從側(cè)面能看到她精致小巧的耳朵，她的手指沒(méi)在發(fā)間，她的背腰臀連成曼妙的弧度……

    她美得像一幅仕女圖。

    陳宇勝看得快要呆住了，還是上課鈴響喚醒了他的意識(shí)，他接了半杯水逃回自己的座位。

    姝月很隨意地把已經(jīng)干了的頭發(fā)用手指簡(jiǎn)單梳了一下，就又把發(fā)帶戴上了。

    這節(jié)是語(yǔ)文課，但姝月卻把語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料擺在一邊，半遮住下面的物理卷子。

    她嫌桌凳不舒服，就搬起幾本書靠墻摞起來(lái)，再把左臂墊上去當(dāng)枕頭。

    她斜倚著，右手拿筆隔一會(huì)兒才慢吞吞畫上一筆。

    只是，她的動(dòng)作越來(lái)越慢，腦袋越來(lái)越低，一雙眼漸漸闔上……

    直到，一個(gè)“暗器”向姝月襲來(lái)。

    第14章 放學(xué)別走（14）

    姝月人還沒(méi)坐起來(lái)，就敏捷地拿起書去擋。

    小小的一聲“砰”，粉筆頭掉落。

    姝月猛地睜開(kāi)眼睛。

    那眼神，別說(shuō)對(duì)她同情或想笑的同學(xué)，就連講臺(tái)上的語(yǔ)文老師都嚇了一跳。

    但語(yǔ)文老師很快就緩了過(guò)來(lái)，直視著姝月，批評(píng)道：“怎么，你還不服？你是來(lái)上學(xué)的，還是來(lái)睡覺(jué)的？”

    理科班的語(yǔ)文課，尤其是下午，犯困甚至睡著的同學(xué)不少，但從沒(méi)有姝月這么囂張的。

    別人都是拿書擋著，她倒好，竟然把書當(dāng)枕頭。

    她個(gè)子還高。

    這是生怕老師看不到嗎？

    語(yǔ)文老師已經(jīng)提醒了好幾聲。

    要是別人，可能附近的同學(xué)都把人一巴掌拍起來(lái)了。

    可偏偏姝月中午的時(shí)候?qū)η白篮懿涣羟槊?，她又靠墻坐著，右邊鄰桌的同學(xué)離她有點(diǎn)遠(yuǎn)，就沒(méi)人喊她。

    語(yǔ)文老師只能出動(dòng)粉筆頭了。

    一些調(diào)皮的同學(xué)們把英語(yǔ)老師叫“李莫愁”，而稱語(yǔ)文老師為“滅絕師太”，可見(jiàn)這位快要退休的老教師脾氣同樣不怎么好。

    “……還睡得挺沉，你要再不醒，我都擔(dān)心你會(huì)落枕。”

    如果是臉皮薄點(diǎn)的同學(xué)，恐怕要被語(yǔ)文老師罵哭了。

    姝月只是揉揉有點(diǎn)發(fā)麻的左胳膊，站起來(lái)低著頭道：“抱歉?！?/br>
    語(yǔ)文老師依舊沒(méi)有消氣：“和我道什么歉？你知識(shí)是給我學(xué)的？”

    很多同學(xué)看著姝月沉靜挨罵的模樣有點(diǎn)于心不忍。

    前排的一個(gè)女生開(kāi)口幫姝月解釋：“她可能身體不舒服，上午還請(qǐng)假了。”

    語(yǔ)文老師頓了一下，才說(shuō)：“生病就去看，要是犯困就站在后面聽(tīng)，不要耽誤學(xué)習(xí)?！?/br>
    她的語(yǔ)氣依舊生硬，但態(tài)度緩和了不少。

    姝月垂著眸，開(kāi)口：“我有點(diǎn)不舒服，頭昏腦漲的……”

