3.貓咪在想什么

    春雨日時(shí)，草木怒生。校園里的嫩芽掛著甘露。四月底，褪出輕薄的棉襖，空氣中卻仍然殘留著一絲涼意，G市已經(jīng)下了兩個(gè)月的雨了，更多是絮雨，但偶爾也會(huì)有一兩天的傾盆大雨。來(lái)到這個(gè)城市讀書(shū)后，荀露已經(jīng)形成了基本上每天出門(mén)都會(huì)隨手拿著雨傘。

    荀露按部就班的生活著，基本上都是過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，基本上不會(huì)呆在宿舍里。

    對(duì)荀露來(lái)說(shuō)，最大的不同的大概就是：因?yàn)樾吕蠋煹某霈F(xiàn)，以及他講課的方式更傾向于向?qū)W生互動(dòng)。文學(xué)類(lèi)的作品，他講的更傾向于生活，沒(méi)有高高在上的理論，只是把一部部作者心血的得意之作，剝析出來(lái)，讓讀者更加融入書(shū)中的時(shí)代。

    荀露是個(gè)很感性的人，其實(shí)她很喜歡這種上課的方式，沒(méi)有過(guò)多累贅的理論。觸摸到的不是冷冰冰的文字，而是書(shū)中人的喜怒哀樂(lè)。荀露覺(jué)得在他的課堂中，他們不在是書(shū)里黑白的描述，而是真正的在荀露的心里變成了一個(gè)個(gè)鮮活的人。

    今天過(guò)完，就到放五一五天小長(zhǎng)假了，大家的心思顯然已經(jīng)不再學(xué)校里了，心如脫韁的野馬，六天的假期細(xì)細(xì)的掰著算，計(jì)劃著去哪兒的旅行。荀露昨晚忍不住也熬了夜，這年頭真感覺(jué)假期前的一晚不熬個(gè)夜都對(duì)不起自己。

    這周是放五一假前的最后一節(jié)課文學(xué)史課，荀露困頓地咀嚼著手中的小包子，時(shí)不時(shí)拿起手邊的豆?jié){喝一口。等著溫老師的到來(lái)，一邊聽(tīng)著龐悅、蒙檬在商討著去市區(qū)的哪里玩。有時(shí)候荀露挺羨慕她們這一類(lèi)人的，只是單純的走遍G市的每一個(gè)景點(diǎn)，沒(méi)有花里胡哨的消費(fèi)，走遍G市的山山水水、感染G市的人間煙火。

    荀露一抬眼，就看到了正走進(jìn)來(lái)的溫逾明。

    而溫逾明像似有所感似的，看向她。然而荀露睡不好，這懵懵然的腦袋已經(jīng)放棄思考。依舊保持著不緊不慢的進(jìn)食速度，雙眼渙散，面無(wú)表情滿目前方。

    溫逾明每次看到她這萎靡不振的樣子，像焉了的小貓，就知道她昨晚熬了夜，沒(méi)睡好。前半段的課上，壓根就不理他，不知道游神到哪里去了。等游神結(jié)束了，后半段就精神。有時(shí)溫逾明空閑的時(shí)候腦海里就忍不住浮現(xiàn)她在課上的種種形態(tài)。觀察多了，溫逾明就發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)她就是一個(gè)很純粹的人，心情都寫(xiě)在臉上，高興的、不高興的，亦或藏起來(lái)的不開(kāi)心。

    溫逾明都看得出來(lái)?？吹迷蕉啵谡n上與她互動(dòng)多了，琢磨得越多有時(shí)候他覺(jué)得她其實(shí)很復(fù)雜卻又很好懂，只是身邊的人不怎么明白。

    準(zhǔn)備下課之前，溫逾明說(shuō)道：跟你們說(shuō)一個(gè)消息，是好是壞就看你們?cè)趺聪肓恕南麓握n開(kāi)始，你們可以自行選取近代史之前的作品進(jìn)行講解，你們可以準(zhǔn)備課件也沒(méi)有不準(zhǔn)備，分?jǐn)?shù)就取決你們的準(zhǔn)備程度了。

    話一停，下面就開(kāi)始在嘰嘰喳喳的談?wù)摿恕?/br>
    見(jiàn)荀露沒(méi)什么太大的反應(yīng)，接著他又道：上來(lái)講了，期末的時(shí)候就不用寫(xiě)論文了。

    這下萎靡了一節(jié)課的小貓終于精神了，似乎有些驚奇的四處張望。

    想好的舉手給我看看。溫逾明看著還是有些猶豫不決的她，了然。

    他直接點(diǎn)了坐在她們旁邊一排的四位同學(xué)：下個(gè)星期你們上來(lái)試試。本以為荀露會(huì)沒(méi)什么反應(yīng)，結(jié)果倒是有點(diǎn)他意外。

    盡管臉上還是帶著笑，但那雙杏眼卻沒(méi)了笑意。

    那是，失落？

    這年頭不熬夜點(diǎn)都覺(jué)得對(duì)不起自己2333   doge