晚上六點多。

    星城市。

    劉詩鈴家中。

    母女倆剛吃完晚飯，詩鈴mama收拾完、洗好碗筷，來到客廳坐下，劉詩鈴就抱著一本厚厚的銅版紙、彩色精裝的圖文百科全書過來，讓mama講給她聽。

    這本厚實如磚的百科全書，是向坤寄給小胖妞的元旦禮物。

    老實說，剛收到這書的時候，詩鈴mama是有些意外的，沒想到這么厚、這么多本，更沒想到里面的內(nèi)容……這么豐富。

    按著過往的經(jīng)驗，劉詩鈴對這種有很多字的書，是不會有興趣的——反正她現(xiàn)在也看不懂。

    基本上向坤送的這些書，就是當(dāng)擺設(shè)，等到劉詩鈴上小學(xué)后，能看懂了，再看看會不會去翻出來看吧。

    但沒想到的是，收到那書的當(dāng)天，劉詩鈴就抱著其中一本找她讀了。

    剛開始的時候，詩鈴mama自然是很高興的，自己的孩子喜歡讀書，對“科學(xué)”有興趣，哪個做父母的會不開心呢？

    雖然她本身學(xué)歷不算高，并沒有上過大學(xué)，但在她看來，既然向坤說這是“適合學(xué)齡前兒童的百科全書”，那她來講解還是沒什么問題的。

    但講著講著，問題就來了。

    單純地讀書上的內(nèi)容，詩鈴mama自然沒什么問題，簡單地解答一些疑問和詞語，她同樣ok。

    然而劉詩鈴的問題，是一個接一個的。

    比如她念著書上的一句話：“太空包括整個宇宙——行星、衛(wèi)星、恒星和星系……”

    劉詩鈴便會問：“什么是行星呀？”

    詩鈴mama翻了下書上的解釋，念了一遍。

    劉詩鈴又回問：“什么是衛(wèi)星呀？”

    詩鈴mama翻了下書上，沒找到，于是拿起手機百度了一下，解釋給女兒聽。

    劉詩鈴接著問：“什么是恒星呀？”

    詩鈴mama忍不住了：“以后你就知道了……”

    然后讀到：“宇宙起源于137億年前的一次大爆炸。”

    劉詩鈴便問：“137億是多少呀？”

    詩鈴mama就得以她的年齡做基數(shù)，給她普及一下數(shù)字的概念，然后一通延伸，光是解釋一億是多少就解釋了半小時……

    所以現(xiàn)在每天一看到劉詩鈴抱著那百科全書屁顛屁顛跑過來，詩鈴mama就有些頭大。

    但頭大歸頭大，依然還是要硬著頭皮上。

    今天一看，劉詩鈴翻開的頁面是電和磁力相關(guān)的內(nèi)容。

    詩鈴mama于是把書頁往前翻：“前面的還沒講完呢，咱們講地理吧，今天我們講亞洲……”

    但劉詩鈴胖敷敷的小手卻是堅定地把頁面往回翻，重新到了電和磁力的相關(guān)內(nèi)容上，仰頭看著她：“mama，我想學(xué)這個?！?/br>
    “這個你以后讀書就會學(xué)到了，現(xiàn)在學(xué)了也沒用……”詩鈴mama又往前翻。

    “可是我現(xiàn)在想學(xué)?！眲⒃娾徲滞蠓?/br>
    詩鈴mama無奈，只好照著上面的內(nèi)容念：“宇宙中的萬事萬物都是由我們看不見的原子構(gòu)成的，每個原子都有能輸送電荷的粒子……

    “……原子核中有帶正電荷的質(zhì)子以及不帶電荷的中子，電子圍繞原子核運行……

    “……當(dāng)靜電在烏云中積聚到一定程度時，就會產(chǎn)生閃電。負電荷在云層的底部積聚，而正電荷堆積在堆積在云層的頂部。最后，負電荷以閃電的方式落向大地……

    “……什么時候有電，什么時候就有磁力。這種看不見的神秘力量可以把一些金屬吸引在一起，也能使一些金屬相互排斥、分開……”

