他用極有壓迫感的視線掃視著三人, 目光從姝月身上略過時，其中似乎有鄙視和不屑。

    一班班主任教物理, 是一個很有帶畢業(yè)班經(jīng)驗的老師。他是在高三才接手一班的，也教二班的物理。

    就算只任課不到兩周，物理成績好的、上課積極的學(xué)生，老師也會有印象。

    以前的林姝月顯然不在此列。

    她在老師眼里就是那種普通學(xué)生甚至差生。

    前五個班是實驗班，其實并沒有成績差到不及格的學(xué)生，但相應(yīng)的，老師評價好壞的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。

    現(xiàn)在的姝月又讓兩個男生差點為她打起來, 偏她看起來還一副死豬不怕開水燙的模樣，于是，不了解前情的一班班主任對她的觀感就更差了。

    “你為什么要拿礦泉水瓶子砸人？還是水裝的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)? 萬一把人砸出個好歹來呢？有什么事就不能好好說，或是來找老師解決嗎？”

    大概是因為被砸男生額頭上的一片青，就是最好的證據(jù)，所以一班班主任先質(zhì)問起姝月。

    “我沒有砸人?！辨路瘩g, “只是手滑。”

    確實是手滑, 本來她想砸他的嘴的。

    一班班主任被氣笑了：“手滑？你怎么不說是瓶子自己飛過去的？”

    姝月依舊淡定，她反問：“我根本不認(rèn)識這位同學(xué), 平白無故的，我為什么要砸他？”

    “同學(xué)……”姝月轉(zhuǎn)過頭，“你說呢？”

    姝月臉上掛著極淺的笑，給人一種感覺：她很篤定，被她問到的男生不會告她的狀。

    事實也確實如此。

    男生像是蠱惑了一般，“啊”了一聲，才反應(yīng)過來，點頭道：“是……誤會?！?/br>
    他們兩人這樣的反應(yīng)，別說見多識廣的老師了，凡是有點腦子的人都不會信。

    一班班主任被氣笑了：“行，我不是你們的班主任，你們就這么糊弄我。”

    然后他又看向自己班的學(xué)生，問：“彭韶，這里面又有你什么事？”

    那個對著姝月吹口哨、之后又買水道歉的男生叫彭韶。

    彭韶語氣夸張地答道：“老師，我沒犯什么事啊！我就是看這位同學(xué)罵罵咧咧地，還準(zhǔn)備對女同學(xué)動手，我就見義勇為了。沒想到，原來都是誤會啊?！?/br>
    他這副樣子，實在有點皮。

    一班班主任的臉更黑了，對彭韶說：“喜歡幫人是吧，那這一周，班里的垃圾桶都?xì)w你負(fù)責(zé)?！?/br>
    “老師，這怎么能一樣？”彭韶還想掙扎一下。

    一班班主任卻沒理會，一邊把手機往耳邊送，同時又問被砸男生：“你是幾班的？”

    顯然，他是打算通知兩人的班主任了。

    幾乎是學(xué)校發(fā)的工作手機特有的彩鈴聲響起的同時，門口傳來更大聲的來電鈴聲。

    沒過幾秒，上課鈴聲響起。

    辦公室門口，高三二班的班主任周進(jìn)周老師晃了晃手機，屏幕上正是來電界面。

    他踩著鈴聲進(jìn)來。

    在周老師身后，還有萬美霖和夏成蹊。

    她們探著腦袋往辦公室里看，卻沒有跟進(jìn)來。

    對上姝月望過來的視線，萬美霖還抬手示意了一下，似乎是在安撫姝月。

    剛才姝月和人發(fā)生沖突時，萬美霖正在和同桌解釋怎么拿到穆神卷子。

    等萬美霖發(fā)現(xiàn)后排的熱鬧，她只看到姝月她和一班的班主任離開，就向旁邊可能目睹情況的男生到底怎么回事。

    “有人喊林姝月的外號，她用一瓶水把人砸了，對方好像要砸回來，然后，她就被英雄救美了。”這人說到“英雄救美”四個字，語氣還有點古怪。

    “誰救？彭韶？”當(dāng)時萬美霖就翻了個白眼，既是為彭韶的司馬昭之心，也是因同班同學(xué)的冷漠旁觀。

    她陰陽怪氣道：“真有意思哦，倒是別的班的男生幫我們班女生出頭?！?/br>
    然后萬美霖也沒再多說，問清楚班主任周老師不在辦公室后，就直接打電話找人了。

    萬美霖?fù)?dān)心是別的班主任處理這事，姝月會吃虧。

    因為姝月看上去實在不像是八面玲瓏、能巧舌如簧把自己撇清的性格。

    誰能想到，姝月拒不承認(rèn)，反而讓被打的人解釋。

    一班班主任被她氣得不行。

    周老師不知道之前的情況，但他根據(jù)對林姝月的以往印象判斷，覺得應(yīng)該不是她惹事，反而她被欺負(fù)的可能性更大一點。

    這么想著，周老師往聽訓(xùn)的三個學(xué)生那里掃了一眼。

    看到姝月時，周老師的眼睛中閃過明顯的驚訝。

    不只是因為姝月的樣貌，更重要的是，她的精神狀態(tài)很不一樣了。

    以前她一看就是那種逆來順受卻又死倔、被欺負(fù)也不會告狀的受氣包，這樣的人很容易被欺負(fù)。

    當(dāng)然，對老師而言，這樣的學(xué)生也很省心。

    反正她受再多欺負(fù)都不會鬧大。

    但現(xiàn)在……

    只憑第一眼印象，她給人的感覺，何止是自信，甚至有點目中無人的高傲。

    她的變化之大，簡直要讓人懷疑，眼前的女生不是林姝月，而是她的孿生姐妹。

    周老師心里疑惑著，簡單和一班班主任打了招呼、象征地問了情況，就勸道：“這沒你們班學(xué)生什么事吧？你不是還有個轉(zhuǎn)校生要安排？這邊我來處理就行?！?/br>
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