寧鹿點(diǎn)頭：“這個(gè)可以理解，南爺爺再怎么過分，也不會(huì)真的把他唯一的親孫子送到監(jiān)獄里，這樣也沒什么意義。”她低下頭，抹擦大綠貓的腦袋，“我覺得南家從某種角度來說比監(jiān)獄還沒有自由。你爺爺要是想用限制自由的方式教訓(xùn)你，直接把你抓回去就行了?！彼肓艘粫?huì)，“這個(gè)案子沒有證據(jù)，只有一大群形形色色的證人，和一堆含糊不清的證詞，還有那么多媒體關(guān)注……你爺爺是想要你身敗名裂么？”

    無(wú)論這個(gè)案子夠不夠條件立案，媒體的注意力已經(jīng)被吸引過來了，這個(gè)案子有太多值得討論的關(guān)鍵詞了，公眾一旦關(guān)注，熱度就很難降下來。

    所以到最后，反而不夠條件立案對(duì)南嶼更不利，因?yàn)闊o(wú)法立案，就無(wú)法給他清白……那么在別人眼里他就是一個(gè)智商極高，手段極其高明，甚至連警察都拿他束手無(wú)策的完美犯罪專家……

    寧鹿一個(gè)走神，大綠貓立刻從她懷里竄了出來，直奔放著rou片的盒子。

    眼看就要抵達(dá)幸福的終點(diǎn)了，又有一雙手把他從幸福的身邊帶走了。

    寧鹿還在思考問題，南嶼把貓遞給她，她下意識(shí)就接過來抱到懷里了：“可是……他為什么要這樣做呢？這對(duì)他有什么好處？只是為了懲罰你不認(rèn)同他的觀點(diǎn)？”寧鹿皺起眉，“你在乎別人的想法么？”

    南嶼看向她，反問：“你在乎么？”

    寧鹿微微瞪大眼睛，好像領(lǐng)悟到什么了：“你的意思是……南爺爺這么做是為了我？”

    如果是她自己被世界誤解，她會(huì)難過，但也會(huì)振作，學(xué)會(huì)讓自己不在乎那些亂七八糟的聲音。

    可是。

    被誤會(huì)的人是南嶼。

    她想起自己在超市，看到那些人盯著南嶼看時(shí)心里涌上來的憤怒。

    那種憤怒是她無(wú)法進(jìn)行自我排解的，因?yàn)樗膽嵟瓉碜詣e人對(duì)南嶼的誤會(huì)，而不是對(duì)她自己。

    “那我就更不明白了……”

    “你把貓抱反了?！蹦蠋Z走過來親親困惑的人，順手把她懷里大頭朝下異常痛苦的大綠貓調(diào)過來。

    寧鹿低頭看了一眼非常憤怒的大綠貓，又抬起頭：“我記得我離開南島是因?yàn)槲以赽極的老師，她覺得我更適合更有針對(duì)性，更專注于心理學(xué)學(xué)科的團(tuán)隊(duì)，所以從南爺爺那里把我……咳，搶過去了。我在南島的時(shí)間……好像也沒多長(zhǎng)吧？我不記得我讓他不高興了啊。難道他是因?yàn)闆]有留下我，所以才對(duì)我因愛生恨的？”

    南嶼被寧鹿驚悚的表情逗笑了：“你和我就是南島認(rèn)識(shí)的?！?/br>
    “嗯?！睂幝裹c(diǎn)頭，“我知道啊。雖然不記得了，但是我知道。”

    “只要涉及到我的，你的記憶都是缺失的?！蹦蠋Z輕聲提醒她。

    寧鹿皺起眉：“所以我在南島的記憶是不完整的……”她微微張著嘴巴停了一會(huì)，把所有事情串起來想了一遍，緩緩得出結(jié)論，“那我離開南島的原因，不會(huì)也和你有關(guān)系吧？只是那部分我不記得了，只記得是我的老師來要我……”

