又聊了一會(huì)，向坤終于用十頓飯的代價(jià)，讓唐寶娜把這個(gè)事情“遺忘”掉。

    不過(guò)通過(guò)聊天，他發(fā)現(xiàn)唐寶娜其實(shí)并沒(méi)有真的生氣，基本都是一種開(kāi)玩笑的態(tài)度，甚至連害她不小心在辦公室里播放出那句話，引來(lái)同事誤會(huì)的惱火都沒(méi)有。

    最后從向坤這里“敲”到了十頓飯后，發(fā)來(lái)的表情，甚至讓他覺(jué)得唐寶娜還有些“得意”的樣子。

    向坤想了想，認(rèn)為唐寶娜還是相信他的人品啊，知道他不是那種猥瑣的人。

    嗯，應(yīng)該是這樣。

    上午9點(diǎn)多，向坤用個(gè)超市的塑料袋裝了那十二個(gè)小黃人木雕出門，他準(zhǔn)備去找個(gè)人多的、擁擠的地方試驗(yàn)一下這些木雕的作用，看看自己以數(shù)量提升影響的想法有沒(méi)有用。

    之前來(lái)看，這種經(jīng)過(guò)他“情緒注入”的木雕，在和人直接接觸，或是離得足夠近的時(shí)候，他進(jìn)行感應(yīng)，都可以一定程度上感知到其周邊最近的人的情緒。

    只是對(duì)周圍人的情緒影響，只有等他們進(jìn)入沉睡后才能發(fā)生作用，向坤懷疑是這種影響的“功率”不夠，所以想通過(guò)更多相同模式“情緒注入”的木雕來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)，嘗試在其他人清醒的狀態(tài)下進(jìn)行影響。

    所以向坤去到了地鐵站，等了一會(huì)，然后選擇了一班人最多、最擠的列車上去，這種環(huán)境下，他提的塑料袋緊挨著其他人，才不會(huì)顯得怪異。

    然而進(jìn)入車廂，開(kāi)始對(duì)木雕進(jìn)行感應(yīng)后，向坤卻忽然傻了眼，然后就忍不住想拍自己的額頭。

    他到現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)，自己根本沒(méi)辦法同時(shí)對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上進(jìn)行了“情緒注入”的物品進(jìn)行感應(yīng)！

    最初時(shí)他對(duì)建立了“超感聯(lián)系”的物品進(jìn)行感應(yīng)的時(shí)候，大腦的“線程”不夠，所以同一時(shí)間，注意力只能集中在一件感應(yīng)物品上。后來(lái)大腦已經(jīng)習(xí)慣了默默“多線程”處理，同時(shí)感應(yīng)的問(wèn)題就不大。

    若是“超感聯(lián)系”的物品就在手邊進(jìn)行cao作的話，更是連感應(yīng)都不需要，直接就能“如臂使指”般地使用。就好像他在彈硬幣的時(shí)候，根本用不著刻意去感應(yīng)，就能夠控制著硬幣準(zhǔn)確的以自己想要的一面落地。

    所以后來(lái)在感應(yīng)“情緒注入”的物品時(shí)，因?yàn)闃颖揪湍敲慈齻€(gè)，而他的注意力當(dāng)時(shí)又都在感知的夢(mèng)境上，并沒(méi)有去考慮同時(shí)感應(yīng)的事情。只測(cè)試知道了這種影響夢(mèng)境的功能，同一時(shí)間一件物品只能影響一個(gè)人，而且這種影響對(duì)于同一件物品是有“冷卻時(shí)間”的。

    但現(xiàn)在，站在地鐵車廂里，向坤卻忽然發(fā)現(xiàn)，他在雕12個(gè)小黃人木雕之前，竟然忽略了這個(gè)重要的問(wèn)題，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)：同一時(shí)間只能感應(yīng)一個(gè)小黃人木雕！

    哪怕這些木雕在制作時(shí)，都是用的同一情緒進(jìn)行“情緒注入”，也沒(méi)法同時(shí)感應(yīng)另一件！

    而如果按照之前他的推斷：只有在他感應(yīng)的時(shí)候，“情緒注入”的物品才能發(fā)生作用，那就等于說(shuō)他這處理器雖然有12核，但同一時(shí)間只能用一核運(yùn)行。