    詩鈴mama越念越迷茫，這真的是給學(xué)齡前兒童看的嗎？但封面上也確確實實標著：3歲~6歲。

    她上學(xué)的時候就最討厭物理和數(shù)學(xué)，這些內(nèi)容簡單地念一念沒問題，但要是真地開始深入講解，那真就沒完了。

    光念這么幾段，她都有點犯困的感覺，偏偏女兒聽得聚精會神，兩眼發(fā)亮。

    詩鈴干嘛突然對這些東西感興趣呢？對小孩子來說，書上歷史、地理什么的內(nèi)容不是更有意思嗎？向先生要是送的是格林童話、一千零一夜、鄭淵潔合集什么的多好。

    果然，劉詩鈴的連環(huán)問題，很快接踵而至：

    “mama，什么是原子核呀？”

    “mama，什么是電子呀？”

    “mama，什么是電荷呀？”

    交流好書 關(guān)注號 ?，F(xiàn)在關(guān)注 可領(lǐng)現(xiàn)金紅包！

    “mama，磁力是不是就是魔法呀？”

    “mama，閃電和我們家里的電有什么區(qū)別呀？”

    詩鈴mama也不百度了，面對睜著大眼睛滿臉求知的女兒，無奈道：“這些書上面沒有呀，以后你上學(xué)才能學(xué)到，現(xiàn)在看了也沒有用。等幼兒園開學(xué)后，你可以問老師呀?！?/br>
    劉詩鈴想了想，也沒有再“為難”老媽，說道：“mama，能不能給我申請一個qq號，我想加老師還有光頭叔叔的qq問他們?！?/br>
    詩鈴mama沒有猶豫，點頭應(yīng)好。其實幼兒園的小朋友，不少都有qq號了，不過大部分情況下，他們申請qq號，主要是為了玩游戲的時候可以登錄帳號。像劉詩鈴這樣申請qq號是為了向人請教“學(xué)習(xí)”上的問題，還真是絕無僅有。

    看著抱著百科全書走回房間的女兒，詩鈴mama一時間有點恍惚。

    幼兒園早就已經(jīng)放假，前一段她要帶著劉詩鈴去報興趣班，一般來說按過往的習(xí)慣，小胖妞最有興趣的肯定還是跳舞、拍球、輪滑、跳繩這些，雖然她也玩的不太好，但這些活動比較熱鬧，她比較喜歡。

    但這次小胖妞卻主動要求報識字班，并且上課的時候非常地專注，每次詩鈴mama去接女兒，都能聽到興趣班老師的夸獎。而且就像在幼兒園里一樣，才沒過幾天，興趣班的其他小朋友，就都圍著她轉(zhuǎn)了。

    當(dāng)初那個喜歡看動畫片、喜歡熱鬧、喜歡交朋友、不愛學(xué)習(xí)、不用筷子、貪吃貪睡、有點笨呼呼、蠢萌萌的女兒，怎么就突然一下發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變？

    記得才幾個月前，詩鈴mama還在擔(dān)心著，女兒這個性子，以后開始上小學(xué)、中學(xué)后，會不會被人欺負什么的。哪想到，眨眼間，那個總是跟在其他小朋友屁股后面跑的小胖妞，已經(jīng)成了其他小朋友仰望討好的存在。

    以前回到家，滿腦子都是動畫片和好吃的，現(xiàn)在卻總是安安靜靜地自己玩著硬幣、折紙，自己主動去做作業(yè)，沒有了以前的吵鬧，而且還對學(xué)習(xí)升起了興趣，也懂事了很多?；蛟S唯一沒變的，就只有喜歡好吃的了。

    在真正意識到，那總是一只小小胖鵪鶉一樣跟在自己身邊的女兒，終有一天會振翅高飛后，詩鈴mama心里也是難免有些失落……和迷惑——這樣的感覺，不是應(yīng)該至少到中學(xué)后才會開始有的么？這丫頭還在上幼兒園呀！

    莫名的，詩鈴mama看著電視上古裝連續(xù)劇里的小鮮rou都覺得沒那么帥了。

    第一次，她有點后悔起讀書的時候太不用功了。

    回到自己房間的劉詩鈴，耳朵貼著房門聽了一下，確定mama是在看一直在追的那部連續(xù)劇后，便走到桌邊，把百科全書放下，然后把光頭叔叔送她的兩枚硬幣、一張a4紙和一雙筷子拿出來擺上。

