就是在這里，林姝月聽(tīng)到那些話(huà)……

    不到半天，兩人的情況似乎完全顛倒了。

    中午與陳宇勝一起討論的男生中此時(shí)還有一個(gè)在教室，看到兩人的相處模式，簡(jiǎn)直目瞪口呆。

    前排還有幾個(gè)或埋頭刷題、或激烈爭(zhēng)論的學(xué)生。

    在發(fā)現(xiàn)后排好像有熱鬧時(shí)，好奇心強(qiáng)的同學(xué)直接就豎起了耳朵，還提醒講題的人小點(diǎn)聲。

    但奈何距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，兩人說(shuō)話(huà)聲音也不算大，還有呼哧呼哧的風(fēng)扇聲干擾，他們沒(méi)法聽(tīng)清兩人究竟說(shuō)了些什么。

    不過(guò)根據(jù)兩人的動(dòng)作和神態(tài)等，他們還是能判斷出個(gè)大概的。

    是陳宇勝主動(dòng)，而林姝月好像有點(diǎn)愛(ài)答不理。

    高三壓力大，總有人喜歡在題海沉浮之余給自己找點(diǎn)樂(lè)趣，比如：八卦。

    有兩個(gè)女生對(duì)視一眼，又看看表，說(shuō)：“吃飯去？”

    她們出了教室門(mén)，就壓著聲音又難掩激動(dòng)地討論開(kāi)——

    “這到底什么情況?。渴遣皇顷愑顒僭谧妨宙?？”

    “好像他們已經(jīng)在一起了，聽(tīng)說(shuō)中午鬧矛盾了。”

    “可惡！我中午來(lái)得晚，什么都沒(méi)有看到?！?/br>
    “班群里有人匿名在討，但我也沒(méi)顧上看……”

    “快看看，看看！林姝月原來(lái)長(zhǎng)這么漂亮，以前怎么用那么丑的發(fā)型把臉都遮住了，還總低著頭……天哪，她把頭發(fā)梳起來(lái)之后簡(jiǎn)直令人眼前一亮?！?/br>
    “哎，你說(shuō)穆神是不是早就發(fā)現(xiàn)林姝月長(zhǎng)得好看，那天才會(huì)把校服借給他?！?/br>
    “真有可能哎！穆神多高冷一人啊，聽(tīng)說(shuō)他連文具都不外借，竟然會(huì)把衣服借給別人，還是給女生穿！而且，那天他演講結(jié)束從臺(tái)子上下來(lái)，拿回自己的校服后，就穿上了，一點(diǎn)也沒(méi)有介意?！?/br>
    “難怪穆神的暗戀者會(huì)吃醋，尤其是那個(gè)馮楚楚。”

    “唉……”一女生沉沉嘆氣，“估計(jì)馮楚楚又要找林姝月麻煩了，她以前那么丑的造型都沒(méi)逃過(guò)?！?/br>
    “這和美丑有什么關(guān)系？馮楚楚人就是壞，又看林姝月好欺負(fù)。穆神除了那次借衣服，之后都沒(méi)理過(guò)林姝月好嗎？可馮楚楚不還是總針對(duì)林姝月？”

    “有??！不就是仗著家里有錢(qián)嗎？”

    “聽(tīng)說(shuō)生物實(shí)驗(yàn)室還有音樂(lè)教室都有馮楚楚家里捐款……”

    “我翻到聊天記錄了，說(shuō)是陳宇勝和別人一起講林姝月的壞話(huà)、嘲笑她身材之類(lèi)的，然后林姝月和他分手了?！?/br>
    “啊？這也太low了吧！真的假的，他可是林姝月的男朋友，怎么和別的男生說(shuō)自己的女友？”

    “那群男生就那個(gè)樣子……”

    ……

    兩個(gè)女生口中的“穆神”就是傳說(shuō)中的校草學(xué)霸。

    “穆神”全名穆逸塵，因?yàn)橐恢卑哉寄昙o(jì)第一的寶座，人又高冷，就被一些同學(xué)取了這個(gè)稱(chēng)呼。

    而馮楚楚，就是那個(gè)喜歡穆逸塵到幾乎全校皆知、霸凌林姝月的小太妹。

    馮楚楚是藝術(shù)生，染發(fā)、濃妝、戴耳環(huán)……很多張揚(yáng)的造型她都嘗試過(guò)，并且在校園中絲毫不遮掩。

    這么囂張的學(xué)生，一看就是很有背景的，輕易沒(méi)人敢惹。

    實(shí)際情況也確實(shí)如此。

    就像這兩個(gè)女生，她們很同情憐惜林姝月，對(duì)馮楚楚這種人比較厭惡，可她們到底怕惹麻煩，加上和林姝月關(guān)系一般，就事不關(guān)己地選擇明哲保身了。

    大多數(shù)旁觀者都是和她們一樣的態(tài)度。

    *

    對(duì)于這樣孤立無(wú)援的處境，姝月接受良好。

    她本就沒(méi)打算借助別人的力量。

    姝月也沒(méi)有結(jié)交同學(xué)、改善人際關(guān)系的打算。

    她還是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的。

    打發(fā)走煩人的前男友，姝月就懶懶地坐在位子上，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

    姝月的狀態(tài)，任誰(shuí)看，都更像在發(fā)呆。

    她腦袋枕在曲著的左臂上，雙眼放空，右手握著筆就僵在那里，隔上一分鐘左右才用筆尖劃拉一下。

    要說(shuō)姝月是在亂寫(xiě)，可這落筆間隔的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。

    但若說(shuō)姝月是在認(rèn)真做題，幾乎沒(méi)見(jiàn)到她用草稿紙。

    就保持著這樣夢(mèng)游似的狀態(tài)，姝月很快又翻了一頁(yè)……

    姝月沒(méi)有去吃晚飯。

    她倒不是為了減肥，純粹是不覺(jué)得餓。

    再回想一下學(xué)校食堂和周邊餐館的食物，姝月就更沒(méi)有什么食欲。

    姝月用一個(gè)晚餐時(shí)間加兩節(jié)晚自習(xí)，把應(yīng)該完成的作業(yè)差不多寫(xiě)完了。

    之所以用“差不多”這樣的詞，是因?yàn)殒聦?shí)在很敷衍，完全就是傳說(shuō)中的“在給老師寫(xiě)作業(yè)”。

    解題過(guò)程姝月是能省則省，有時(shí)她只寫(xiě)了個(gè)答案擺在那里，看起來(lái)就像是抄來(lái)應(yīng)付老師的。

    實(shí)際上，姝月只是懶得多動(dòng)筆而已。

    這樣一來(lái)，她的效率自然就高了。

    到了放學(xué)時(shí)間，姝月也沒(méi)有吸取中午卷子被偷的教訓(xùn)，她依舊把所有學(xué)習(xí)資料都留在了教室，只背著空書(shū)包就走了。

    瑞清高中的大多學(xué)生都是走讀的。

    大概只有一些不愿意浪費(fèi)時(shí)間的學(xué)霸，以及家庭條件一般、住的又遠(yuǎn)的學(xué)生會(huì)選擇住校。

    林姝月就是走讀生。

    她上下學(xué)每天會(huì)有司機(jī)接送。

    早晚不堵車(chē)時(shí)，她的住處距學(xué)校開(kāi)車(chē)需要大約十五分鐘。

    當(dāng)然，林姝月是和林暉乘一輛車(chē)。

    有時(shí)林暉會(huì)故意讓司機(jī)換地方或提前離開(kāi)，那林姝月就需要自己想辦法了。

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