    那有毛用啊！

    量變引質(zhì)變的想法根本不能達(dá)成了。

    向坤略有些懊惱，那自己這“十二黃人陣”，不是白做了？

    難道因?yàn)槭巧婕暗健扒榫w”，所以沒(méi)有辦法同時(shí)建立多個(gè)連接？

    更懊惱的是，他居然事先沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)，明明是很簡(jiǎn)單的事情，同時(shí)感應(yīng)一下就行了，在雕“十二黃人”之前，他也不是只有一件“情緒注入”的物品。

    向坤暗暗警醒，他知道，在自己通過(guò)多種訓(xùn)練方式，使得大腦在幾次飲血變異進(jìn)化之后，很多時(shí)候遇到事情、遇到問(wèn)題時(shí)，能夠幾乎“本能”地在第一時(shí)間，就給出好幾個(gè)計(jì)劃和方案。

    這些計(jì)劃和方案，其實(shí)也是他自己“想”的，只不過(guò)屬于大腦經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后的“本能反應(yīng)”，所以沒(méi)有經(jīng)過(guò)“深想”，沒(méi)有“深思熟慮”。

    對(duì)于大多數(shù)事情而言，這些方案和計(jì)劃已經(jīng)足夠完善了，并不需要再浪費(fèi)時(shí)間“深想”，只要考慮怎么“選擇”就行了。

    但現(xiàn)在來(lái)看，自己這些大腦“本能”給出的方案和計(jì)劃，如果是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的情況，或是需要立即反應(yīng)的環(huán)境，那可以直接“選擇”使用，否則的話，該“深想”還是要多“深想”。

    當(dāng)然，現(xiàn)在向坤倒也沒(méi)有直接就放棄了自己的“十二黃人陣”。

    他開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地感應(yīng)這些“小黃人”，并給它們編號(hào)，從“小黃人1”到“小黃人12”。

    與它們依次感應(yīng)后，確實(shí)隱約地感覺(jué)到了旁邊人的情緒，從感應(yīng)情緒這一點(diǎn)功能而言，十二個(gè)小黃人目前都沒(méi)有問(wèn)題。

    然后向坤伸手進(jìn)袋子里摸著幾個(gè)小黃人木雕，試圖通過(guò)接觸，一次性多感應(yīng)幾個(gè)的，但嘗試失敗。

    他又試圖以一個(gè)小黃人為基礎(chǔ)感應(yīng)另一個(gè)小黃人上的“情緒”，想辦法把它們“串起來(lái)”，嘗試依然失敗。

    然后他又開(kāi)始思考，有沒(méi)有辦法把十二個(gè)小黃人木雕凝聚成一個(gè)整體？

    但想了半天后，只有一些模糊的方向，具體的cao作途徑還沒(méi)有想到。

    于是又轉(zhuǎn)變思路，想著自己的感應(yīng)是不是可以做一個(gè)“延遲”，又或者讓木雕的功能“延遲”激活，延遲的時(shí)間不同，這樣就可以想辦法讓它們?cè)谀骋豢瘫煌瑫r(shí)“激活”，同時(shí)發(fā)生作用。

    哪怕不能同時(shí)建立感應(yīng)連接，獲得情緒感知，但只要十二個(gè)木雕同時(shí)“激活”，那它們上面影響他人情緒的功能，或許就能開(kāi)啟。

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    但同樣沒(méi)有找到方式……

    向坤沒(méi)有離開(kāi)地鐵，來(lái)都來(lái)了，有些試驗(yàn)還是要做一下，不過(guò)他換了一趟更寬敞、沒(méi)那么擁擠的列車，找了位置坐下。

    他取了一個(gè)小黃人木雕在手里握著，然后閉上眼睛做睡覺(jué)的姿態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)一個(gè)看起來(lái)大學(xué)生模樣的女生坐到他身邊后，他手一松，讓那木雕掉到了地上，恰巧落到那女生腳邊。

    女生低頭看了一眼，將小黃人撿起，拍了拍向坤的胳膊，待他睜開(kāi)眼一臉迷茫地看過(guò)來(lái)后，把木雕遞過(guò)去：“你東西掉了?！?/br>
    “噢，謝謝！謝謝！”向坤愣了一下，然后表情充滿感激地接過(guò)來(lái)。