    她先是用左手食指在其中一枚硬幣邊上一點，說道：“‘巧克力’，今天我們也并肩作戰(zhàn)吧！”

    隨后，那枚硬幣就想聽到了召喚一樣，順著她的手指哧溜一下“爬”上了她的手背。

    她又用右手手指在另一枚硬幣邊上一點：“‘冰淇淋’，你做好準備了嗎？”

    那枚硬幣同樣順著她的手指“爬”上了手背，緊緊貼合。

    然后她看向那張布滿折痕的a4紙，念道：“魔毯魔毯，今天我們要對付什么樣的敵人？”說罷，鼓起嘴輕輕吹了口氣。

    那張a4紙被吹動、掀起一邊往前移動，忽然不符合運動方向地微微顫動了一下，竟直接懸空停滯。

    劉詩鈴瞪眼看著那張a4紙，似乎在憋氣，過了幾秒鐘，小臉都憋得通紅后，那a4紙重新落回桌面，她長長吐出一口氣，額頭冒出細密汗珠，然后一副得到了反饋的模樣，“若有所思”地說道：“明白了，今天要對付的是黑暗魔王。”

    她小臉凝重地對著貼在左手手背上的硬幣說道：“巧克力，今天的敵人會很強啊，我們用哪支魔杖比較好？”

    然后好像聽到什么聲音似的，轉(zhuǎn)頭看向右手背上的硬幣：“冰淇淋，你說用‘雷電魔杖’比較克制它？好，那就聽你的，上次你的建議也不錯?！?/br>
    說罷，她伸手拿起了一根筷子，然后走到窗邊，撥開窗簾一角，鉆進去，用窗簾裹住自己，小心翼翼地望著外面，目光鎖定了小區(qū)外路邊的一棵被冬夜寒風(fēng)吹得枯枝搖擺的樹，然后拿著那根筷子隔著窗玻璃對著那樹“指指點點”，嘴里念念有詞。

    在劉詩鈴的“魔法幻想體系”中，向坤送她的兩枚硬幣，都被她定義為“小精靈守護者”，并且被命名為“巧克力”和“冰淇淋”。而那張a4紙，則被她稱為“魔毯”，是和白雪公主童話里的“魔鏡”一樣有法力的寶物。至于那雙筷子，一根是“雷電魔杖”，一根是“火焰魔杖”，分別代表著對應(yīng)的魔法。不過暫時而言，她還沒有完全解鎖魔法咒語。

    這樣的“魔法世界”，就是劉詩鈴現(xiàn)在最熱衷的“游戲”，或者說“訓(xùn)練”?；旧厦刻焱砩?，都要玩一會。如果條件允許，她一個人玩一整天都不會累。

    她可以非常清楚地感受到自己的進步，現(xiàn)在她隔空控制硬幣的能力已經(jīng)越來越強，越來越嫻熟，而且只要她注意力足夠集中，控制硬幣的時候，對周圍電器設(shè)備的干擾也會下降不少。她隱約覺得，自己好像每隔一個禮拜，都會有明顯進步。

    她還發(fā)現(xiàn)，只要拿著光頭叔叔送她的筷子，就可以更容易地集中注意力，不管是學(xué)習(xí)還是玩硬幣，都能更專心。

    屋外又一陣大風(fēng)刮過，在劉詩鈴想象中，那個被她當(dāng)成‘黑暗魔王’的樹已經(jīng)被她消滅，正當(dāng)她心滿意足地準備從窗簾下鉆出來時，卻被一陣隨風(fēng)傳來的隱隱犬吠聲吸引。

    然后她看到，在小區(qū)外的非機動車道上，一只橘色的野貓被四只野狗追趕、撕咬，狂奔而過。

    劉詩鈴看得一愣，在成為“魔法少女”前，她一直是個膽子很小的小朋友，不僅是狗，貓她也怕——因為之前在小區(qū)里被貓撓過，去打過針，哭得好慘。連之前住向坤那套房子的租戶家兩個小孩養(yǎng)的小倉鼠，她都不敢碰。

