第二章 活潑妹子與靦腆書(shū)呆（1）

    第一個(gè)是什么故事？

    校園。

    很奇怪，我想不起我的校園歲月了。

    那現(xiàn)在就重溫一下吧。

    夏暖睜開(kāi)眼，入目的是一間淡粉色透著溫馨的房間。這就是Jesse告訴他的所謂的校園故事開(kāi)端。

    確實(shí)如夏暖所說(shuō)，對(duì)于校園時(shí)光她真的沒(méi)什么印象，不過(guò)是翻飛的作業(yè)和無(wú)聊的習(xí)題，其他的，都淡忘了。

    或許，談一場(chǎng)青澀的初戀，也是件好事。

    夏暖起身，走到寫(xiě)字臺(tái)前，花瓶里夏日的百合花香氣清幽，旁邊是精致漂亮的筆記本，上面抄錄了幾首婉約詞，字跡清秀，一看就是認(rèn)真愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩子。

    果真是，琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花，年少件件不離它。

    小暖，還在看書(shū)嗎，快來(lái)吃午飯了。溫柔的嗓音自門(mén)外傳來(lái)，想來(lái)應(yīng)該是夏暖的母親。

    在這一層幻境中，她仍叫作夏暖。

    夏mama和夏爸爸都是好脾氣的人，與他們吃了頓午飯，聽(tīng)著他們噓寒問(wèn)暖，夏暖感覺(jué)自己仍是在家中一般。

    最重要的是，他們的面貌輪廓以及語(yǔ)調(diào)態(tài)度都酷似自己的父母。

    當(dāng)天是高一暑假的最后一天，下午就將開(kāi)學(xué)返校，迎接新的高中生活。夏mama臨出門(mén)前不斷叮囑夏暖，返校的時(shí)候多和同學(xué)交流交流，新環(huán)境盡快習(xí)慣。夏暖笑道：放心吧，mama，我肯定不會(huì)一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的。

    現(xiàn)實(shí)中的夏暖也是如此，雖然朋友不多，但絕對(duì)不是別人眼中獨(dú)行俠。

    五中是滋城數(shù)一數(shù)二的高中，這里很奇怪，一直沒(méi)有重點(diǎn)中學(xué)，多數(shù)人還是選擇就近擇校。夏暖擠在人群中張望著宣傳板上分班的信息，一二三班是好班，其他是普通班，夏暖就被分在二班。夏暖撇撇嘴，這難道預(yù)示著自己的這段校園歲月會(huì)很二？

    按著分班名單，夏暖很快來(lái)到教室。

    荷爾蒙的發(fā)酵讓這個(gè)年齡段的男生們總是躁動(dòng)不安，要么靠在窗邊聚眾玩著手機(jī)游戲，要么在走廊里說(shuō)說(shuō)笑笑大聲喧嘩。夏暖看了看座位，目光落在倒數(shù)第二排的空位上?？繅Φ膬扇宋恢蒙弦呀?jīng)坐著一名清秀白皙的男生。男生雙唇緊抿，低頭認(rèn)真看著桌面上的書(shū)本，專注的身影仿佛與周圍的一切都隔離開(kāi)來(lái)。

    夏暖拎著書(shū)包大步來(lái)到他身邊，笑著問(wèn)他：同學(xué)，你旁邊有人坐嗎？

    男生顯然是嚇了一跳，猛地抬起頭看向嫣然含笑的少女，漆黑的眼眸透出幾分疑惑，他停了停，然后才反應(yīng)過(guò)來(lái)指著身邊說(shuō)：我旁邊嗎？

    他那樣有點(diǎn)呆有點(diǎn)木的樣子讓夏暖笑得更為開(kāi)心：不然呢？

    男生回過(guò)神，趕緊抱起桌上的書(shū)，死死護(hù)在懷里站起身示意夏暖可以進(jìn)去坐下了。夏暖看著他的動(dòng)作就知道他一定在遮掩著什么。夏暖進(jìn)去坐下，擺好文具，悄悄看向身旁的男生，仍是謹(jǐn)慎的樣子，環(huán)住自己的書(shū)本，偷偷觀看。

    夏暖摸摸下巴，悄悄湊近一些問(wèn)：喂，你在看什么??？這么入迷？

    男生身子一下坐的筆直，立馬合上書(shū)本，還不忘雙手蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只是耳朵尖透出一絲可疑的紅。

