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    生日后，梁桔接到年級突然下派的重要任務(wù)。高一七班的班主任黃老師因車禍暫時(shí)卸任班主任一職，由年級主任商討決定，將高一七班交由梁桔代管。

    梁桔接到通知前，辦公室已經(jīng)開始吹起風(fēng)聲，但大家萬沒想到學(xué)校把成績最令人頭疼的班，居然交給了新上任不久的年輕教師。

    帶領(lǐng)這屆高一七班的教師大多都是班主任，里頭還有提前批了產(chǎn)假的孕婦，副課老師自然當(dāng)不了班主任，所以這重?fù)?dān)就壓在了梁桔身上。

    梁桔每天在學(xué)校最多上四節(jié)課，寬松的話一天只有兩節(jié)。不上課的時(shí)候，她還有空閑時(shí)間倒騰一些別的事，可自從接手班主任一職后，她的日子從早到晚都沒閑下來過。

    黃老師把梁桔拉進(jìn)學(xué)生家長群后，直接將群主的位置讓給她，然后全身而退安心修養(yǎng)身體去了。

    群里的家長都知道黃老師是老教師，論經(jīng)驗(yàn)和師資這方面沒話說，都祈盼他傷勢痊愈盡快回校當(dāng)班主任。對于學(xué)校新安排的年輕教師，雖沒擺到臺面上讓當(dāng)事人尷尬，卻私下找年級主任反映過?？傊遣淮笮诺眠^一個(gè)沒經(jīng)驗(yàn)的女教師能管住一個(gè)班。

    梁桔剛和學(xué)生家長通完電話，正準(zhǔn)備推門進(jìn)辦公室，聽見里頭又傳來徐艷的聲音。

    這高一七班本來分班時(shí)的底子就差，學(xué)校安排黃老師就是給他們?nèi)ヌ岚蔚?，這下可好，他這腿沒大半年肯定不得好，這班級到時(shí)候接手回去指不定還沒現(xiàn)在能望。

    里頭傳來一片笑聲，有人回：七班底子是差了些，不過只要梁老師肯下功夫，這學(xué)生成績后面會上來的。

    有人不認(rèn)為：七班的學(xué)生難管教，小梁老師可不好對付他們，這大半年有苦頭吃了。

    徐艷附和：那個(gè)班的學(xué)生我以前也帶過幾個(gè)，不是讀書的料，所以整得一個(gè)班的風(fēng)氣都不好。

    胡靜實(shí)在聽不下去，端著教材起身暗暗地駁她：七班里頭也有幾個(gè)我以前帶過的學(xué)生，雖說成績不是非常出色，但人品不錯(cuò)。學(xué)生不僅要學(xué)讀書，也要學(xué)做人，他們跟著梁老師一定不會差。

    徐艷意會，笑笑作罷提醒她：上課鈴要響了，胡老師趕快去吧。

    胡靜看也不看她，扭頭出了辦公室，正好撞上站在門外的梁桔。

    梁桔還沉浸在他們剛才的那陣談話中，仿佛又聽見先前家長在電話里對她似有若無的質(zhì)疑。其實(shí)梁桔心中并不生氣，她的確資歷沒有黃老師有說服力。帶領(lǐng)一個(gè)班看得也不是你的文憑，而是經(jīng)驗(yàn)。

    下午最后一節(jié)課是班會課，梁桔到達(dá)班級走廊時(shí)，整層樓都是七班八班的吵聲。不僅如此，她班上的學(xué)生還在前后門打鬧。

    梁桔的高跟鞋聲在走廊的瓷磚地上鏗鏘有力，卻成了他們眼中的空氣。直到梁桔走到他們眼前，那幫打鬧的學(xué)生才慢悠悠回班級坐下。

    梁桔端著電腦進(jìn)班，臺下依然嘰嘰喳喳，每個(gè)人都不遮掩這段時(shí)間的興奮。畢竟那個(gè)從前對他們管教嚴(yán)厲的黃老師因病休假，而現(xiàn)在的代班主任他們又不懼怕，至少可以肆無忌憚地過完整個(gè)高一。

