1.心理問題

    黑板上是密密麻麻的板書，復(fù)雜的計(jì)算公式。后排的裴靜轉(zhuǎn)著筆，一副黑框眼鏡架在鼻梁上，正專心致志聽著物理老師的講解。

    今天的內(nèi)容有些超綱，是講課外輔導(dǎo)材料里的大題，班上同學(xué)都聽得云里云霧，所以有些人索性打起瞌睡來。

    直到下課，那沉沉的氛圍終于被外面的吵鬧打破，裴靜起身活動，順便拿起水杯去打水。

    快上課她才慢慢回到教室。此時(shí)鈴聲還沒打響，班主任卻已經(jīng)在講臺上站著，而她的隔壁組，也從八人變成了七人。

    原來是換同桌了。

    她下意識地看向自己的新同桌，卻不經(jīng)意間和他四目相對，只見趙祁匆匆別開眼。裴靜也沒多在意，這位是她之前的同后桌，她對他的印象沒有多少，兩人只是講過幾句話，無非就是交作業(yè)，老師找你之類的傳話。

    但是趙祁看樣子也不是什么難相處的人，至少他是年級前幾，不至于像以前的同桌一樣，什么問題都得煩她。

    回到座位上，下節(jié)是班會課，她收拾好桌面，又復(fù)習(xí)起其它的科目。

    直到班主任的聲音響起，她才轉(zhuǎn)移注意聽起來。

    班主任環(huán)視著全班，隨后道：雖然現(xiàn)在是高三，不過也希望同學(xué)們勞逸結(jié)合，不要太過勞累，多注意休息。

    原來是說這事，裴靜早就知道，隔壁組少的那位同學(xué)是因?yàn)樾睦碓蛐輰W(xué)了，聽說是壓力太大導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題，差點(diǎn)就要自殺。也難怪，畢竟在這種重點(diǎn)班，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)若是不適應(yīng)只會適得其反，當(dāng)然除了學(xué)習(xí)外或許還有其它的原因。

    但是這和她沒什么關(guān)系，高三的時(shí)間緊湊，班會課不會有太多事情，講完后，老師就放了同學(xué)們學(xué)習(xí)。

    一直快放學(xué)，裴靜這才收拾書包，準(zhǔn)備一會的跑路。

    等下課的時(shí)間總是漫長，她手撐著腦袋，另外一只手敲著桌子，抬頭看了看講臺上改卷子正認(rèn)真的老師，又轉(zhuǎn)眼看了自己的同桌。

    趙祁正在寫卷子，她掃了卷子一眼才發(fā)現(xiàn)，是今天布置的物理卷，難度適中，除了幾道題難解以外，不是很費(fèi)勁，她也剛做好。

    見到趙祁好像在寫大題時(shí)，她把自己的腦袋往他那兒移了些。

    這時(shí)她的同桌這才有了動靜，一雙清冷的眼眸對上她的視線。

    裴靜還沒來得及探究出他眼里的情緒，就被他給回避掉，她也放棄探究的意思，問道：寫出來了嗎？

    雖然是剛成為同桌，平時(shí)沒有太多交集，但畢竟從高二分班后兩人就一直是前后桌，即使沒說過幾句話，但也經(jīng)?？匆?，所以沒什么生疏感。

    快了。那頭的趙祁答道。

    要是以前的同桌，她才不會就這樣湊上去看，原因是前同桌太笨了，每次都是靠她來寫大題，她根本不覺得他能寫出來，甚至懷疑他是如何到的重點(diǎn)班。

    這突然有了新同桌，裴靜不得不好奇一番。

    她眼神回到卷子上，上邊的字不說多好看，但非常工整，看著一點(diǎn)也不費(fèi)勁。

    裴靜看他的答題和自己有些出入，也沒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)快湊到了人家的可課桌前，她不禁問道：是這么解的嗎？

    趙祁之前刷過類似的，雖然沒有深入過題型，但應(yīng)該也算是八九不離十，他不確定道：應(yīng)該是吧？

    目光離開那卷子，裴靜抬眸看見趙祁正看著自己，欲要說話，就被下課鈴聲打斷了。

    兩人交流隨即結(jié)束，裴靜背上包，就跟上室友一起去食堂。

    二中管理嚴(yán)格，寄宿生是沒法在周五之前的日子出校門的，所以裴靜得去食堂吃飯。食堂人非常多，二中卻摳摳搜搜不肯擴(kuò)建一下食堂，每次都得跑著來打飯，晚了就沒剩下幾個(gè)好位置。

    等裴靜打完飯后，她的室友問道：周天要不要去圖書館？

    她回答得很快，直接拒絕：周天就一早上的休息時(shí)間，少來壓榨我。

    二中是本市的重高，裴靜所在的班級又是本校的重點(diǎn)班，學(xué)校按照班級分宿舍，她的室友不是一班就是二班，恨不得二十四小時(shí)扎在書本里，這股勁，她看著就害怕。