    昏昏欲睡的昏也是昏。

    姝月這副小可憐的模樣實(shí)在太有迷惑性，語(yǔ)文老師就讓她去醫(yī)務(wù)室看一下，還擔(dān)心她半路暈了，要她找個(gè)同學(xué)陪著。

    姝月沒(méi)有朋友，再說(shuō)她又不是真的病了，剛想說(shuō)自己一個(gè)人可以，班長(zhǎng)就主動(dòng)請(qǐng)纓：“我陪她一起吧?！?/br>
    在班長(zhǎng)扶著姝月出教室的時(shí)候，語(yǔ)文老師還在后面喊了一句：“把頭發(fā)扎起來(lái)，這么熱的天，一個(gè)學(xué)生，還披頭散發(fā)的……”

    姝月停住，回頭說(shuō)了聲“謝謝老師”，才離開(kāi)。

    等走出語(yǔ)文老師的視線范圍，姝月就輕輕推開(kāi)挽著自己胳膊的班長(zhǎng)的手，說(shuō)：“我其實(shí)沒(méi)生病，就是犯困?！?/br>
    “??？”班長(zhǎng)拉長(zhǎng)聲音，語(yǔ)氣除了驚訝，還有點(diǎn)遺憾。

    那樣軟軟滑滑的，就不能多貼一會(huì)兒?jiǎn)幔?/br>
    班長(zhǎng)不死心地說(shuō)：“可是你身上有點(diǎn)熱，真的沒(méi)事嗎？”

    姝月：“我天生體熱?！?/br>
    無(wú)論冬夏，她身上都是熱乎乎的。

    姝月又說(shuō)：“我去小賣鋪買個(gè)冷飲，清醒一下?！?/br>
    “我也去！”班長(zhǎng)說(shuō)，“你真睡著了??？那怎么能擋住老師扔來(lái)的粉筆頭呢？”

    姝月：“可能我在夢(mèng)里練武吧?！?/br>
    班長(zhǎng)笑得前俯后仰，又感嘆：“你人長(zhǎng)得漂亮還有趣，以前怎么那么低調(diào)還對(duì)人疏離呢？”

    班長(zhǎng)名叫萬(wàn)美霖，是那種長(zhǎng)得好、學(xué)習(xí)好、人緣也好的女生。在路上遇到熟人她就能揮手打招呼、和人作伴，就是下雨沒(méi)帶傘，她都能社牛地找陌生人共用一把。

    而以前的林姝月正好相反，遇見(jiàn)同學(xué)就低頭當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，尤其是那些自來(lái)熟的人，她更想方設(shè)法要避開(kāi)。

    萬(wàn)美霖人挺好的，作為班長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)，之前見(jiàn)別人捉弄林姝月時(shí)還制止過(guò)。

    但她也只是個(gè)班長(zhǎng)而已。

    對(duì)于一些調(diào)皮的男生，她沒(méi)有多少威懾力。

    除了忙著學(xué)習(xí)和班級(jí)事務(wù)，萬(wàn)美霖有點(diǎn)空閑時(shí)間還要花在自己的興趣上。

    再說(shuō)，她又和林姝月關(guān)系一般，總不能一直護(hù)在林姝月的身邊。

    林姝月很向往萬(wàn)美霖這樣的女孩子，但她根本不會(huì)主動(dòng)交朋友。

    所以兩個(gè)人同班了一年，根本就不熟。

    現(xiàn)在的姝月與“自卑”、“羞怯”這樣的詞無(wú)關(guān)，可她同樣不會(huì)主動(dòng)交朋友。

    而從當(dāng)下兩人的相處模式也能看出，一向都是別人來(lái)接近姝月。

    面對(duì)萬(wàn)美霖對(duì)于自己前后變化的疑惑，姝月只是笑笑沒(méi)解釋。

    萬(wàn)美霖很有分寸，也不多問(wèn)討人嫌，轉(zhuǎn)而吐槽起語(yǔ)文課無(wú)聊，又提起上午的課老師講了那些重點(diǎn)，表示可以借筆記給她看。

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