朝廷里的不少人，其實(shí)都對(duì)范寧接手負(fù)責(zé)學(xué)校的事，很是看不順眼。

    都覺(jué)得由不該由范寧負(fù)責(zé)這事。

    一個(gè)年輕人，手里握著那么多錢(qián)，誰(shuí)知道他會(huì)怎么花？萬(wàn)一花糟蹋了呢！

    一時(shí)間反對(duì)的聲音，還挺大。

    范寧對(duì)此，嗤之以鼻。

    但凡是涉及到有利可圖的事，試問(wèn)誰(shuí)不眼紅。

    但他們眼紅也沒(méi)用。

    這銀行是范寧提出的。

    這職業(yè)技校學(xué)校培養(yǎng)銀行以及其他人才的建議，也是范寧提出。

    乃至建設(shè)、建制以及將來(lái)的招生教育，更是除了范寧，沒(méi)別人可以做到。

    也正是因?yàn)榉秾幍莫?dú)一無(wú)二的重要性。才讓那些沸沸揚(yáng)揚(yáng)言論，也只是個(gè)言論而已。

    不過(guò)，壓力還是有的。

    若是范寧沒(méi)做好上述事，讓那些眼紅人找到機(jī)會(huì)。

    不難想象，這些人以后會(huì)以何等方式攻擊自己。

    因此，范寧在重啟建校賬目之后的第一件事，便是把以前的夜校騰出來(lái)了。

    稍微整理后，這夜校的門(mén)口，便重新掛上了一塊門(mén)牌。

    “職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生報(bào)名點(diǎn)。”

    眼下進(jìn)長(zhǎng)安的學(xué)子陸續(xù)增多，如果任由他們?cè)诔抢镉问?，影響很壞?/br>
    必須得趕緊先把他們集中，之后再集中安置，才能緩解這波負(fù)面情緒。

    招生牌子一掛出，果如范寧所料，聽(tīng)說(shuō)了消息的想報(bào)名的學(xué)子，很快就蜂擁而已。

    待范寧在夜校大廳見(jiàn)到這些學(xué)子時(shí)，甚至都楞了。

    這些年輕人，衣衫破舊，看起來(lái)個(gè)個(gè)都面帶憔悴疲憊。

    “你就是招收官吧，能找你可太不容易了。要是再這么在長(zhǎng)安晃蕩下去，我怕是得討飯地步了?！?/br>
    有人感慨道。

    旁邊聽(tīng)著的人，也都一臉附和神情。

    別看大家來(lái)自大梁朝各個(gè)地方，可境況其實(shí)挺像的。

    要是家鄉(xiāng)能有好的出路，誰(shuí)又會(huì)千里迢迢，為了謀個(gè)飯碗，來(lái)到這長(zhǎng)安呢。

    古人鄉(xiāng)土觀念重，要不是沒(méi)辦法，誰(shuí)也不會(huì)走這條下策路。

    更有很多人，都是掏空了積蓄，想著這學(xué)?？倸w是朝廷興辦，既然靠著朝廷這座大山。

    想來(lái)也是靠譜的。

    可誰(shuí)又曾想到，到了長(zhǎng)安，竟又是那樣子...

    “好，大家先把報(bào)名表填了，從明天開(kāi)始，我們每天都將會(huì)舉行一次入學(xué)資格測(cè)試。

    凡是測(cè)試合格者，便能領(lǐng)到學(xué)號(hào)牌，便可等待開(kāi)學(xué)，并每人每月有百文錢(qián)的補(bǔ)助?！?/br>
    這就是范寧的辦法。

    補(bǔ)貼看起來(lái)不多，但對(duì)于維持學(xué)子們接下來(lái)的生活，很重要，能讓人安心。

    并且立刻開(kāi)始測(cè)試，也能讓考不上的人早點(diǎn)有別的打算。

    得到消息，報(bào)了名的學(xué)子們，便就被范寧輕松的安撫了。

    接下來(lái)，范寧又利用電腦系統(tǒng)，搜集下載了很多小學(xué)三年級(jí)以下的數(shù)學(xué)題目，為了測(cè)試入學(xué)者的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

    畢竟這職業(yè)學(xué)校，是以招錄培育銀行人員。

    若是連最基本的數(shù)學(xué)概念都不懂，如何能做好計(jì)算的活。

    找到足夠的試題，范寧便把試題送到自家印刷廠去印制。

    待到第二天，夜校大廳里，便坐滿了昨日?qǐng)?bào)名的學(xué)生。

    而隔壁房間里正在排隊(duì)填寫(xiě)報(bào)名表的一眾學(xué)子，則在為明天輪到他們的資格測(cè)試，而忐忑不安。