32 活著
32 活著
「我是螻蟻,是腐木,是惡臭泥沙里呆滯的爛石,是這顆藍(lán)色星球上殘喘茍活的萬萬份之一。」 「活著就是苦難,死亡才是這個(gè)世界對(duì)人類的恩賜?!?/br> 劉和的眉頭隨著最后一句話皺起,課間cao的時(shí)候他將徐晤叫到了辦公室。 我看了你交上來的作文,這次也寫的不錯(cuò)。 徐晤聽見老師這么說,靦腆地笑笑。 但是,他話鋒一轉(zhuǎn),你最近的作文風(fēng)格好像和從前不太一樣?。?/br> 徐晤一愣,小聲地問:這樣寫不好嗎? 見她突然緊張的臉色,劉和態(tài)度松緩了些,擺擺手:也沒有,只是好奇,你怎么突然變風(fēng)格了? 徐晤想了想:或許被最近在看的書影響了吧。 哦?最近在看什么? 您上次推薦的,余華的。 劉和有些愣,斟酌著說:雖然里面的故事很坎坷,但這其實(shí)是一部教人活著的書。 老師,徐晤說,我不明白,福貴的人生已經(jīng)那么慘了,為什么還要活著呢? 或許是被學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度感染了,又或許是因?yàn)樗捓镫[隱透出來的偏執(zhí),劉和突然沉默了一瞬。 因?yàn)楦YF很勇敢,活著比死亡更需要勇氣。他雖然是個(gè)小人物,但他比誰都勇敢。 徐晤仍舊不明白:老師,我覺得福貴是個(gè)大人物。 劉和耐心地等待她的下一句話。 徐晤捏緊了拳,有些緊張,但依然用平穩(wěn)的語氣說:世界上沒有那么多人能像福貴一樣勇敢,甚至大多數(shù)人的一生都不如他凄慘,但是他們卻會(huì)因?yàn)橐恍┟煨〉耐纯噙x擇逃避、選擇死亡,因?yàn)檫@些痛苦看起來微不足道,卻占據(jù)了他們情感的全部。 我們不該叫所有人都在痛苦面前保持勇敢。 或許,也只有福貴才能在這樣的痛苦中活下來,可是換個(gè)角度想,他也只是作者筆下的一個(gè)虛擬人物,世界上真的有像他這樣面對(duì)諸多苦難卻依然能勇敢活著的人嗎? 最后的問句總結(jié)了她的發(fā)言,她將所有困頓疑惑、對(duì)人生的茫然,一一說出來向恩師請(qǐng)教。 劉和也大概明白了,讓她糾結(jié)的是什么。 每個(gè)人的人生旅程都會(huì)有的問題活著是什么?人為什么活著? 你看了,那你一定知道余華說的人是為了活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物而活著,其實(shí)這句話很純粹,活著就是活著嘛,我們不應(yīng)該給它添加太多內(nèi)涵。它就像吃飯睡覺一樣簡(jiǎn)單,當(dāng)我們不去思考它的意義,活著這件事就會(huì)變得很快樂。 劉和回答了她的問題,但徐晤還是陷入了自己的思維囹圄里出不來。 比如當(dāng)人生的細(xì)微快樂也被痛苦奪走,當(dāng)吃飯睡覺都不能被滿足,人,到底是作為什么而生存? 她覺得,老師雖然學(xué)識(shí)淵博,但也不一定能理解她的問題的。人類的悲喜不能共通,她沒有老師的大智慧,老師也不能感受她的痛苦。 所以她說:我懂了,老師。 劉和欣慰地朝她笑。 其實(shí)我覺得你這次作文寫得很好,他說,但是你知道,這次的卷子是年段的老師換著改,每個(gè)老師的喜好風(fēng)格都不一樣,所以 徐晤茫然地看劉和從抽屜里拿出一張卷子,她的語文試卷。 她也看到了第一頁上方的分?jǐn)?shù),鮮紅的墨水透過白色的卷面,看著十分觸目驚心。 這是她有史以來考得最低的一次。 你這次的分?jǐn)?shù)并不理想,主要是作文扣了太多。劉和把卷面攤開到作文那一頁,我去問了問改作文的老師,她說她對(duì)你的作文印象很深刻。 劉和看著徐晤略微呆愣的目光,忽然就心軟了。 那個(gè)老師說,你的文章太過消極,還有一點(diǎn)為賦新詞強(qiáng)說愁的意味。 我 徐晤張了張嘴,卻不知道怎么為自己辯駁。 消極、強(qiáng)說愁。 或許在那位老師看來,她的年齡、她的身份,還沒有資格去寫這種類型的文章。 少年不識(shí)愁滋味,又怎么能將愁字掛嘴邊。 她閉上嘴,也垂下眼。 劉和難得見到愛徒這么低落的樣子,不愿意打殺她寫作的積極性,馬上補(bǔ)充道:不過你這篇文章我很喜歡,雖然不太符合主流意識(shí)形態(tài),但是我能感受到,你是想要表達(dá)些什么的。 你要知道,不論在什么時(shí)候,表達(dá)欲都是很難能可貴的一種財(cái)富。 他的話讓徐晤稍稍感到安慰了一點(diǎn)。 