    但如今，作為一個以“拯救世界”、“和光頭叔叔一起消滅怪物”為己任的“魔法少女”，劉詩鈴自然有很強的正義感。

    魔力越大，責(zé)任越大。

    好像是哪個大魔法師說過的？

    她看了眼左手背上的硬幣：“巧克力，我們得幫幫它?！?/br>
    說罷，打開了窗戶，冬日的寒風(fēng)馬上迎面吹來，鉆進她的毛衣領(lǐng)子，吹得她脖子一縮，像惡魔的利刃，刮蝕她的意志，讓她下意識就想把窗反手關(guān)上。

    但想到自己的身份，想到肩上的重擔(dān)，劉詩鈴終究還是咬牙堅持住，拿起“雷電魔杖”，遙遙地指向追著那只橘貓的四只野狗。

    她的眉頭緊緊擰著，雙眼中如有雷霆醞釀，捏著筷子……捏著“雷電魔障”的小手微微顫抖，顯然十分用力。

    原本和她手背緊緊貼合的“巧克力”、“冰淇淋”兩枚硬幣，也慢慢地懸空浮起。

    但除了寒風(fēng)的呼嘯聲，除了野狗的狂吠，不論是屋內(nèi)，還是屋外，都沒有一點變化。

    眼看著，那只橘貓已經(jīng)落入野狗的圍攻之中，避無可避，兇多吉少。

    忽然，整個小區(qū)，包括小區(qū)外的路燈，全部熄滅。

    下一瞬，燈光恢復(fù)，仿佛只是這片區(qū)域在一起眨眼一般。

    而劉詩鈴已經(jīng)失去了意識，向后軟倒而去。

    但因為她之前就把自己裹在窗簾里，于是窗簾便把她撐托著，像是一個半仰的吊床一樣，沒有讓她倒到地上。

    ……

    相隔數(shù)百公里外，此時正坐在回老家的動車上的向坤，忽有所感，下意識地扭頭看向車窗外的夜空。

    只一瞬間，他就意識到這特殊的感覺是來源于何處。

    那是他送給小胖妞的兩枚硬幣以及一雙筷子的反饋，從那雙筷子獲得的情緒反饋來看，劉詩鈴非常專注、興奮，還帶著一絲的……慷慨激昂？

    這樣的情緒，他經(jīng)常能通過筷子感知到，知道這是小胖妞又在進行她的“魔法世界”yy了。

    不過今天似乎有些不同，從那些建立了“超感聯(lián)系”物品反饋回來的感知信息，向坤忽然意識到——

    這小胖妞又給他“開發(fā)”出新的應(yīng)用能力了！

    便是之前已經(jīng)有過類似經(jīng)驗了，向坤也忍不住再次在心下感嘆，這小胖妞真的是他的福將??！在這方面還真是特別有天賦。

    就像是在創(chuàng)造一門語言，向坤還在琢磨語法結(jié)構(gòu)、單字的發(fā)音、單詞的組成，分類名詞動詞介詞，思考怎么建立體系，嘗試造句、寫文章，劉詩鈴卻已經(jīng)根據(jù)他提供的單詞，按著自己的理解和語境，組合出了一首念起來還挺帶感的詩歌過來了！哪怕這些單詞她其實99%都不認識。

    接下來，向坤只要根據(jù)這首“詩歌”進行一些修改、微調(diào)，在此基礎(chǔ)上進行完善，或者給它建立符合程序、可以重復(fù)應(yīng)用的規(guī)則，就能把這首詩的創(chuàng)作模式融入自己的語言體系，創(chuàng)作出各種“作品”。

    通過以前的交流和了解，向坤知道劉詩鈴有很豐富的想象力和腦洞，是那種自己盯著群螞蟻就能腦補出一出星球大戰(zhàn)的人，加上她對向坤的“魔法說”堅信不疑，又得到了切實的驗證，這應(yīng)該是她能夠?qū)覍摇伴_發(fā)”出新能力來的原因。

    向坤正準備詳細地驗證一下劉詩鈴新“開發(fā)”的能力，心中忽然涌起一種奇怪的感覺。