    梁桔連上投影儀后，靜靜地站在講臺上望著下面的學(xué)生，直到他們意識到過分后才漸漸收斂，教室終于恢復(fù)安靜。

    從前的梁桔對他們溫柔相待，笑容可掬，今日卻是板著張臉沒有一絲笑容，待他們安靜后才嚴(yán)肅開口：班長和紀(jì)律委員站起來。

    班長和紀(jì)律委員云里霧里地站了起來。

    梁桔問他們：班級這樣吵，你們在做什么？

    班長和紀(jì)律委員瞬間變得緊巴巴，立馬低下頭，一副認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度。

    梁桔望著他們，說給臺下的每一位學(xué)生聽：你們是黃老師選出來的班長和紀(jì)律委員，意味著他不在班級時(shí)，除了下課期間的其余時(shí)刻，你們都應(yīng)該站出來維持班級秩序。

    男班長和女紀(jì)律委員的頭越來越低，受著教訓(xùn)不敢有任何怨言。

    我接手代班主任已經(jīng)有一周的時(shí)間，明顯感覺到你們沒把我當(dāng)做班主任看待，連一絲畏懼都沒有，我也不知道這是不是好事。但在這里我要跟大家強(qiáng)調(diào)一遍，我雖然是你們的新班主任，但以后無論是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，請大家持續(xù)之前的狀態(tài)。

    臺下鴉雀無聲，直愣愣地盯著梁桔，對于她這番溫柔的警告都沒有當(dāng)回事。

    聽見沒有？梁桔放聲問他們。

    臺下七零八嘴地紛紛喊道：聽見了。

    梁桔眼前又浮現(xiàn)自己十年前身處的班級，才知道原來每一屆都有那個(gè)令老師和學(xué)校頭疼的班。雖然漫漫長路才剛開始，但梁桔已經(jīng)做好接受挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

    這一晚放學(xué)，秦銘待在外面和同學(xué)玩到十一點(diǎn)多才回家，打開家門的時(shí)候，正好撞見他舅在冰箱拿礦泉水。

    吳霦平時(shí)不住家里，他在公司附近買了一套大平層，但偶爾也會回來看看秦銘。今晚他回家時(shí)，王阿姨沒做飯，他便知道秦銘要晚歸，果真等到現(xiàn)在。

    吳霦瞧了眼手表問他：打電話怎么不接？

    秦銘掏手機(jī)給他看：靜音沒聽到，后面自動(dòng)關(guān)機(jī)了。

    吳霦扭著瓶蓋打量他，發(fā)覺他最近越過越懶散，喝了口水問他：怎么現(xiàn)在才回來？

    秦銘不可置信地笑了：舅舅，這話你問問自個(gè)兒不就門清了？

    這話讓吳霦回憶起他上學(xué)那會，可秦銘不比他，自控力差得要命不說，做事也沖動(dòng)，總之晚歸對他來說不是一件好事。

    吳霦給他下通牒：以后十點(diǎn)前必須得回來。

    秦銘立馬叫嚷：我媽都不給我門禁！

    吳霦扔了瓶吼他：你吃我的用我的住我的，別給我提你媽。你不想要門禁就給我回北京去。

    秦銘也不是沒被他吼過，到底是忌憚一些，不情不愿道：遵命。

    然后背著包一溜煙跑去了樓上，一路叮鈴哐當(dāng)響，用行動(dòng)來彰顯他的不滿。

    吳霦回了他以前住的臥室，靠在床頭望著書桌放空時(shí)，眼前又浮現(xiàn)高中三年里的自己。

    上高一時(shí)，他從沒坐在那張書桌前做過作業(yè)，每晚不是在游戲室揮霍時(shí)光，就是在網(wǎng)吧和各種場所鬧到夜半時(shí)分。他以為那才是他最開心難忘的時(shí)光，可現(xiàn)在回想都沒有他后來坐在這張書桌前，解開一道道難題時(shí)所擁有的滿足和輕松來得興奮。

    書桌還是老樣子，他從來沒動(dòng)過，也不讓王阿姨整理那上面放的東西，一切都保持著他上學(xué)的模樣。他記得梁桔說過學(xué)習(xí)要營造氛圍，所以書桌上擺著他那會的所有復(fù)習(xí)資料，墻上的便利貼和計(jì)劃表也都一張張牢牢附著在上面。

