這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)足足持續(xù)了兩周，到第二周的周末才放松，因?yàn)橄乱恢芫褪瞧谀┛荚嚂r(shí)間，各科老師基本上都不大量布置作業(yè)，像自習(xí)課這種大塊時(shí)間都留給學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

    這對(duì)于徐朝陽(yáng)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直求之不得。

    不停做題的題海戰(zhàn)術(shù)并不適合徐朝陽(yáng)，他更適合完成一部分題目后立馬回頭反思，然后間隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一遍，直到把這些題型和知識(shí)點(diǎn)都變成永久記憶。

    可惜的是高一的各科老師還不是那么信任學(xué)生的自學(xué)能力，哪怕是宏志班，老師也是用題目轟炸的方式來(lái)進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

    幸好老師也知道一直做題容易把學(xué)生給做焦了，于是在考試前三天的時(shí)候就停止大量布置卷子的行為了。

    “這一段時(shí)間都是做題，相信學(xué)了一學(xué)期你們掌握的怎么樣自己心里都清楚，剩下的時(shí)間就自己復(fù)習(xí)，哪科不會(huì)就重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪科！”

    殷老師在離開之前特地讓他們多花一點(diǎn)心思在數(shù)學(xué)和物理這兩科上，這兩科難基本上高中的老師都知道了。

    “天哪，老師一不讓做卷子，我反而不知道該怎么復(fù)習(xí)了？”

    童嚴(yán)順手將一張卷子拿了出來(lái)，上面是做了一半的題目，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)把這張卷子的答案交給了課代表，今天晚上就會(huì)抄寫在黑板上，數(shù)學(xué)老師說(shuō)這一張卷子就不再講了，有不會(huì)的題目直接問(wèn)他。

    一想到數(shù)學(xué)老師說(shuō)這張卷子不講了，童嚴(yán)又將手邊的卷子扔到一邊，他一點(diǎn)做卷子的心情都沒(méi)有了。

    學(xué)生都是這樣，要是一張卷子老師直接說(shuō)不講，讓學(xué)生自己做，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這張卷子就相當(dāng)于沒(méi)有布置。

    童嚴(yán)手里拿的卷子徐朝陽(yáng)已經(jīng)做完了，他之前開動(dòng)了瘋狂做卷子模式，做題的速度比平時(shí)快了很多，效率也提高不少。

    “我倒是感覺(jué)需要復(fù)習(xí)的東西非常多，時(shí)間一點(diǎn)都不夠。”

    剩下的三天還不是都讓他們都自己復(fù)習(xí)，除了自習(xí)課外其他的課程還是按照科目老師的節(jié)奏走，只是自習(xí)課可以自由支配。

    徐朝陽(yáng)數(shù)學(xué)和物理還有好幾張卷子的錯(cuò)題需要整理，等到錯(cuò)題整理完之后他還需要把兩科的錯(cuò)題本從頭到尾都過(guò)一遍，這才算簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí)了一遍數(shù)學(xué)和物理。

    并且他們并不只考數(shù)學(xué)和物理，別的科目也不能扔到一邊不管，哪怕對(duì)生物和化學(xué)再有信心，不復(fù)習(xí)直接上考場(chǎng)也不是徐朝陽(yáng)的性格。

    再加上政治，歷史和地理，徐朝陽(yáng)感覺(jué)剩下的時(shí)間一點(diǎn)都不夠用，他現(xiàn)在連發(fā)呆的時(shí)間都快用來(lái)學(xué)習(xí)了。

    徐朝陽(yáng)的話一出來(lái)，童嚴(yán)的頭皮也發(fā)麻了，他倒不是真的感覺(jué)自己復(fù)習(xí)的特別好可以直接上考場(chǎng)了，只是之前各科老師都領(lǐng)著他們復(fù)習(xí)過(guò)一遍了，于是童嚴(yán)自己也有了復(fù)習(xí)了一遍的感覺(jué)。