我知道的,老師。 劉和把卷子交到她手上,一邊安慰道:雖然這次考得不理想,但是我們還有下一次嘛,別氣餒。 徐晤強(qiáng)擠出一個(gè)笑,朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。 行了,回去吧。劉和在她轉(zhuǎn)身的時(shí)候突然又補(bǔ)充了一句:不過啊,以后在考試的作文中,咱們的立意還是往主流價(jià)值觀上走,那樣穩(wěn)妥一些。 好的,老師再見。徐晤同老師再見,轉(zhuǎn)身離開辦公室。 她明白劉和說的是什么意思在現(xiàn)在的應(yīng)試教育中,她要寫的,須得是老師想看的,是積極的,是正能量的。 這些道理她都懂得,當(dāng)提筆的時(shí)候,她就已經(jīng)有了放手一搏的心思了。 至少,在落筆的那一刻是快樂的。雖然為了自由表達(dá)的快樂,她要付出一次考試失敗的代價(jià)。 她突然覺得自己也是個(gè)勇敢的大人物呢。 ** 突然離開了室內(nèi)的溫暖環(huán)境,初冬的冷風(fēng)從四面涌來,倒把徐晤吹得稍微清醒了些,連發(fā)絲都在自由地亂竄。 但是這種輕松沒能持續(xù)多久,當(dāng)天下午,年段的成績(jī)榜就公布了。 徐晤擅長(zhǎng)的語文這一次卻拉了很多分,她的排名也因此下滑許多。周思衍是最早知道這個(gè)消息的,他照例在榜首停下,卻看見了自己的名字赫然印在第一位。 他驚訝地往后看,視線越過好幾個(gè)名字以后才在尾巴的位置看見了徐晤的成績(jī)。 周思思從文科榜那頭跑過來,拍了拍他的肩:哥,沒想到啊,你這段時(shí)間的熬夜苦讀終于有成效了! 他卻呆呆地看向自己meimei。 怎么了?周思思激動(dòng)的心情降下去了一點(diǎn)。 你看看。他指了指榜單的末尾。 周思思疑惑地轉(zhuǎn)過頭,看清上面的字符以后也露出愕然的神情。 她怎么回事?她驚道,我去看看她。 說完她就往五班走。 周思衍還久久不能回神,各種可能的因素在腦海里過了一遍,他突然抬腳朝班里走。 阿放! 周思衍的聲音傳過來時(shí),陳放正看著自己手里只有59分的物理試卷皺眉。 他抬起頭,看向急匆匆走過來的周思衍。 你周思衍在他桌前站定,余光瞟見他手里的試卷,59?阿放,你這次進(jìn)步了很多??! 陳放卻沒有多高興,把卷子往桌肚里一扔:沒及格。 依然是無所謂的表情,周思衍卻聽出了幾分失落。 有期待才會(huì)有失落。 但他現(xiàn)在也顧不上那么多了,想起自己的正事:你還沒去看榜單吧?徐晤這次怎么回事?竟然落到了紅榜的末尾 陳放的手猛地一頓。 雖然還在紅榜上,但是比上一次也滑了太多周思衍面色復(fù)雜地看著他,你知道怎么回事嗎? 陳放抿著唇,表情僵硬。 而另一頭,周思思也是同樣急匆匆地朝徐晤跑去。 你怎么還在這睡覺?她的語氣有些急了。 徐晤從睡夢(mèng)中醒過來,腦袋鈍鈍的,一時(shí)沒反應(yīng)過來。 你還沒看榜單吧 她話還沒說完,馬上被徐晤打斷。 我知道。 周思思看了看周圍的環(huán)境,收起自己的情緒在她身邊坐下,語氣卻依然不太高興:那你這次是怎么回事呀?也滑了太多,是不是陳放 她將話說得委婉。 她不可控制地把徐晤成績(jī)下滑的因素歸于陳放身上。 我當(dāng)初是不是和你說過?談戀愛可以,但是成績(jī)才是最重要的。 我懂的,思思。徐晤擠出一個(gè)笑,這次是因?yàn)樽魑碾x題了,才考砸的。 作文?你的作文怎么會(huì)離題? 徐晤聳聳肩:不小心犯了個(gè)錯(cuò),把題目看漏了。 看來是我錯(cuò)怪陳放了。周思思說。 徐晤卻對(duì)她的話不置可否。 其實(shí)不僅是作文,她的理綜成績(jī)也下滑了一點(diǎn),因?yàn)樗诳荚嚨臅r(shí)候突然犯頭疼,錯(cuò)了好幾個(gè)細(xì)節(jié)。 至于陳放?和他有關(guān)系嗎?她也說不清。 直接關(guān)系或許沒有,間接呢? 復(fù)雜的糾葛像一團(tuán)被攪亂的毛線,哪端是頭哪端是尾她也找不到,干脆走一步看一步。 周思思冷靜下來以后才注意到她比往常還要蒼白的臉色,以及一臉尚未消退的困意。 身體不舒服? 沒有,只是有些困。 你最近注意休息。 周思思多細(xì)膩的一個(gè)人,馬上覺察出了她的不對(duì)勁?;蛟S并不像徐晤說的那樣,僅是因?yàn)樽魑碾x題就導(dǎo)致的排名下滑,肯定還有別的原因的。但是徐晤沒有主動(dòng)說,她便沒有多問。