而那些霸凌者，他們的手段既沒(méi)有留下什么實(shí)際證據(jù)，也沒(méi)有對(duì)林姝月造成嚴(yán)重的身體傷害……

    這樣處境下的她，能向誰(shuí)求助呢？

    如果林姝月告狀的話，只怕事情得不到解決，反而她還會(huì)受到更嚴(yán)重的霸凌。

    林姝月只能默默忍受，祈禱高中盡快結(jié)束，她能離開(kāi)這里。

    這種當(dāng)鴕鳥(niǎo)的逃兵行為，確實(shí)不夠英雄。

    可是，她絕不會(huì)用放棄生命的方式來(lái)逃避。

    曾經(jīng)的林姝月就像一株野草，沒(méi)有人會(huì)欣賞、愛(ài)惜，反而被不斷踐踏，可她依舊在無(wú)人在意的角落，默默生長(zhǎng)。

    遭受霸凌的她，考試成績(jī)一直在年級(jí)前五十名，不算特別學(xué)霸，卻也不差了。

    她的人生態(tài)度有些消極，但她又從來(lái)沒(méi)有放棄希望。

    預(yù)示的未來(lái)中林姝月的死，大概另有隱情。

    姝月把這一幕的細(xì)節(jié)都記下來(lái)。

    盡管現(xiàn)在她的意識(shí)不受限制，未必會(huì)再重蹈覆轍，但她還是不得不防。

    這個(gè)世界對(duì)她的惡意或許仍然存在。

    畢竟，她的設(shè)定就是個(gè)不得善終的炮灰嘛。

    可她從來(lái)就不認(rèn)命。

    *

    就在姝月準(zhǔn)備睜眼時(shí)，她腦海中又閃過(guò)一個(gè)畫面——

    應(yīng)該是與她死亡之處相同的地點(diǎn)，不過(guò)，這次是夜里，畫面還是動(dòng)態(tài)的。

    一道身影慢慢走來(lái)，因?yàn)楣饩€太暗，只有個(gè)輪廓，面容是完全看不清楚的。

    但能根據(jù)身形判斷出，這是個(gè)男人，高大健壯。

    他只走了兩步，每一步都走得很穩(wěn)，連衣擺的晃動(dòng)都很輕微。

    穿著長(zhǎng)款大衣……

    看來(lái)和她死時(shí)不是一個(gè)季節(jié)了。

    姝月默默地分析。

    姝月現(xiàn)在就像一個(gè)偵探，在根據(jù)有限的畫面，盡可能地得到多的信息。

    她繼續(xù)“看”著男人的動(dòng)作：他單膝跪下，絲毫不在意衣擺拖地，他把右手提著的箱子放在面前，從里面掏出了些什么……

    明明周圍一片黑暗，可那人拿出的玻璃盒子就像是被打了聚光燈一般，讓姝月得以看清。

    如果不是容器里沒(méi)有福爾馬林，如果男人身處實(shí)驗(yàn)室，那么，他捧出來(lái)的東西，大概會(huì)很容易讓人聯(lián)想到“標(biāo)本”。

    然而，這是在室外。

    深更半夜，一個(gè)男人拿出一堆要打馬賽克的器官和組織，似乎就有點(diǎn)驚悚了。

    姝月卻沒(méi)什么異樣的感覺(jué)。

    直到……畫面中的男人把那些“標(biāo)本”燒了，在火光的映照中，他拿出一塊小小的、應(yīng)該可以稱為晶體的東西，毫不猶豫地劃了自己的左腕。

    ——姝月之所以覺(jué)得那是晶體，是因?yàn)樗芊瓷涔狻?/br>
    它應(yīng)該很鋒利，只那一下，男人的血就像是被打開(kāi)的香檳，瞬間噴涌而出。

    或許也是因?yàn)槟腥说膭?dòng)作下了狠勁兒吧。

    他伸出左手食指，沾了自己的血，不知道指尖有沒(méi)有落到實(shí)處，但只看他的動(dòng)作，應(yīng)該是在畫些什么。

    火光的亮度還不至于照清他指尖繪處的究竟是什么圖案，但從他的筆順能判斷出個(gè)大概。

    好像是……“姝月”兩字。

    一瞬間，姝月連靈魂似乎都戰(zhàn)栗了一下。

    這些畫面明明只是姝月識(shí)海深處的虛影，可這時(shí)她恍惚聞到了一絲淡淡的味道。

    是血液的甜腥，還摻雜著些許花間朝露般的清新，竟然有些好聞。

    不自覺(jué)地，姝月的唇角漾出極淺的笑意。

    哪怕此時(shí)姝月的眼睛還沒(méi)有睜開(kāi)，她看起來(lái)都比之前的面無(wú)表情更加光彩動(dòng)人。

    前排有好幾個(gè)女生就仗著林姝月不會(huì)發(fā)現(xiàn)，光明正大又眼疾手快地拍了好幾張照片。

    姝月沉浸在自己的世界中，自然毫無(wú)察覺(jué)。

    *

    還沒(méi)到上課時(shí)間，教室里的空座位已經(jīng)逐漸被填滿。

    畢竟都高三了。

    就連老師也會(huì)提前幾分鐘進(jìn)入教室。

    姝月睜開(kāi)眼時(shí)，不期然對(duì)上前排同學(xué)沒(méi)來(lái)得及收回的目光。

    她沒(méi)有在意，把視線移到講臺(tái)。

    上面站著一個(gè)穿著和妝容都干練又時(shí)尚的女人，看起來(lái)就是那種很嚴(yán)厲的老師。

    姝月認(rèn)出這是英語(yǔ)老師。

    英語(yǔ)老師人很負(fù)責(zé)，教學(xué)能力也強(qiáng)，就是不知道是不是處在更年期，脾氣很大。

    在英語(yǔ)課上，老師絕對(duì)不允許學(xué)生寫其他科目的作業(yè)，哪怕是考滿分的學(xué)霸。

    想也知道，英語(yǔ)老師更不愿意看到有學(xué)生沒(méi)寫作業(yè)、沒(méi)帶習(xí)題冊(cè)。

    “good afternoon,everyone!”

    英語(yǔ)老師的聲音十分清亮，對(duì)還在犯困的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也很有提神效果。

    打了招呼之后，英語(yǔ)老師就讓同學(xué)們把昨天發(fā)的試卷拿出來(lái)放在桌面上。

    姝月沒(méi)有動(dòng)彈。

    她才收拾完書桌，自然知道里面沒(méi)有那張卷子。

    不用想，肯定是有人趁她中午不在把她的試卷拿走，沒(méi)準(zhǔn)兒還撕毀了。

    噠、噠……

    高跟鞋踩踏地板的聲音漸漸近了。

    英語(yǔ)老師停在第一列的最后一排，也就是姝月的座位旁，用手叩了下她的桌面，問(wèn)：“你的卷子呢？是丟了還是沒(méi)寫？”

    很多同學(xué)都回頭看熱鬧。

    姝月輕抿唇，抬頭看著英語(yǔ)老師，答道：“丟了?！?/br>
    她補(bǔ)充：“是我寫完后才不見(jiàn)的?！?/br>
    英語(yǔ)老師聽(tīng)了直皺眉，再開(kāi)口，語(yǔ)氣就更差了：“你的卷子是鈔票不成，難道還有人偷呀？”

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