    “我不行，老師領(lǐng)著那一遍太快了，感覺(jué)好多知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有復(fù)習(xí)到?！?/br>
    “你這么一說(shuō)，我感覺(jué)你說(shuō)的才是對(duì)的?！逼鋵?shí)童嚴(yán)也感覺(jué)到了，只是之前太累了，現(xiàn)在好不容易是自己支配的時(shí)間了，他本能地想偷一下懶。

    兩個(gè)人雜七雜八地聊聊天，聊天的內(nèi)容特別沉重，竟然詭異地輕松了很多，很快徐朝陽(yáng)又埋頭沉浸在學(xué)習(xí)之中了。

    這三天特別今天是周日，自習(xí)課最多，徐朝陽(yáng)決定好好安排一下復(fù)習(xí)的先后順序。

    如今他掌握最不好最急需進(jìn)步的科目就是數(shù)學(xué)和物理了，這兩科不像語(yǔ)文，需要時(shí)間的積累才能慢慢進(jìn)步，數(shù)學(xué)和物理需要開竅，要是開竅了學(xué)習(xí)會(huì)更加有章法。

    徐朝陽(yáng)感覺(jué)自己現(xiàn)在正處在將開而未開的狀態(tài)，說(shuō)不定一場(chǎng)考試過(guò)后他就開竅了呢！

    這種重要的情況下一定不能輕忽兩科的復(fù)習(xí)，徐朝陽(yáng)打算把數(shù)學(xué)和物理放在重點(diǎn)復(fù)習(xí)位置。

    首先需要完成的任務(wù)就是錯(cuò)題整理這個(gè)老調(diào)常談的事，錯(cuò)題整理并不是做完就不用再做了，需要不斷地投入時(shí)間和精力，只有學(xué)得越來(lái)越深，越來(lái)越好，錯(cuò)題本才會(huì)越來(lái)越薄。

    徐朝陽(yáng)打算在今晚第二節(jié)晚自習(xí)之前把兩科的錯(cuò)題整理完，然后開始畫思維導(dǎo)圖，這個(gè)思維導(dǎo)圖并不是順著課本上的目錄畫，而是拿一張沒(méi)有用過(guò)的新的草稿紙憑借著記憶開始畫圖。

    這是徐朝陽(yáng)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的一種整理自己大腦中知識(shí)的方法。

    過(guò)幾年思維導(dǎo)圖會(huì)變成一種經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)資料里面的存在，但是大部分思維導(dǎo)圖都不是學(xué)生自己畫的，而是各種輔導(dǎo)資料整理出來(lái)的。

    徐朝陽(yáng)感覺(jué)看那種整理出來(lái)的思維導(dǎo)圖效果不大，而畫思維導(dǎo)圖的復(fù)習(xí)方法對(duì)他的幫助非常大。

    只留一張紙，一個(gè)筆，一個(gè)大腦，就要完成思維導(dǎo)圖，雖然說(shuō)上去挺酷，但這個(gè)任務(wù)并不是那么容易完成。

    當(dāng)你真的把筆尖放到紙上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，明明感覺(jué)自己已經(jīng)學(xué)的非常好了，那么多的知識(shí)明明應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)了腦子，卻什么都寫不出來(lái)，吭呲吭呲半天整理出來(lái)的思維導(dǎo)圖還是缺胳膊瘸腿的。

    這就是因?yàn)槟悴](méi)有學(xué)的像你大腦里想的那么好，徐朝陽(yáng)做到這一步時(shí)并沒(méi)有放棄，而是重新拿起自己的課本，錯(cuò)題本，資料書。

    加上老師上課帶領(lǐng)的復(fù)習(xí)，第二次的復(fù)習(xí)速度快多了，復(fù)習(xí)完之后合上書重新重復(fù)之前的步驟，往往徐朝陽(yáng)第二步也沒(méi)有辦法做到將所有的知識(shí)點(diǎn)都整理完，而第三次復(fù)習(xí)目標(biāo)性就強(qiáng)得多，徐朝陽(yáng)基本上經(jīng)過(guò)第三次復(fù)習(xí)就可以將應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)掌握好。