記憶里有什么吉光片羽閃過(guò)。

    于是蔣唱晚不知道怎么想的，頂著全班所有人的目光，還有矮士水凌厲的視線，將右手舉起，做了一個(gè)小學(xué)生舉手的動(dòng)作，氣勢(shì)磅礴地說(shuō)：

    “對(duì)不起老師?！?/br>
    “我想竄稀?！?/br>
    程姍姍：“……”

    矮士水：“……”

    沈衍舟：“……”

    “？”

    第37章

    37

    鴉雀無(wú)聲。

    距離蔣唱晚脫口而出那句話之后, 已經(jīng)半個(gè)小時(shí)，最后一節(jié)自習(xí)課快到尾聲，教室里左后方一整片, 還是鴉雀無(wú)聲。

    沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。

    季程笑得肚子疼, 被蔣唱晚揍了一拳之后, 蔫兒了吧唧的趴在桌上，時(shí)不時(shí)想起, 還能笑兩聲。

    然后又被程姍姍揍了兩拳，只好徹底當(dāng)一個(gè)啞巴。

    是的, 程姍姍現(xiàn)在往后挪了一排，坐到她身后去, 被迫和季程當(dāng)上同桌了。

    而她身邊……

    蔣唱晚的視線從一整節(jié)課都沒(méi)翻過(guò)頁(yè)的書(shū)面上移開(kāi), 緩緩地看向她右側(cè)。

    這不是她那個(gè)，半新不舊的，“新同學(xué)”嗎？

    少年倒是風(fēng)輕云淡，坐得端正, 脊背挺直, 手肘搭在桌面上，脖頸微微低下，睫毛垂下, 神情專注認(rèn)真。

    右手握著筆, 在卷面上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，絲毫沒(méi)有被新環(huán)境、新同桌, 還有方才那場(chǎng)烏龍影響一樣。

    蔣唱晚收回視線。

    呵, 他沈衍舟倒是發(fā)達(dá)富貴了, 頂著一張臉招搖過(guò)市，留她一個(gè)人在村里放牛！

    前面有不少女生都回頭瞥他, 而后迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭去，和同伴竊竊私語(yǔ)。

    當(dāng)然，因?yàn)樗麄兪峭溃悼瓷蜓苤鄣臅r(shí)候，目光自然也會(huì)帶過(guò)她。

    蔣唱晚聽(tīng)著那些模糊小聲的討論，渾身似有針扎。

    她怎么能確定別人不是在笑她??！

    啊啊啊啊啊啊??！

    剛剛真是糗死了啊啊啊啊啊?。?！

    她在大庭廣眾之下，當(dāng)著所有人的面站起來(lái)舉手說(shuō)要竄稀就算了，竟然還腦子一熱，在矮士水問(wèn)她，“你都竄了一天了，怎么還要竄？”

    并在命令她坐下之后，不屈不撓，堅(jiān)持頭腦發(fā)熱，說(shuō)，“不行，老師?！?/br>
    “我看見(jiàn)他就想竄?！?/br>
    “……”

    在此“具有攻擊性”的話語(yǔ)之后，她成功被矮士水認(rèn)定為對(duì)新同學(xué)不友好，被批評(píng)教育一番，強(qiáng)行要求程姍姍往后坐，讓新同學(xué)坐她身旁。

    “蔣唱晚，我不管你腸胃有多不好，但是作為我們班上的同學(xué)，就要團(tuán)結(jié)友愛(ài)！就要好好對(duì)待我們新同學(xué)，懂嗎？”

    “以后你們的座位就這樣了，接下來(lái)的幾天里，你負(fù)責(zé)帶小沈同學(xué)熟悉環(huán)境，熟悉老師和校園?！?/br>
    蔣唱晚張口就想拒絕。

    開(kāi)玩笑？沈衍舟可是認(rèn)識(shí)她媽的啊！

    他暑假里管她克她的吃癟，蔣唱晚都還沒(méi)敢忘，怎么又來(lái)？

    沈衍舟坐她身邊，跟坐了個(gè)孟女士的眼線有什么區(qū)別？

    “不……”

    “沒(méi)什么不的?！笨上О克笫忠粨]，立刻終結(jié)了她的拒絕，轉(zhuǎn)身離開(kāi)前還扔下了最后警告，“別讓我再看到再聽(tīng)到你欺負(fù)新同學(xué)啊，不然惟你是問(wèn)！”

    蔣唱晚：“……”

    老天爺，她真的冤枉啊。

    可惜身邊這位朋友絲毫沒(méi)有眼力見(jiàn)兒，還偏過(guò)頭來(lái)，似笑非笑地看了她半晌，才漫不經(jīng)心地道，

    “那就麻煩你了啊……”

    “小蔣同學(xué)?！?/br>
    咬字輕緩，聽(tīng)起來(lái)有幾分戲謔和幸災(zāi)樂(lè)禍的意味。

    ……蔣你個(gè)頭！

    蔣唱晚越想越氣，一分鐘都忍不了了，立刻撕了張草稿紙，在上面用力寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，片刻后揉成團(tuán)，盯著講臺(tái)上的老師，伺機(jī)往右邊一扔。

    小紙團(tuán)輕輕巧巧，極其準(zhǔn)確地落在桌面中央。

    少年握筆的手一頓。

    幾秒后，沈衍舟轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)手腕，長(zhǎng)指輕展，不動(dòng)聲色地打開(kāi)那張紙條。

    “你是不是早就知道你要轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了？！那還在我問(wèn)你是不是專門來(lái)看我的時(shí)候不說(shuō)話，還跟我說(shuō)周末見(jiàn)，耍我呢你？！”

    粗獷潦草的字跡生動(dòng)形象的體現(xiàn)了筆者的憤怒。

    可能為了突出情緒，蔣唱晚還在旁邊畫(huà)了一只被捏住咽喉的小豬。

    沈衍舟：“……”

    畫(huà)功還挺好的。

    時(shí)間一分一秒地流逝，蔣唱晚這邊兒等得焦急。

    煩死了，好學(xué)生怎么寫(xiě)個(gè)紙條都這么慢？

    怕不是沒(méi)傳過(guò)吧？

    要是她旁邊坐的是程姍姍，她倆早就來(lái)回五六次，蛐蛐過(guò)一百個(gè)人了。

    正想著，被疊成塊狀的小紙條落在她眼前。

    方方正正，規(guī)規(guī)矩矩地折了四下，邊角完美對(duì)稱，甚至連她剛剛胡亂揉的折痕都被壓平了一大半。

    蔣唱晚：“……”

    滿腔怒火莫名其妙就消了一大半。

    哪里有人吹毛求疵到這個(gè)地步，連小紙條都要折成完美的啊？

    情緒穩(wěn)定難道也會(huì)傳染？

    她一邊腹誹著，一邊展開(kāi)紙條。

    但是紙條的內(nèi)容立刻就讓她剛熄下去一點(diǎn)兒的怒火迅速重燃，甚至沖得比原來(lái)還高！

    沈衍舟根本沒(méi)鳥(niǎo)她！

    紙條上除了她原來(lái)的那一句話，空無(wú)一字，仔細(xì)找尋之后才能看見(jiàn)和之前的不同。

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