修的情形。

“甚麼？橫田老師也知這事！”景子驚叫。

“是他發(fā)明這要大家用功的方法，所以，我們的數(shù)學(xué)在學(xué)校中也是數(shù)一數(shù)二

的。”黑田說(shuō)著也沾沾自喜。

景子心想∶（不是教育者應(yīng)做的事，一定要告訴校長(zhǎng)┅┅）

“唔┅┅太爽了┅┅”就在景子暗自打算時(shí)，把**巴C入春川口里的男生用

力按住春川的頭部，挺著坐在地上的屁股，把RB向同X的嘴里往返抽送。已不

是第一次提供koujiao服務(wù)的春川仍鎖上眉，準(zhǔn)備迎接丑惡物的來(lái)臨。

“要┅┅S┅┅”本來(lái)是想把**巴C入口腔底才S出，但在抽C中又抵不住

快感，正當(dāng)G頭拉出到唇邊是就爆發(fā)了。JYS到口腔及臉上，并不是初嘗JY

味道的春川在景子面前還是急忙把面上的JY抹去。

**********************************************************************

長(zhǎng)野∶“好，上一課的習(xí)作已完成，現(xiàn)在開(kāi)始同X戀的課題?！?/br>
長(zhǎng)野又說(shuō)∶“男與女的相戀是與生俱來(lái)的┅┅同X戀是指相同X別之間的愛(ài)

情，有的人是天生就喜歡同X，但有些則是後天才作出轉(zhuǎn)變┅┅而其中又存著另

一異類(lèi)，就是相X戀，最好的例子就是春川，開(kāi)始時(shí)是松下老師的寵物，但現(xiàn)在

又作為我們的玩具，喜歡受到我們的虐待┅┅”

“為了了解同X中是如何zuoai，我們就用寵物的身體來(lái)作教材。春川，趴下

來(lái)，舉高屁股?！?/br>
“這┅┅”雖然春川已接受過(guò)任何形式的Y辱，但是景子在旁邊看著，使他

遲疑了一會(huì)┅┅

“可惡！還呆甚麼？”長(zhǎng)野一拳打在孱弱的春川肚上，春川抱著捱拳的肚皮

卷縮在地，忍著痛，以膝著地翹起屁股，抱頭掩面，R體的傷不能比心靈的創(chuàng)。

“男女zuoai時(shí)，男X可以C入女人口中或Y戶(hù)甚至肛門(mén)來(lái)求得快感，而男X

間的X交除了口外就只能用肛門(mén)┅┅”長(zhǎng)野用手指著春川的肛門(mén)說(shuō)著，又取出一

瓶R狀Y涂在肛門(mén)口┅┅

“呀！┅┅要干甚麼？”後庭上傳來(lái)的涼意叫春川心寒，扭能了屁股┅┅長(zhǎng)

野以強(qiáng)壯的身驅(qū)把春川按下不能動(dòng)。

“因?yàn)楦亻T(mén)是不會(huì)像嘴或Y戶(hù)能分泌口水及Y水，所以C入前就一定要用潤(rùn)

滑劑來(lái)輔助┅┅”

“兩日前的數(shù)學(xué)科測(cè)驗(yàn)只有木口能取得Ａ級(jí)，就照慣例，木口可參與這次的

習(xí)作。”黑田送上潤(rùn)滑Y給木口。

“先在自己的G頭上涂一點(diǎn)吧，這可更容C入的?！焙谔镏笇?dǎo)說(shuō)。

“是。”木口把RY在G頭上涂上。

“不！請(qǐng)饒了我，不可在老師面前┅┅”春川求饒。

“寵物沒(méi)有選擇的權(quán)利，若不乖乖的就范，可要讓成績(jī)得到Ｂ級(jí)的同學(xué)也一

起把你教訓(xùn)！”