    南嶼微微搖頭：“那一次你的確是被你的老師要走了，但是其他兩次都是因?yàn)槲??！?/br>
    “三次？”寧鹿要暈了，“我在南島進(jìn)進(jìn)出出這么多回么？我一點(diǎn)也不記得了，而且我不覺得我的記憶有這么大段的缺失啊，我還覺得我的記憶很完整呢，如果不是看見你，覺得你很熟悉，我不會(huì)意識(shí)到我還失去過記憶……”

    這感覺就像：“就像我同時(shí)進(jìn)行著兩種人生，一種有你，一種沒有你，而我現(xiàn)在的記憶是前一種刨掉你，再用后一種補(bǔ)進(jìn)來才完整的?！?/br>
    一個(gè)人，兩個(gè)人生。

    精神病患者可以做到，他們可以把自我和本我分離，精神分裂就是一個(gè)很好的例子。

    寧鹿說完愣了一會(huì)然后看南嶼：“是我瘋了？還是真的有這么瘋狂的事情存在？”

    “靈感計(jì)劃，起初是為了窺探，窺探別人的想法。后來因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因，他們發(fā)現(xiàn)根本做不到堵住一邊只開放一邊，所以退而求次，希望能達(dá)到共享，而且這種共享只在閱讀的層面，也就是你知道我在想什么，同時(shí)你也知道我在想什么。也就是最簡(jiǎn)單的心靈感應(yīng)?！?/br>
    “他們做到了么？”寧鹿知道這個(gè)計(jì)劃，甚至見過很多設(shè)備，了解它們的原理，也查閱過這些設(shè)備臨床實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，但是在見過賀鈺以后，她開始懷疑，她看到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能并不是真實(shí)的。雖然她還是不相信那天見到的賀鈺是靈魂交換以后的交換體，但是她同樣也不相信，橫亙兩個(gè)世紀(jì)的計(jì)劃一點(diǎn)收獲都沒有。

    “雖然只是閱讀這一個(gè)層面，但這一個(gè)層面對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f就已經(jīng)像洋蔥一樣，淺淺切一刀，也許能切開一層，兩層，但絕對(duì)觸及不到根本?！蹦蠋Z緩緩地解釋著，“可就在這剛剝開了一層的情況下，南家又平行啟動(dòng)了對(duì)下一代，下下一代，甚至更遠(yuǎn)一代的研究……”

    “平行進(jìn)行不同代的研究？”寧鹿打斷南嶼，“這是什么意思？”

    “天才降臨的那一一天里，甚至同一分鐘，秒鐘里，還會(huì)有庸才和蠢材降臨，他們會(huì)一起長(zhǎng)大，但是他們代表的深度是完全不同的?！?/br>
    “相當(dāng)于把時(shí)間和先進(jìn)程度給分開了。”寧鹿點(diǎn)頭表示明白了。

    “他們拆解出來的次元有很多，但是最主要的就是這兩種?！蹦蠋Z又把話題帶回去，“就在閱讀還只成功進(jìn)行到表面的那兩層的時(shí)候，南家又開始拓展更復(fù)雜的cao作?！?/br>
    “他們已經(jīng)不滿足于只是閱讀感知想法，他們想要cao控?！?/br>
    “就像cao控機(jī)器一樣？”寧鹿摸摸腦袋，“我是不是被他們cao控了？”

    南嶼皺皺眉，可能不太滿意自己的解釋：“不，他們cao控的不是人，是想法?！?/br>
    “不一樣么？”寧鹿被他說糊涂了。

    “不一樣?！蹦蠋Z伸手把趁大人說話，跑到rou片盒子邊上對(duì)盒子一陣狂撓的大綠貓抱起來，“cao控人在同時(shí)間里只能得到一種結(jié)果，比如我讓他滾出去?！蹦蠋Z把大綠貓丟出廚房，后者立刻屁顛顛地跑回來，“那在他開始滾到結(jié)束的這段時(shí)間里，他就只有滾這一種痕跡。但是如果被.cao縱的是他的想法……”

    “這段時(shí)間里，他可能在滾，可能在跳，在跑……可以有無(wú)數(shù)個(gè)大綠貓，在做任何一件事?！睂幝购孟衩靼姿粋€(gè)人過了兩個(gè)人生的感覺是為什么了。