沈如皎頭未抬，清淺一句，那就今天晚上吧。

    見宋之妧杵在這里也沒有說話，抬頭看她，有問題？

    這一抬目便跌進(jìn)了她清澈明亮的瞳孔里，轉(zhuǎn)而移開視線低頭看向草稿紙上剛剛截?cái)嗟牟糠帧?/br>
    宋之妧瞅見她的動(dòng)作輕輕一笑，好呀，那我先回去咯~

    秦怡朝她揮手，拜拜。

    拜~

    宋之妧回來308臉上仍笑意不減，心情甚好。

    展?？戳怂谎?，眼神一暗。

    下午秦怡來找她一起去上課，在路上叮囑她，劉老師背景很硬，盡量別惹她。

    宋之妧眼神一跳，什么背景？

    聽說是學(xué)校某高層的夫人。

    宋之妧聞言一笑，我沒覺得自己有哪里惹到了她，但是吧，有的人不喜歡你是不需要你做什么的。

    她隱隱覺得劉老師不喜歡她，因?yàn)閯⒗蠋熋看慰此男σ舛嘉催_(dá)眼底，浮于面上。

    秦怡也一笑，反正少惹她啦，話說今天沈師姐拿手機(jī)是給你發(fā)消息嗎？

    宋之妧挑眉，笑意不減，怎么說？

    我剛看到師姐玩手機(jī)，你那邊就說沈師姐說要討論往年賽題了，不會(huì)這么巧吧？

    秦怡一臉揶揄，宋之妧捂臉一笑，你猜？

    咦惹，你這進(jìn)展神速呀？

    宋之妧笑而不語(yǔ)，眼睛彎彎地，就沒平下來過。

    兩人在樓下分開，一個(gè)往左邊走，一個(gè)往右邊走。

    宋之妧下午的課是《中級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》，授課老師是統(tǒng)計(jì)系的褚英華教授。

    還沒進(jìn)教室，就聽到里面聲音異常嘈雜。見她進(jìn)來，大家安靜了半晌，復(fù)又喧囂了起來。

    之妧你也太厲害了吧！這可是《經(jīng)濟(jì)研究》誒！

    研一就發(fā)《經(jīng)濟(jì)研究》，你要卷死我們啦！

    果然還得是學(xué)術(shù)大佬呀！

    恭喜恭喜啦~

    茍富貴，毋相忘！

    沒想到這事短短一上午就傳開了，宋之妧連忙雙手合十，謝謝大家啦~我是運(yùn)氣好啦！

    一些跟她相熟的同學(xué)紛紛起哄，不熟的看著她也眼帶期翼，沒有嗅到酸味。

    這些同學(xué)在她陷于輿論糾紛的時(shí)候沒有讓她難堪，此刻在她光榮之時(shí)卻給了她臺(tái)面。萍水相逢，這樣就夠了。

    舍友們看著她雙眼放光，她迎著大家的目光走到安梨身邊坐下。

    恭喜呀學(xué)術(shù)大佬！這你不得請(qǐng)大家喝奶茶？

    宋之妧笑著淺睨了她一眼，請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)！

    說著把手機(jī)里的外賣軟件遞給她們，等她們點(diǎn)完，又選了兩杯。付完錢又點(diǎn)開了這家店，加購(gòu)了一杯桂花烏龍，換了個(gè)地址，把收貨人改成了沈女士。她這才想起來，她還沒有她的手機(jī)號(hào)。

    上課鈴響，一位衣著樸素的女老師走進(jìn)了教室，她的步伐沉穩(wěn)而有力，每一步都充滿了威嚴(yán)。一件素色襯衫搭配一條黑色長(zhǎng)褲，她的頭發(fā)整齊地束在腦后，顯得干凈利落，沒有一絲雜亂。

    宋之妧看著她，感覺她跟沈如皎的氣質(zhì)有點(diǎn)像，但是沒沈如皎好看。

    她環(huán)顧一周，最終才定格到了宋之妧臉上。只靜靜地審視著，沒有說話。

    宋之妧對(duì)這位褚老師有印象，開學(xué)典禮時(shí)她是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)的導(dǎo)師代表。

    教室里的其他學(xué)生也注意到了這個(gè)場(chǎng)景，他們的目光都聚焦在褚老師和宋之妧的臉上。

    大家都以為褚老師會(huì)夸獎(jiǎng)或調(diào)侃宋之妧兩句，可她什么都沒有說，只是與她隔空對(duì)視著。

    宋之妧倒也不卑不亢，平靜地回應(yīng)她的注視。

    良久，褚老師才開口：同學(xué)們好，我叫褚英華，本學(xué)期由我來給你們上《中級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》。這門課對(duì)大家寫小論文做實(shí)證研究有很大的幫助，希望無論是發(fā)過論文還是沒有發(fā)過的同學(xué)都認(rèn)真對(duì)待這門課程。

    說到發(fā)過論文這四個(gè)字，她又深深地看了宋之妧一眼。

    宋之妧摸了摸鼻子，感覺被關(guān)注了，以后連翹課都不好翹。

    她本來就不是什么傳統(tǒng)的好學(xué)生，此時(shí)卻作為好學(xué)生的代表被過度關(guān)注。她內(nèi)心哀嚎一聲，只覺得匪夷所思。

    褚老師跟其他老師不一樣，她看起來講課應(yīng)該是不拖泥帶水、長(zhǎng)驅(qū)直入問題核心那一掛。

    可她此刻卻拋出了個(gè)與同學(xué)們互動(dòng)的問題：同學(xué)們一般怎么處理內(nèi)生性問題呢？

    班里的大半同學(xué)都沒有實(shí)cao過內(nèi)生性問題的處理，此時(shí)她這一問，沒幾個(gè)同學(xué)會(huì)答。就算會(huì)答的，也都被她那一副嚴(yán)肅的樣子給震到了，沒人舉手。

    正處于風(fēng)口浪尖之上，宋之妧靜靜看戲，裝作很自然地在看白板上的ppt。

    沒想到，下一秒

    宋之妧，你來答一下。

    宋之妧冷不丁被點(diǎn)名，此刻只好站起來回答：褚老師好，一般常見的解決辦法有工具變量法、自然實(shí)驗(yàn)法、處理效應(yīng)模型和he模型這幾種方法，目前學(xué)界最常見的是工具變量法。

    褚老師不置可否，可以舉個(gè)例子嗎？

    我舉一個(gè)大家耳熟能詳?shù)睦影桑靡归g燈光數(shù)據(jù)作為gdp的工具變量，來進(jìn)行研究與gdp相關(guān)的問題。