“不能這樣，你們把春川玩弄到這地步還不夠嗎？”景子最終也是按不住，

厲言怒色叫木口終止了要把RBC入的動(dòng)作。

男生之前見(jiàn)景子對(duì)眾人玩弄春川的行為未有異議，想景子與數(shù)學(xué)教師橫田是

同一夥，也是默許這活動(dòng)的。的基本會(huì)員都不知所措，竊語(yǔ)如沙漏。

始終，景子也是教師的身份，要是她嚴(yán)正處理，在場(chǎng)各人就是因年齡尚幼不須入

牢，但必會(huì)被判入少年教育所。心想至此，各人也更憂(yōu)心，向其他干部及黑田望

去，若是再想不到辦法，只好跪下請(qǐng)饒了。

黑田∶“我答應(yīng)過(guò)今天不會(huì)要老師為難，請(qǐng)坐回位觀看就可以了。若你破壞

游戲規(guī)則，我也是可以不用再守諾言的，老師可要考慮清楚。”

“┅┅但┅┅這不是課外修業(yè)，只是玩弄春川呀?！彪m知再?gòu)?qiáng)辯下去可能會(huì)

有不良效果，但景子還是為了春川作頑抗。

“老師，除了書(shū)本上的事物，我們還有很多東西須要學(xué)，所以我們?cè)谡n外主

動(dòng)進(jìn)行自修，我們是在學(xué)習(xí)普通社會(huì)教育不會(huì)教的學(xué)問(wèn)。”

“別狡辯！這里是教室，那有人會(huì)對(duì)這些變態(tài)的事進(jìn)行研習(xí)的？”

“哦？老師是對(duì)我們編定的自修的課題不滿(mǎn)嗎？若是這樣，如用老師寫(xiě)的教

材上英文課就不會(huì)有問(wèn)題吧。也好，既是松下老師的提議，就更改今天的課題。

長(zhǎng)野，派發(fā)老寫(xiě)所寫(xiě)的教材吧。“

“甚麼┅┅教材？”會(huì)是甚麼樣的教材？景子一直也是沿用課本來(lái)上課，怎

也想不起自己曾寫(xiě)過(guò)教學(xué)用的教材。只是魔鬼的心思叫景子猜不透，越見(jiàn)長(zhǎng)野向

其他人把一張張白紙傳開(kāi)去，心中越是忐忑。

“不是吧？”

“做夢(mèng)也想不到?。　?/br>
手執(zhí)傳單的人看到紙上所寫(xiě)就起了爭(zhēng)論。

“忘了給老師一張，松下老師，請(qǐng)看?！焙谔锵蚓白舆f上一張“教材”。

“這是┅┅不會(huì)吧┅┅”看到紙上內(nèi)容時(shí)，景子知道了事情的嚴(yán)重X。

黑田∶“忘了嗎？這是老師當(dāng)日所簽名的誓約書(shū)呀。各位，由於松下老師的

要求，我們現(xiàn)在決定把自修的課題改為語(yǔ)文翻譯，指導(dǎo)人當(dāng)然就松下老師擔(dān)任。

老師，我們現(xiàn)在會(huì)依照紙上所寫(xiě)一句句讀出，也請(qǐng)老師指教怎去譯成英語(yǔ)吧?！?/br>
“不┅┅要┅┅我求你┅┅”景子連請(qǐng)求也變得沒(méi)力，這是她在學(xué)生面前最

後的一堵防守界線(xiàn)，景子亂如麻的心除等待宣判死刑外也別無(wú)他法。

黑田∶“老師要準(zhǔn)備了，由我先讀。我是Y亂的女教師松下景子，當(dāng)春川的

家庭教師時(shí)就已把他當(dāng)做寵物。”

長(zhǎng)野續(xù)讀∶“其實(shí)我也是喜歡受到學(xué)生玩弄及jianY的┅┅”今井接上∶“因

為我是名符其實(shí)的暴露狂加被虐待狂┅┅”