    夏暖拿筆又戳了戳男生的胳膊，心里忽然明白了什么。這個(gè)年紀(jì)的男生還能藏什么東西啊，肯定有點(diǎn)顏色。

    男生抿了抿唇，好半天擠出幾個(gè)字說(shuō)：沒(méi)，沒(méi)什么。閑書(shū)。

    夏暖掩唇偷笑，沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)下去，只是撥弄著幾支鋼筆托著腮說(shuō)：我叫夏暖。你呢？

    男生瞥她一眼，正對(duì)上夏暖婉約如春水一般的笑容，面頰一熱趕緊又低下頭，十指也不知是緊張還是尷尬，來(lái)回的摩挲：林知安。

    夏暖心間喃喃念著他的名字，林知安，林知安。不僅僅是很好聽(tīng)的名字，還因?yàn)橄呐褂X(jué)得這名字分外的熟悉。

    很快，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)，班主任隨后而至，結(jié)束了一一上臺(tái)自我介紹，班主任就開(kāi)始了高中生活動(dòng)員演講。無(wú)非就是抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，高考改變命運(yùn)。

    男生看似聽(tīng)得認(rèn)真，但實(shí)際上仍然沒(méi)有放下手里的閑書(shū)，班主任眼神一錯(cuò)開(kāi)，立馬就要低頭偷看一會(huì)兒。

    當(dāng)一切都結(jié)束時(shí)，林知安已經(jīng)讀的忘我了，連夏暖什么時(shí)候偷偷來(lái)到身后，順著他的目光時(shí)也一無(wú)所知。

    他這個(gè)樣子讓夏暖莫名的感覺(jué)到熟悉。仿佛很久以前，也是這樣的場(chǎng)景，靦腆的少年端坐在課桌前，碎屑暖陽(yáng)融化于少年濃密的睫毛，安靜而美好，她躡手躡腳來(lái)到少年身后突然蒙住他的雙眼

    你，你做什么啊林知安驚慌失措的聲音打斷了夏暖的思緒。他羞惱地抱起書(shū)本一股腦塞進(jìn)書(shū)包里。

    夏暖回過(guò)神，看著少年染上紅暈更凸顯白皙的面頰，笑了笑：不就是本嗎？我也看過(guò)，有什么好遮掩的？

    你也看過(guò)？林知安雖然仍是漲紅著臉頰，但是聲音里卻透出幾分欣喜，只不過(guò)多少還帶點(diǎn)不確定。畢竟，像他們這個(gè)年紀(jì)，林知安總是被稱作書(shū)呆子或者怪胎。可是眼前的少女，眉眼嬌婉，聲音輕柔，怎么看都是男生們追逐的理想對(duì)象，按理來(lái)說(shuō)，對(duì)自己這種人，夏暖應(yīng)該是排斥加鄙夷，恨不得隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怎么會(huì)主動(dòng)和自己搭訕？

    然而，看慣了那些衣冠楚楚又或者自以為是的異性，林知安眼中的純粹恰恰吸引了夏暖。于是她主動(dòng)和他說(shuō)話，享受著少年人獨(dú)有的干凈與溫馨。

    暑假讀了一些，不過(guò)不是很感興趣。夏暖也拿起書(shū)包，目光帶著一絲玩味，又沒(méi)有大尺度的東西，你害怕成那樣做什么啊？

    我，我沒(méi)害怕。林知安提起書(shū)包，飛速地看了一眼夏暖，復(fù)又低下頭，輕輕地開(kāi)口，沒(méi)什么事，我就先走了。

    夏暖看著林知安逃一樣的背影，笑得彎不起腰。

    回到家里父母就開(kāi)始念叨夏暖，問(wèn)及返校的情況，夏暖倒也如實(shí)匯報(bào)。夏爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，一邊附和著說(shuō)了幾句一邊問(wèn)道：對(duì)了，你們班有沒(méi)有一個(gè)男孩子叫林知安??？

    夏暖有點(diǎn)驚訝：有啊，我和他今天正好坐了同位。爸，你認(rèn)識(shí)他？

    夏爸爸笑道：我可不是認(rèn)識(shí)他，我是認(rèn)識(shí)他家長(zhǎng)。前幾天林知安的爸爸剛剛調(diào)到我們廠里，昨天我們要搬辦公室，正好我倆分到一個(gè)屋子里，所以就聊了幾句。