    從前的一切都沒有改變，只是他再也不用坐在書桌前。

    陳小雅來辦公室送英語作業(yè)時(shí)，梁桔正在批改之前的隨堂測試卷，臉上一點(diǎn)表情沒有，已經(jīng)改到麻木不仁。

    陳小雅跟她匯報(bào)：梁老師，作業(yè)交齊了。

    梁桔剛好打完最后一張?jiān)嚲矸謹(jǐn)?shù)，全部摞好遞給她：試卷發(fā)下去，下午我要講。

    陳小雅點(diǎn)點(diǎn)頭接過慘不忍睹的試卷，轉(zhuǎn)身出了辦公室。她走后，梁桔徹底松了身子靠在椅背上嘆息。

    午飯過后，辦公室只剩幾個(gè)老師。梁桔這會在批改早上收齊的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有幾本很不對勁，無論是答案還是錯(cuò)的題目都一模一樣。她給這些單獨(dú)挑出來仔細(xì)翻了翻，終于摸清門路。

    下午講試卷前，梁桔將作業(yè)本發(fā)了下去。雖沒有指名道姓，但當(dāng)著所有人的面提醒，如果下回再發(fā)現(xiàn)有抄作業(yè)的情況，直接請家長。

    經(jīng)過這次之后，抄作業(yè)現(xiàn)象顯然得到一些收斂，卻沒有根治。梁桔通過幾次批改作業(yè)又發(fā)現(xiàn)，他們不是停止了抄作業(yè)，而是不再像之前那樣明目張膽，會故意錯(cuò)幾道題，要不就是拼錯(cuò)單詞，處處露馬腳。

    今天陳小雅來送作業(yè)，梁桔給她叫住，直接把她和秦銘的作業(yè)本攤開，讓她解釋一下。

    陳小雅被問得面色通紅，不敢說一句話。

    梁桔問她：是你主動(dòng)給他抄的，還是他問你要的？

    陳小雅支支吾吾，好半天才說：他自己拿的。

    他拿，你就給他抄？

    陳小雅的頭越低越深，聽梁桔教育她：抄作業(yè)的現(xiàn)象，我之前在班上已經(jīng)提醒過，卻依然有人不當(dāng)回事。你雖然沒有抄作業(yè)，但這種行為也是在助長他。你是英語課代表，我在班里最信任的人就是你，老師希望這是最后一次。

    陳小雅受教，揪著手心跟她認(rèn)錯(cuò)：梁老師，我知道錯(cuò)了。

    梁桔并非是想教訓(xùn)人，讓她回班提醒一下秦銘，如果再有下次，她會親自找他。

    陳小雅回班后就將這事轉(zhuǎn)告給秦銘，不過他這會正和幾個(gè)同學(xué)商量晚上去看電影，壓根沒聽進(jìn)她提醒的話。

    第二天，秦銘頂著黑眼圈來上課，陳小雅已經(jīng)在班級收作業(yè)。他像往常那樣要拿她的作業(yè)本時(shí)，陳小雅趕緊搶走了。

    老師說不能給你抄。

    秦銘眨眨眼：她說什么，你就聽什么？

    陳小雅被警告肯定當(dāng)回事，跟他說：你自己寫吧，不會的我可以教你。

    秦銘攤開空白練習(xí)冊給她瞧：我全都不會。

    反正不能給你抄。

    秦銘撇撇嘴，抬手合上練習(xí)冊扔進(jìn)抽屜里告訴她：那你就說我忘帶了。

    左右是讓陳小雅撒謊，她也果真照做，從辦公室出來后，心里滿滿的負(fù)罪感。

    這種把戲都是梁桔當(dāng)課代表時(shí)玩剩下的，沒帶作業(yè)是假，壓根沒寫才是真。

    梁桔沒著急找秦銘談話，把他入校的檔案調(diào)出來查了一遍才知道，原來他是從北京回瓏夏讀高中的。

    按理說，北京的教育水平高于瓏夏，他的成績不至于這樣?？闪航鄣难劬σ彩茄┝恋?，能看出秦銘家庭條件很優(yōu)越，所以學(xué)習(xí)對他來說并不是最至關(guān)重要的。

    可對梁桔來說，他既然在她的班上，就必須和大家一樣，誰都沒有特殊待遇。