上次的問題？

    胡亥正興奮的情緒陡然被潑了一盆冷水，他覺著自己被孤立了一樣。

    他看了一眼扶蘇，卻看見扶蘇一臉的糾結(jié)和猶豫。

    這個(gè)時(shí)候，胡亥的心情又是上升了些許。

    難道是什么很難的問題？

    如果是很難得問題，那么他若是打出來了，且不是能夠讓老師另眼相待？

    這樣子想著，胡亥有些許期待著的看著扶蘇、陳珂。

    他想要從這兩個(gè)人的口中聽到問題，也想要在扶蘇回答之前，搶先回答。

    胡亥正準(zhǔn)備說什么的時(shí)候，陳珂卻是笑了笑。

    他看著胡亥說道：“胡亥公子，今日我教你第一課吧?！?/br>
    “這一課，是我沒有教授扶蘇公子的?！?/br>
    陳珂非常精準(zhǔn)的把握了胡亥的心思，扶蘇沒有的，自己教授給胡亥。

    胡亥一定興奮。

    這是熊孩子的典型特征。

    果不其然，胡亥十分興奮地開口道：“好啊”

    “老師要教授我什么？”

    他笑嘻嘻的說道：“為什么不教授大哥？難道是因?yàn)榇蟾邕^于愚笨了？”

    說完，胡亥還是得意的看了一眼扶蘇。

    而此時(shí)的陳珂搖頭笑了笑。

    “我要交給公子的第一課，是規(guī)矩，是禮?！?/br>
    “扶蘇公子從幼年的時(shí)候開始學(xué)禮，至今已經(jīng)是學(xué)習(xí)了十余載?！?/br>
    “所以不必跟著我學(xué)了?！?/br>
    禮？

    胡亥的神色一垮，他沒有想到陳珂竟然是會教授自己這個(gè)。

    難道是覺著自己很失禮么？

    胡亥的情緒不由得又是低落了一點(diǎn)。

    而此時(shí)的陳珂則是低下頭，看著胡亥的表情，眼神中閃過一抹細(xì)索的笑意。

    如何教授一個(gè)小孩子？

    尤其是一個(gè)熊孩子？

    陳珂不知道，畢竟他上輩子也不是幼師。

    但是他學(xué)過心理學(xué)、教育心理學(xué)。

    最好的辦法是調(diào)動胡亥自己的情緒，讓胡亥的情緒處于一種很大的波動。

    這種情況下，胡亥的心智和心理防線會較弱。

    更適合他教授扶蘇。

    他蹲下身子，看著胡亥：“公子，所謂「禮」乃是儒家提出來的一種說法。”

    “當(dāng)然，最早不是起源于儒家?！?/br>
    “早些時(shí)候，有周禮，而孔子所言的禮，大多數(shù)是周禮的復(fù)興。”

    “更早的時(shí)候，有祭天的禮儀。”

    陳珂沒有管扶蘇，只是慢慢的、語氣平靜的說道：“禮既是當(dāng)年的一種規(guī)矩，又是現(xiàn)如今的一種復(fù)蘇?！?/br>
    “胡亥公子，你可知，何為禮？”

    胡亥聽到這個(gè)問題，本能的就想回答。

    但是一抬頭就看見陳珂那漆黑如同深淵的眸子，當(dāng)即便是止住了自己到嘴邊的話。

    他還是在想一想吧.....

    總感覺如果自己直接說出來，讓老師不滿意的話，老師會收拾他。

    雖然不知道哪里來的這種感覺，但是相信他的預(yù)感準(zhǔn)沒錯(cuò)。

    畢竟這種預(yù)感讓他逃過好幾次父皇的板子....

