陳一鳴馬上說(shuō)著：“我像是小刺猬唄，嘿嘿?！?/br>
    嚴(yán)新拿他沒(méi)有辦法，說(shuō)著：“你慢慢吃，吃好了就去洗個(gè)手，然后我們就要開始講課了?！?/br>
    “那我現(xiàn)在就吃好了?！标愐圾Q馬上很著急的說(shuō)著。

    “這個(gè)不行，你一定要好好吃飯，不然怎么長(zhǎng)身體？”嚴(yán)新說(shuō)著。

    “可是學(xué)習(xí)更重要啊?！标愐呀?jīng)振振有詞。

    “都重要，身體是學(xué)習(xí)的本錢，這個(gè)你應(yīng)該明白?！?/br>
    吃完了飯，嚴(yán)新去準(zhǔn)備了一下，陳一鳴也很快回到了房間，期待著第一天上課，嚴(yán)新能夠給他帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。

    嚴(yán)新出現(xiàn)在陳一鳴房間的時(shí)候，手里拿著一根木板。

    陳一鳴問(wèn)著：“嚴(yán)老師，這個(gè)是什么？”

    “戒尺?！?/br>
    “戒尺是做什么的？”陳一鳴沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)這個(gè)名字。

    嚴(yán)新想都沒(méi)想，直接說(shuō)著：“當(dāng)然是體罰學(xué)生用的?！?/br>
    “體罰？嚴(yán)老師，現(xiàn)在不是不讓體罰了嗎，而且，我又不是一般的學(xué)生?！标愐圾Q說(shuō)著。

    嚴(yán)新聽著他的話，說(shuō)著：“你怎么不是一般的學(xué)生？在老師眼里，你跟我教過(guò)的所有學(xué)生都一樣，知識(shí)面前，人人平等，并不是什么出身的高低或者身體的狀況，可以區(qū)分出來(lái)，你是農(nóng)民的孩子，一加一等于二，你是商人的孩子，一加一還是等于二，在盲人和有視力障礙或綜合其他行動(dòng)方面的障礙的人，一加一，也永遠(yuǎn)是等于二。”

    “老師，你說(shuō)的怎么像是繞口令一樣。”陳一鳴心中其實(shí)有股暖流經(jīng)過(guò)，這個(gè)道理，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

    嚴(yán)新只是在告訴他，他跟其他的學(xué)生，沒(méi)有任何不同。

    而他最為需要的，其實(shí)就是這樣的一種認(rèn)同感。

    “老師只是想要告訴你，不要覺(jué)得自己有什么特殊的地方，人如果自己都輕視自己，那么別人又怎么能夠看得起你呢？你有崇拜的人嗎？”嚴(yán)新問(wèn)著。

    “有，海倫凱勒?！标愐圾Q說(shuō)著。

    “因?yàn)樗龑懥恕都偃缥矣腥旃饷鳌罚俊?/br>
    “是啊，而且，她本來(lái)就是個(gè)盲人?！?/br>
    “那有什么可崇拜的？就是因?yàn)樗旧砜床灰姡艜?huì)覺(jué)得光明是寶貴的，如果她本身能看見，那么她再寫這樣的東西，你覺(jué)得會(huì)有感覺(jué)嗎？”

    “應(yīng)該不會(huì)了。”陳一鳴被嚴(yán)新說(shuō)的一愣一愣的。

    他繼續(xù)說(shuō)著：“你應(yīng)該崇拜的，不是她寫出了什么，而是她照樣自如的生活，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己是個(gè)盲人，就覺(jué)得自己是個(gè)特殊的，低人一等的人，當(dāng)然了，我也不建議你總是把那些身殘志堅(jiān)的人當(dāng)成目標(biāo)，一鳴，你記住，在我眼中，你就是個(gè)正常人，我不會(huì)同情你，不會(huì)可憐你，也不會(huì)因?yàn)槟阕谳喴紊?，就特殊照顧你，如果你犯了錯(cuò)誤，我是要用這個(gè)戒尺打手心的?！?/br>
    陳一鳴覺(jué)得自己受到了前所未有的尊重，這種尊重，不是對(duì)于他身體狀況的選擇性忽視，而是對(duì)于他生命本身的一種認(rèn)同。

    他太需要這種認(rèn)同了，李媽把自己當(dāng)成小少爺，而且是一個(gè)處處都需要照顧的小少爺，舅舅雖然心疼自己，不過(guò)難免會(huì)流露出對(duì)自己坐在輪椅上面的抱歉。

    可是，嚴(yán)新剛剛的話，卻并沒(méi)有把自己劃分為任何一種人。

    “叮，系統(tǒng)提示，獲得男主外甥好感度提升10％，攻略進(jìn)度提升5％。”