問她需不需要筆記。 以前只覺得同學(xué)們都很友善，今天卻有一種說不上的古怪感。 在這令人窒息的關(guān)懷漩渦中，魏安婉強行壓下心底泛起的疑惑，帶著點虛弱和感激的微笑。 她輕輕推開額頭上那只手，聲音放得又軟又輕：“謝謝大家，我真的沒事啦，就是昨天有點頭暈，在家休息了一天，現(xiàn)在好多了?！?/br> 她的回應(yīng)像一句咒語。 隨著她話音落下，那緊繃的、帶著審視的空氣似乎微微松動了一下。周圍人臉上的表情放松了些。 趁著這短暫松動的間隙，魏安婉像是忽然想起什么無關(guān)緊要的小事，目光投向教室后排那個空著的，想到了“萬惡之源”的信封，語氣帶著一絲恰到好處的疑惑：“咦…林宇，今天怎么沒見到他？請假了嗎？” 剛才還帶著點溫情的空氣，瞬間凝滯。圓臉女生臉上的甜笑僵了一下，隨即用一種夸張的、近乎天真的語調(diào)接話：“??？你說他呀？” 旁邊立刻有人低低地“嗤”了一聲，聲音不大，卻清晰地鉆入魏安婉耳中。 緊接著，一個靠在窗邊的男生，頭也沒抬，手指漫不經(jīng)心地把玩著一支筆，用一種談?wù)撎鞖獍闫降瓍s又透骨寒涼的語氣說： “他??？大概…以后都不會來了吧。” 這句話像一塊冰投入死水。沒有更多的解釋，沒有憤怒的指責(zé)，甚至沒有刻意壓低聲音的威脅。它就那么平淡地被說出來，仿佛在陳述一個理所當(dāng)然、無需討論的事實。 然而，這句話落地后，周圍那短暫的松動感消失了，取而代之的是一種更沉重、更粘稠的寂靜。 幾乎每一個圍在魏安婉身邊的同學(xué)，眼神都微妙地閃爍了一下，或垂下眼簾，或嘴角勾起一絲難以言喻的弧度，或干脆面無表情地看向那個空座位。 魏安婉的心猛地一沉，她看著周圍一張張或熟悉或半生不熟的臉龐，那些臉上此刻殘留的關(guān)切笑容，在死寂的背景下顯得異常詭異和扭曲。 “這樣啊…”她輕聲說，聲音幾乎微不可聞，仿佛接受了這個“解釋”。 但是古怪的氣氛讓她待不下去，隨意找了理由就去了心理咨詢室。 輕輕敲門。 “請進?！甭曇粝駵貪櫟挠袷?。 推門進去，俞寒柏正站在窗邊，細致地修剪著一盆枝葉繁茂的綠蘿。午后的陽光透過百葉窗，在他身上投下柔和的光影，整個房間彌漫著一種令人心安的靜謐。 他放下小剪子，用旁邊的濕巾仔細擦了擦手，轉(zhuǎn)過身。 “魏安婉同學(xué)啊，請坐?！?/br> 他的目光溫和地落在她身上，帶著一種洞悉一切的包容感。“你的狀態(tài)看起來比昨天穩(wěn)定些了，這很好。今天來，是想聊聊困擾你的事情嗎？” 他自然地引導(dǎo)著話題，走到她對面的單人沙發(fā)坐下，身體微微前傾。 空氣中淡淡的植物清香讓她緊繃的神經(jīng)稍微放松了一些。她深吸一口氣，手伸進口袋，摸索著那張讓她如鯁在喉的卡片。 “老師……”她的聲音有些干澀，“那個……sao擾我的人，又塞了東西給我?！?/br> 像是扔掉一塊燙手山芋般，迅速將卡片遞了過去。 俞寒柏接過卡片，神色瞬間變得極其專注，眉頭先是古怪地微蹙，隨即又緩緩舒展開。 “嗯……”他沉吟著，指尖輕輕敲擊著卡片，“‘猿猴’‘規(guī)則’……措辭刻意扭曲，帶著一種偽裝的學(xué)術(shù)腔調(diào)。字體也做了明顯的偽裝，試圖掩蓋書寫習(xí)慣?！?/br> 他的分析條理清晰，帶著令人信服的專業(yè)性，抬頭看向魏安婉，眼神里充滿了理解和安撫：“我能理解你的感受，魏同學(xué)，這種侵入性的行為已經(jīng)不能被認為是普通的惡作劇了” 他身體后靠，伸手從旁邊的小茶幾上拿起一個深棕色皮質(zhì)封面的筆記本和鋼筆，翻開本子，筆尖懸停在紙頁上方。 “為了更好地幫助你，也為了更有針對性地分析情況，我需要記錄一些關(guān)鍵信息。你不介意吧？這完全保密?！?/br> 魏安婉看著他鄭重其事地打開筆記本，心頭莫名地涌起一絲受寵若驚。 她連忙搖頭：“不介意，當(dāng)然不介意，老師您記吧?！?/br> 俞寒柏唰唰記錄著，然后抬頭，目光溫和而鼓勵地看著她：“好。那么，關(guān)于這個人，我們需要更多線索。