    誒，反正你現(xiàn)在同桌是年級第二，那位室友開著玩笑道，兩位年級前二的人在一起，互幫互助，直接鎖死得了。

    周圍幾位也開始打著趣，是啊，換其中一個(gè)給我當(dāng)同桌，我的成績也不至于一直上不去。

    資源要均勻分配?。?/br>
    裴靜向來在吃飯時(shí)不愿多話，吃著飯聽她們說，有時(shí)候附和著哈哈糊弄過去。

    直到晚自習(xí)上課，她的耳根子才清凈了些。二中的晚自習(xí)是全體學(xué)生都要參加，所以不論是寄宿生還是走讀生都得來學(xué)校。

    今晚的教室比以往安靜，沒有一點(diǎn)竊竊私語的聲音，畢竟是班主任看班，所有人都不敢在她眼皮子底下囂張。

    裴靜在位置上學(xué)習(xí)，旁邊的趙祁也安安靜靜地寫著作業(yè)。

    班級里只有時(shí)不時(shí)傳來的翻書聲。

    晚自習(xí)下課后，她被班主任叫到了英語組。

    宋歡欣給了她一沓表格：小裴啊，你是班長，多注意下同學(xué)的心理情況。這個(gè)拿下去，明天發(fā)給同學(xué)。

    裴靜點(diǎn)頭答應(yīng)，接過表格一看，是幾份心理測試題。

    她問道：什么時(shí)候收上來？

    不用收，到時(shí)候心理課時(shí)老師會收，提前告訴同學(xué)，明天不用去cao場上體育課，以后每隔兩周的周三，體育課都換成心理課。

    心理課？她收起疑惑，沒有多問，答應(yīng)后就離開了教研組。

    帶著一堆的紙來到班級里，同學(xué)都湊過去問道：裴靜，這什么啊？

    心理測試的，明天上心理課要用。

    心理課？疑問一會，同學(xué)們都?xì)g呼了。

    平時(shí)可沒有什么心理課，這說明什么？說明明天有一節(jié)課是會被心理課占去的，縱使這是重點(diǎn)班，但學(xué)生總歸還是不太喜歡上課的。

    是體育課被改了。裴靜開口。

    眾人歡呼聲更大了，明天的體育課可是在下午第一節(jié)，夏天這么熱的天氣，取消了體育課在教室里上，什么課都好說。

    離開嘰嘰喳喳的人群，裴靜坐到自己座位上看了下表格。

    是否有焦慮不安的時(shí)候？是否有受到過校園暴力？諸如此類問題一堆，她沒什么興趣，也就不再細(xì)看，收起來放回課桌里。

    現(xiàn)在還沒上課，同學(xué)們都在聊著天，裴靜的位置是在最后一排，她看這群生龍活虎的同學(xué)，又看了看自己和自己的同桌。

    這一對比，怎么感覺趙祁有點(diǎn)大問題。

    裴靜身后沒有人，從高二開始就是如此，理一班總?cè)藬?shù)是單數(shù)，也就是說趙祁之前是沒有同桌的，是理一班唯一一個(gè)沒有同桌的人。

    不過他似乎也不在意，每天就學(xué)習(xí)，少有走動或是和別人聊天，這一點(diǎn)她還是有發(fā)現(xiàn)的，畢竟一年的時(shí)間，總該對周圍事物有些察覺。

    趙祁抬眼，看著她。

    你是不是有抑郁癥？裴靜開口問道。

    趙祁愣住，臉上的疑惑加重，隨后回答道：沒有。

    裴靜想了想，不應(yīng)該這么問，說不定趙祁都還沒有發(fā)現(xiàn)自己是有抑郁癥的，亦是不愿意說出來。

    你有沒有被人排擠過？或者是對以前感興趣的事情不感興趣了？

    好的，他終于輕笑起來，沒有，都沒有，我很健康。

    裴靜點(diǎn)點(diǎn)頭，重新轉(zhuǎn)過身，找著自己的課本打算學(xué)習(xí)順便道：要是有什么事，可以去和老師談，和同學(xué)談，別都放心上。

    同學(xué)？

    是啊，同學(xué)，我看你都不怎么和別人一起玩，你們你們男生不是很容易湊到一起的嗎？沒有被排擠的話，是不想嗎？

    沒什么好聊的。

    裴靜道：話題有那么多，你可以和我聊，什么都行。

    照顧同桌心理健康的同時(shí)，順便交流下學(xué)習(xí)，好讓她這個(gè)第一名位置坐得更牢固些。

    兩人的談話里，趙祁怎么聽，都感覺裴靜依然認(rèn)為他心理有問題，但好在兩人今晚的聊天變多了，這倒也如愿了他心中所想。