作者有話要說：

    寶子們，快完結了，今天卡文了，就只有兩千了?

    第165章

    胤祺如今的漢語已經(jīng)很流利了，他霸占著胤礽懷里最好的位置靠著胤礽一臉陶醉地聽著胤礽講故事。

    胤礽摟這胤祺嘴里沒有絲毫停歇：“只見孫悟空嘿的一聲道，妖怪，吃俺老孫一棒，說罷，便掏出了藏在耳朵中的金箍棒，金箍棒應聲而變，化作十人粗萬尺高，宛若天地之間的撐天柱一般，那些壞人被這一萬三千五百斤的大柱子給壓成了rou泥?！?/br>
    胤祚和胤祐坐在一起，聽到這兒胤祚激動的猛地站起來霍霍哈嘿跳著，若是手中也有一根棒子，恐怕就是孫猴子再現(xiàn)了。

    跳著興奮的胤祚絲毫沒注意到胤祐瞅準了機會，一屁股坐在了他的位置，還往旁邊的胤礽那里靠了靠，貼近了胤礽的手臂：“二哥，猴哥厲害！”

    “厲害。”一歲多的胤禩也拍著手復述道，同時學著胤祐的樣子往胤礽身邊靠攏，等到胤祚耍完了一套動作回頭立刻火氣沖天，他的座位被人占了！！

    “妖孽，看拳。”他大喊了一聲后，踩著小腿往這邊沖了過來，可惜，他本就不是很健壯的人，他根本打不過胤祐和胤禩兩人。

    眼看奪回位置無望，他癟了癟嘴轉頭對上正在看戲的胤礽充滿了笑意的眼雙眼濕漉漉的求助道：“二哥，座位.....”

    別說小眼神還小心的瞟了胤祐和胤禩一眼，臉上露出一絲害怕，鼻子抽了抽，更加可憐兮兮的看向胤礽。

    一番行為看得胤礽都忍不住在心中為他的演技鼓掌，很想立刻頒一個小金人出來給他。

    這一段表情搞得不知情的恐怕以為是胤祐和胤禩打了他搶了座位，可惜胤礽知道不是，剛剛一般前因后果全都落入他的眼中。

    而且最開始還是胤祚直接搶了位置，理直氣壯的說，先到先得。

    胤祐和胤禩語塞，他又是故意沒管，兩人便忍氣吞聲服從胤祚的規(guī)定，所以后面胤祐和胤禩趁著胤祚興奮上來被搶了座位也是合理的。

    “胤祚不是說先到先得，既然最開始是你先到先得，那么現(xiàn)在輪到了他們，你也不應該去搶?！必返i開口說道。

    胤祚的額娘最終還是升了妃，德妃，胤祚是養(yǎng)在她身邊唯一的阿哥，所以養(yǎng)的十分嬌縱。

    阿瑪偶然間覺察到了，所以才讓他來的毓慶宮。經(jīng)過這些天的觀察，胤礽確定對方不只是嬌縱，還有些霸道的蠻不講理。

    偏偏他口才好，會狡辯，胤祐口拙說不過他，胤禩會說但似乎不敢與他正面相對，只敢暗中叫別人。

    就像剛剛他一直在胤祐背后催著他挪位置一樣。

    胤礽還是確定了好幾次才觀察到的，不過這種習慣不急，目前先將眼前的胤祚弄好就行。

    “他們趁人不在搶東西，二哥，胤祚覺得不好?！必缝癖蛔约旱脑挾铝速€，隨后換了個角度說道。

    胤礽搖搖頭對他道：“你剛剛是自己起來的，所以他們不算搶。如果是將你拉起來趕走，那才叫搶?！必缝袷亲约郝冻龅钠凭`，被別人看到了機會。

    “七哥，先到先得，有位置，八哥看到了，然后得了。”似乎是覺察到了胤礽是站在他們這邊的，胤禩奶里奶氣的開口道。

    “對呀，胤祚難道喜歡耍懶皮嗎？”胤礽故意說道，耍賴皮是剛剛講故事時提到的，被金箍棒壓死的人就是對猴哥耍賴皮的人。

    被自己說的話堵了嘴不說，還因為自己的行為被二哥質疑是要耍賴皮，胤祚氣悶，開始后悔之前自己言語，要是沒說這話，二哥一定會為他做主。

    只能帶著氣憤的心坐在了靠近胤祺那邊，好歹這邊也是手邊的第二個位置，離得近。

    幾人又再次安靜了下來，聽著胤礽繼續(xù)說故事。

    說完之后，胤礽拿出一本畫冊，上面畫的是連環(huán)故事書，內容就是剛剛自己講述的兩張西游記的故事情節(jié)。

    四個團子滿足的翻看著，從胤祺開始按年齡往后傳閱，遇到不認識的字胤礽就會開口為他們講解。

    圖畫書可以讓他們邊看邊記，這是他準備的學前教育，做出來的很多東西都參考了他看過的動畫片。

    胤禛和富爾祜倫考完試出來后看到的就是這么一片祥和的場景，兩人湊了過去，富爾祜倫隨意的撇了一眼，頓時明白了他們看的是連環(huán)畫故事。

    胤禛倒是第一次見，他好奇的湊過去看著，連環(huán)畫是運用著工筆畫畫出的場景，因為太極，所以畫師并沒有用顏色，整體就是黑白色的。

    連環(huán)畫，大概只有正常的書本一半大小，湊上去看了一會兒，胤禛覺得太費眼睛了，于是想都不想道：“這畫要是能放大就好了?！?/br>
    放大？看到胤禛兩人后正在思考著給他們設定的課程的胤礽腦海中突然閃過了四個字——小孔成像。

    這是一種物理現(xiàn)象，原本應該出現(xiàn)在胤禛和富爾祜倫的兩種學科中的物理，還有一種是化學。

    鑒于這兩種東西不好科普而且胤礽前段時間比較忙，所以這兩門課就延后了，如今他們已經(jīng)學到了第一階段，而他的時間又多了起來，可以加入了。

    所以這些日子他腦海中都在琢磨著這兩門課該有的知識點，和應該怎么帶領兩人熟練，最好是動手實驗一番讓他們感興趣。

    墨翟，墨家學派創(chuàng)始人，也是小孔成像的發(fā)明者，墨經(jīng)中完整的記錄了小孔成像的過程。

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