    事實(shí)上，在女生手接觸到木雕的一瞬間，向坤就開(kāi)始建立感應(yīng)，可以感知到女生有一絲很微弱的“好奇”的情緒。

    向坤凝聚注意力，在意識(shí)層面“發(fā)力”，想要看看他集中注意力，是否能加強(qiáng)“感應(yīng)”，讓木雕更好地“激發(fā)”它情緒影響層面的能力，在目標(biāo)清醒而非沉睡的時(shí)候，對(duì)其情緒進(jìn)行同化，讓她感覺(jué)到“開(kāi)心”。

    不過(guò)直到向坤伸手接過(guò)那木雕，女生的情緒也沒(méi)有發(fā)生變化，在兩人同時(shí)接觸著木雕的零點(diǎn)幾秒，也一樣沒(méi)有任何不同。

    “你這個(gè)小黃人木雕是自己做的？”女生把木雕還給他后，忽然主動(dòng)問(wèn)道。

    他那十二個(gè)木雕全都沒(méi)有進(jìn)行精細(xì)打磨，畢竟只是“工具”，有建立“情緒注入”就行了，所以看起來(lái)明顯十分粗糙，并不像成品，女生有此問(wèn)很正常。

    向坤看了她一眼，飛速地在腦海里建立了她的基本資料：

    從年齡和穿著打扮的風(fēng)格來(lái)看，應(yīng)該是個(gè)大學(xué)生，或者剛畢業(yè)不久的自由職業(yè)者，畢竟現(xiàn)在是工作日的上班時(shí)間；從她上車的那一站來(lái)看，**大學(xué)的可能性比較大；她剛剛洗過(guò)澡，化了一些淡妝，指甲也精心涂抹過(guò)指甲油，但身上還是可以聞到一絲很淡的油畫顏料的味道，那雙白色布鞋上的畫有很大概率是她自己所畫，所以很可能是美術(shù)類的學(xué)生或相關(guān)從業(yè)者；剛剛她坐在旁邊時(shí)刷了幾個(gè)抖音視頻，都是手工制品和舞蹈相關(guān)，顯然她對(duì)這兩個(gè)方面頗感興趣；現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間，做了精心打扮一個(gè)人出門，很大可能是要和男友見(jiàn)面約會(huì)；從她剛剛撿起木雕，喚醒向坤的動(dòng)作和語(yǔ)氣判斷，她應(yīng)該是個(gè)比較有禮貌的女孩。

    大部分信息其實(shí)在女生進(jìn)入車廂后向坤就已經(jīng)“本能”地?zé)o差別收集好了，現(xiàn)在只是再調(diào)取和總結(jié)了一下，當(dāng)然，他也不能保證自己的推測(cè)都對(duì)，但至少已經(jīng)夠他以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行接下來(lái)的對(duì)話了。

    “是啊，我自己做的，想送人做生日禮物，但總覺(jué)得好像感覺(jué)不太對(duì)，所以想帶去讓朋友看看，要怎么修改，或者重做?！?/br>
    向坤表情有些靦腆、聲音有些低地說(shuō)著，將自己塑料袋里的其他小黃人也拿起來(lái)展示給女生看。

    那女生頗感興趣地拿起來(lái)一邊看一邊說(shuō)道：“其實(shí)你雕得挺好的，只要好好打磨完了就可以，至少我看著就覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題。你是要送給女孩子的吧？我覺(jué)得對(duì)方一定會(huì)喜歡的?！?/br>
    女生每拿起一個(gè)木雕，向坤就立刻更換感應(yīng)目標(biāo)，不過(guò)不論怎么更換，他對(duì)女生情緒的感知清晰程度都沒(méi)太大變化，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)木雕能對(duì)女生產(chǎn)生情緒影響的跡象。

    很顯然，單一的“情緒注入”后的木雕，對(duì)清醒狀況下的人，幾乎產(chǎn)生不了什么情緒影響。

    “你也喜歡小黃人嗎？”向坤準(zhǔn)備改變策略，試著引導(dǎo)女生的情緒，讓她往“開(kāi)心”的方向走，看看是不是在目標(biāo)情緒趨向于“同一方向”上，木雕能夠更容易發(fā)揮作用。