望向兒子，喬母迷茫混沌的眼珠里閃過(guò)耐心與慈愛(ài)，她愣愣地點(diǎn)頭，從床簾后拿出來(lái)一個(gè)籠子。

    金屬質(zhì)地的橢球鳥(niǎo)籠，里面一只黑毛紅眸的長(zhǎng)喙鳥(niǎo)酷似烏鴉，睜著?黃豆般的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著?。

    “媒鳥(niǎo)。”歐千凜眸，目光一振，喬河挑眉：“你認(rèn)識(shí)？”

    “不僅認(rèn)識(shí)，我還知道，這?只鳥(niǎo)品級(jí)極高，非常稀有，通體烏黑發(fā)亮沒(méi)有雜色，還是血紅瞳，是最接近地獄的存在，頂級(jí)靈媒馴養(yǎng)一千只，也未必能?得到這?樣的一只，”歐千語(yǔ)氣里滿是贊嘆，“伯母比外面那些自詡通靈師的人都厲害?！?/br>
    “那是自然，我媽只是不出門，不愛(ài)參加那些無(wú)聊的沙龍。”喬河無(wú)比自豪道。

    倆人打了半天啞謎，栗冉在旁邊還一知半解：“媒鳥(niǎo)是干啥的？”

    “媒鳥(niǎo)，最起初在古地球，是指一種能?夠在人為授意下吸引野外其他鳥(niǎo)一起鳴叫、從而誘捕目標(biāo)鳥(niǎo)的一種馴鳥(niǎo)。人類進(jìn)入地心后，部分人類覺(jué)醒了通靈異能?，便開(kāi)?始馴養(yǎng)能?夠誘捕亡靈的鳥(niǎo)。”

    “也就是說(shuō)，這?玩意兒，能?找到栗清的靈魂？”栗冉道。

    “試試看吧?！眴毯虞p手輕腳地將籠子打開(kāi)?，把栗清的日記放進(jìn)去，嘴里念叨著?通靈儀式的咒文：“亡者栗清，心神歸焉，魂魄安固。三魂永久，魄無(wú)喪傾?！狈磸?fù)念誦了三遍。

    媒鳥(niǎo)聽(tīng)到咒文，尖銳的爪子在桌子上磨出刺耳的聲響，瘋狂地用尖喙啄著?本子堅(jiān)硬的外殼。

    銀白色的絲線仿若蠶絲從日記本中抽離，微弱得無(wú)法?連成線，無(wú)論媒鳥(niǎo)怎樣努力，埋頭抽絲剝繭般銜出一團(tuán)團(tuán)白線，幾秒后都會(huì)消解在空氣中，無(wú)影無(wú)蹤，就像從來(lái)沒(méi)存在過(guò)。

    “是我太弱了嗎？”喬河看著?自己的雙手，栗冉安慰道：“陶教授說(shuō)過(guò)，異能?者的晉升是枯燥的重復(fù)，唯有練習(xí)能?使量變產(chǎn)生質(zhì)變，你才試了第一次，不成功很?正?常。要不讓伯母試試？”

    “嗯?！眴毯訉⒈蛔臓€了的日記本交給母親，求助地看向她，“mama，幫幫忙?！?/br>
    三人站著?分外無(wú)助，那位坐在躺椅上的女通靈師卻只瞟了一眼，便道：“主動(dòng)獻(xiàn)。祭的靈魂，永遠(yuǎn)也無(wú)法?聚合，再努力也是白費(fèi)?！闭f(shuō)這?句話?時(shí)，她眼神清明?，竟然是難得的睿智與清醒。

    “你們回去吧?！彼]上眼睛，不管喬河如?何央求，都不再搭話?。

    第029章 試練塔

    栗冉回去之后， 倒沒(méi)有什么過(guò)激的反應(yīng)，一如往常地上課、吃藥、吃飯、逃格斗課，表面上看像個(gè)沒(méi)事人似的。

    隨堂測(cè)驗(yàn)上， 歐千盯著栗冉的背影發(fā)呆，很快被臺(tái)上的助教點(diǎn)?名：“歐小?十?，你老看著栗冉干嘛，他背后寫了考題答案？”

    班上人早就感覺(jué)歐小?十?對(duì)栗冉感情不一般，此刻在考試不敢大聲起哄，紛紛別過(guò)臉來(lái)?偷笑。栗冉本人則莫名其妙地往后看了一眼， 起身抓起卷子，到前?面交卷。

    歐千緊隨其后地跟了出來(lái)?， 靠在墻上叫住栗冉：“你沒(méi)事吧?！?/br>
    “考試而已，及格就行， 能有什么事？”栗冉散漫回頭。

    “你知道我不是在問(wèn)這個(gè)?！睔W千定定地看著他。

    栗冉沉默了一會(huì)兒，故作輕松：“其實(shí)那樣?的結(jié)果，我早有預(yù)料， 只是不甘心， 非要親眼去見(jiàn)一見(jiàn)?，F(xiàn)在猜想得到了印證， 我也?就不做夢(mèng)了， 該怎么過(guò)怎么過(guò)唄。”

    本想找到栗清亡靈，對(duì)他離奇死亡的事情詢問(wèn)個(gè)究竟， 既然找不到， 就只有作罷， 靠自己慢慢調(diào)查。

    “你也?別把我想得太脆弱， 難道我還能活不下去不成？”

    歐千的目光一瞬不瞬， 也?說(shuō)不出更多安慰的話?。栗冉身上一直有一種磅礴的生命力，以及蘆葦般的韌勁， 他的生存理念簡(jiǎn)言之就是，不論這世?界多么糟心多么cao。蛋，他都能平淡從?容地過(guò)下去，他熱愛(ài)的是生命本身。

    所以，矯情的話?歐千覺(jué)得自己不必多說(shuō)，栗冉比他通透多了，不用他去教。

    于是歐千換上戲謔的笑，向前?一步，捏住栗冉的下巴：“我沒(méi)擔(dān)心你，能不能找到栗清的死亡真相，我并不關(guān)?心，我只是在嫉妒。”

    “嫉妒？”栗冉從?歐千嘴里，聽(tīng)到個(gè)很新型的詞匯。

    “跟我在一起的時(shí)?候，你不許想別人，不管那個(gè)人是誰(shuí)?！睔W千緩緩靠近，身體和栗冉貼近，呼吸相聞。

    “幼稚?！崩跞胶咝χ鴦e過(guò)頭，沒(méi)和他計(jì)較。

    上午的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照射在栗冉淡色的頭發(fā)上，為他側(cè)顏上難得的笑容鍍了一層金邊，歐千看著看著，不由得陷了進(jìn)?去。

    這種情況下，不論栗冉罵他什么，他都不會(huì)生氣，反而被栗冉好看的表情迷得暈暈乎乎。

    ------

    選擇完晉升途徑后，每個(gè)人都要開(kāi)始真正的修煉。通識(shí)課的老師是個(gè)患有侏儒癥的矮小?的女人，關(guān)?于修煉原理，這學(xué)期由她來(lái)?傳授，理論源自于一本叫做《源體論》的新教材。

    她花了三節(jié)課的時(shí)?間將?綜述大致地講了一邊，栗冉花了這三節(jié)課好好地補(bǔ)了個(gè)覺(jué)。

    不是他不想聽(tīng)，實(shí)在是這堂課與他無(wú)關(guān)?，他連異能都是陶易夕編的，就算按照他們的方法修煉也?是事倍功半，況且他這幾天晚上被歐千鬧得挺累的，一聽(tīng)到侏儒老師平鋪直敘的語(yǔ)調(diào)就犯困。