從內(nèi)容看，他對生物學(xué)表現(xiàn)出一種……興趣。在你熟悉的人之中，有對生物學(xué)很感興趣的嗎？” 她回憶了一下，沒有想出一個結(jié)果，倒是想到生物課代表…… “我只知道我們班的生物課代表對生物很感興趣，也很擅長。是個女生，叫韓薇?！蔽喊餐窕貞浀溃八愿窈馨察o，但生物成績特別好，拿過全省競賽一等獎。不過我們幾乎沒說過話。而且，”她頓了頓，有些難為情，“這上面的措辭……尤其是jingye……感覺更像是……” “男性視角的投射？”俞寒柏自然地接上，語氣平靜無波，仿佛在討論一個學(xué)術(shù)課題，“是的，我也傾向這個判斷。這不像青春期男孩幼稚的惡作劇，字里行間透露出一種隱藏的、具有潛在反社會傾向的思維模式?！?/br> “至于字跡，”俞寒柏將卡片遞給魏安婉，“你能辨認出任何熟悉的感覺嗎？或者，你們班有誰的字跡比較有特點？比如特別工整，或者特別潦草？” 魏安婉仔細看了看那刻意歪扭的字，沮喪地搖頭：“我認不出……我對大家的字跡不太熟，再加上這個字體……” 俞寒柏點點頭，又說：“理解。為了效率，我可以將這張卡片交給年級組有經(jīng)驗的老師進行筆跡比對。我會強調(diào)保護你的隱私，只說是‘涉及學(xué)生匿名不當(dāng)言論’，需要排查。這樣可以嗎？” 他的提議合情合理，充滿了解決問題的誠意。 “太好了！老師您拿去就好，我一點也不想留著它！”魏安婉如釋重負。 俞寒柏在本子上繼續(xù)記錄，然后筆尖頓了頓，他抬起頭，眼神變得更加深邃而關(guān)切，帶著一種洞悉人心的力量。 “魏同學(xué)，接下來這個問題可能有些私人，如果你覺得不舒服，隨時可以拒絕回答。但根據(jù)這張卡片的內(nèi)容，這個人對你投射了一種極其扭曲的‘迷戀’，在他病態(tài)的認知里，這或許被美化為某種‘情感’。在你日常接觸的人里，是否有人曾讓你感覺到……某種超出尋常的關(guān)注？某種讓你隱隱覺得不安，卻又難以明確指出的‘特別’？ ” 他的問題問得極其巧妙，既像專業(yè)的心理引導(dǎo)，又像…… 她嘆了口氣，聲音里充滿了疲憊：“老師……這正是我今天特別想找您談的原因。昨天到現(xiàn)在，發(fā)生了太多事，我感覺……很混亂?！?/br> 俞寒柏不知何時已為她倒好了一杯溫水放在旁邊，她握住水杯，輕輕抿了一口。 “沒關(guān)系，”俞寒柏的聲音帶著令人心安的力量，“你慢慢講，想到哪里說到哪里。老師在這里，就是聽你說的。你的感受，是解開這一切最重要的鑰匙?！?/br> 在俞寒柏專注傾聽的目光和那本攤開的、仿佛承載著她所有心事的筆記本前，魏安婉卸下了心防。 她開始傾訴，隱去了和沉澈哥發(fā)生的事情外，其余的，諸如：岑清辭蹲守一整夜又試圖侵犯自己；趙沉戈誤以為自己喜歡他；還有同學(xué)們的深沉和復(fù)雜的目光。 她講著講著，情緒有些激動，帶上了委屈和憤怒。 再抬起頭，發(fā)現(xiàn)俞寒柏的眉頭再次緊緊蹙起，眼神顯得格外凝重，甚至透著一絲氣憤。 魏安婉心想：“連俞老師都這么生氣……” 她為自己的憤怒找到了支撐點。 她頓了頓，聲音低了些：“也許……老師您不了解我的家庭情況，有些復(fù)雜……”她想解釋背景，又覺得徒勞，最終化為一聲苦笑：“算了吧……其實我就是不知道，該怎么和他們相處了?！?/br> 俞寒柏的神情適時地緩和下來，恢復(fù)了那種溫和的包容。他輕輕合上筆記本，雙手交迭放在上面，姿態(tài)沉穩(wěn)而值得信賴。 “我大致理解了你這段時間承受的壓力和混亂了。人際關(guān)系，尤其是當(dāng)它們摻雜了復(fù)雜因素時，確實會讓人心力交瘁。不過，別擔(dān)心，我們可以一點一點梳理，找到最適合你、最能保護你的方式。你剛才提到，你身邊是否有那種‘特別’關(guān)注你的人……” 魏安婉順著他的引導(dǎo)，遲疑了一下：“嗯……說到這個，我之前跟您提過沉澈哥，就是我的青梅竹馬……我一直把他當(dāng)親哥哥，他也一直很照顧我。除了……