    夏暖夾了一筷子糯米藕放入口中，味道好的讓她連連稱贊：mama做的實(shí)在太好吃了，我好久沒(méi)吃到這么正宗的糯米藕了。夏mama聞言，趕忙又夾了一筷子給夏暖，笑著數(shù)落道：什么好久沒(méi)吃了啊，我這頭一次做，你前幾次都是去夢(mèng)里吃了？

    夏暖一怔，方才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    有時(shí)候很多事情就好像在自己在何處已經(jīng)從頭到尾體驗(yàn)了一遍。是在夢(mèng)里？還是只是自己的幻覺(jué)？夏暖收拾完便躺在床上冥想，這幻覺(jué)中的一切都很美好與溫馨，就好像她的生活，沒(méi)有煩惱和傷痛。但隱隱約約，夏暖總是感覺(jué)到一絲熟悉的氣息。就好比林知安這個(gè)名字，自己到底是在何處聽(tīng)過(guò)？

    這一次，夏暖沒(méi)有失眠，如同久旱逢甘露，又如同大病終得愈，整個(gè)人都透出人逢喜事精神爽的神氣。夏mama做好了早餐，看著背著書(shū)包火急火燎要沖出家門(mén)的夏暖喊道：就知道睡，看看都幾點(diǎn)了?？炷弥睾?，到學(xué)校趕緊吃早餐。還有啊，書(shū)包里的牛奶記得分給你的同桌。夏暖接過(guò)塞到書(shū)包里，不忘臨走前給爸媽每人一個(gè)吻。

    趕到教室時(shí)林知安已經(jīng)非常自覺(jué)地坐在座位上背誦英語(yǔ)單詞。夏暖來(lái)到他身邊笑盈盈地說(shuō)：早啊，林知安。

    他抬眸看她，不知道為什么總有些慌亂，便起身示意她進(jìn)去，自己跟著去了廁所洗了把臉。夏暖捂著嘴笑，探過(guò)身看著林知安區(qū)別于其他男生墨點(diǎn)草書(shū)的工整的字跡，內(nèi)心深處給他悄悄點(diǎn)了個(gè)贊。

    早自習(xí)就在大家昏昏欲睡卻又強(qiáng)打精神背誦英語(yǔ)單詞課文中而度過(guò)。夏暖趁著課間打開(kāi)餐盒，拿了一瓶牛奶給林志安說(shuō)：對(duì)了，這是我媽讓我給你的。林知安看著手里溫?zé)岬呐Ｄ滔刖芙^，卻聽(tīng)到夏暖搶先一步說(shuō)道：不許拒絕，你要是拒絕我就告訴老師你看那個(gè)！說(shuō)到做到！

    林知安無(wú)奈，雖然知道自己是看歷史，但被捅出去少不得要請(qǐng)家長(zhǎng)，挨數(shù)落，只得忍受同桌的善意威脅。謝謝你，也謝謝阿姨。林知安認(rèn)真地說(shuō)。

    夏暖笑笑：沒(méi)事。

    夏暖在與林知安的相處中漸漸了解了他的為人。林知安并不是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，雖然很認(rèn)真，成績(jī)不錯(cuò)，但是他沉迷于文學(xué)和歷史，有限的課外時(shí)間幾乎都貢獻(xiàn)給了課外讀物。初中的時(shí)候沒(méi)少因?yàn)樵谧粤?xí)課上看閑書(shū)被老師叫家長(zhǎng)。而且他性格內(nèi)向，不善言語(yǔ)，便經(jīng)常被別人叫作書(shū)呆子，更有甚者不少男生還會(huì)沒(méi)事找事，勒索他或者找茬對(duì)他動(dòng)手。

    夏暖長(zhǎng)相漂亮，人也大方爽朗，自然成為班里男生傾慕的對(duì)象。某次體育課，夏暖提前回教室拿外套就看到班里某個(gè)素日里比較囂張的男生正揪著林知安的領(lǐng)子將他抵在墻上威脅道：明天乖乖地去和班主任說(shuō)要換位，別耽誤我追夏暖。

    有能耐自己去。林知安冷冷地開(kāi)口，一點(diǎn)都不畏懼。

    男生攥了攥拳頭嘿嘿冷笑：怎么的，書(shū)呆子要造反了？老子今天就廢你一條胳膊，看你還敢不敢頂嘴

    夏暖忍無(wú)可忍：喂，你趕緊松手！