    當(dāng)即，胡亥低著頭，便是沉思起來了陳珂所問的他問題。

    而此時(shí)，扶蘇也是嘆著氣，揚(yáng)起了頭。

    其實(shí)這個(gè)時(shí)候的他還是沒有想通，但是他至少知道，自己應(yīng)該怎么做了。

    “老師，弟子尚且還未想通。”

    “但是弟子知道，的確是應(yīng)當(dāng)這么做?！?/br>
    這兩句話看起來似乎是沖突的，但其實(shí)一點(diǎn)都是不沖突。

    陳珂理解。

    他笑著搖了搖頭，看了一眼胡亥和扶蘇，而后往前走去。

    夕陽西落，影子拉的長長的。

    陳珂慢慢悠悠的走著，一邊走，一邊說道。

    “扶蘇，其實(shí)你現(xiàn)在已經(jīng)是做到了之前所說的「掌權(quán)者要虛偽」不是么？”

    扶蘇楞了一下。

    他已經(jīng)做到了？

    什么意思。

    陳珂輕笑一聲，笑聲與周圍的風(fēng)聲摻雜在一起，顯得十分柔和。

    “你說你尚且不能認(rèn)同，但是理智上知道，的確應(yīng)該這樣子做對不對？”

    扶蘇微微點(diǎn)頭。

    胡亥跟在兩人的身后，三頭身的小短腿走的比較急。

    陳珂放慢了腳步，等了等胡亥。

    “你看，你情感上是不認(rèn)同這個(gè)事情的?！?/br>
    “但是一方面，你知道很多事情是這樣子做的，另外一方面你也認(rèn)為，如果是好的做法，這樣子做是可以的?！?/br>
    “是符合好的做法的?！?/br>
    “那么，你的認(rèn)知和你的行為是不是出現(xiàn)了偏差？”

    扶蘇聽到這個(gè)論調(diào)，臉上帶著茫然，但這話似乎有道理。

    “心口不一？”

    扶蘇發(fā)問。

    陳珂點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，心口不一?！?/br>
    “你的心里認(rèn)可的是一件事情，你行動的、做的又是與之相反的事情?！?/br>
    “難道，這不叫虛偽么？”

    扶蘇沉吟。

    原來他在不知不覺中，已經(jīng)是變得虛偽了么？

    陳珂沒有停下腳步，隨意的坐在了湖邊。

    湖邊的樹輕輕的被風(fēng)吹動風(fēng)，發(fā)出些許撫柳的聲音。

    陳珂感受著那些許微風(fēng)，愜意的說道：“扶蘇，我問你?！?/br>
    “如果現(xiàn)在咸陽城中某個(gè)村子出現(xiàn)了瘟疫，且不可能治好?！?/br>
    “你會怎么做？”

    扶蘇毫不猶豫的回答道：“我會將這個(gè)村子封鎖，不讓瘟疫流傳出來。”

    陳珂反問道：“那村子里的人呢？”

    扶蘇又是愣住了。

    “村子里.....的人？”

    陳珂點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，那這個(gè)村子里的人呢？”

    “你為了不讓瘟疫流傳出來，便是讓村子里的人去死是么？”

    “但是你所學(xué)的儒家思想，難道不是「仁」么？”

    “這個(gè)時(shí)候，如果你真的是完全信奉儒家思想，難道想的不應(yīng)該是盡力救治么？”

    扶蘇啞然。

    “可是.....”

    “可是老師你說了，這個(gè)瘟疫是不可能被拯救的?！?/br>
    陳珂微微一笑：“是的，我說了不能被拯救?！?/br>
    “但是你有試過掙扎么？”

    陳珂嘆了口氣，看著扶蘇。

    扶蘇雖然在這數(shù)十年的時(shí)間內(nèi)，接受儒家的教導(dǎo)，但其實(shí)思維方式以及骨子里，還是一個(gè)嬴政的兒子。

    所以，當(dāng)時(shí)，陳珂才是會接受扶蘇成為自己的弟子。

    因?yàn)樗X著，扶蘇還是能夠拯救的回來的。

    若是拯救不回來，他就不會收下扶蘇了。

    聽到這個(gè)答案的扶蘇，恍然的坐在那里，如遭雷擊。

    是啊。

    他應(yīng)當(dāng)思考，能否救一個(gè)是一個(gè)的。

    扶蘇看著陳珂，臉上茫茫然：“老師，我這叫做什么呢？”