心理控制

    隔天，警署對肖浩強(qiáng)的邀請就發(fā)來，祝笛瀾早就與他通好了氣，順利接手這個(gè)案子。

    黑社會(huì)的火并通常有清道夫處理現(xiàn)場?？僧?dāng)時(shí)已經(jīng)誤傷到路過的一家三口，羅安又留下小孩，于是現(xiàn)場被布置得如同搶劫殺人，留下兩具普通人的尸體，清走了蘇逸手下的人。

    男童九歲，自案件以來就被收治在兒童醫(yī)院，由兒童心理醫(yī)生和社工照看。

    祝笛瀾跟著辦理案件的警員走到病房門口，看到警署總警司葉耀輝在門口站著，他身邊還站著一位高級督察。

    葉耀輝看見她略顯驚訝，但還是溫和地同她問好，我以為是肖教授來，就在這里等他。

    不好意思，祝笛瀾與他握手，肖教授走不開，只能由我代勞。我的報(bào)告會(huì)由肖教授過目的

    當(dāng)然不是信不過你。葉耀輝趕忙解釋，隨后指指身邊的人，這位是高級督察何征銘。

    祝笛瀾與他握手。何征銘點(diǎn)點(diǎn)頭。

    祝笛瀾悄悄觀察他，他與那個(gè)做私人偵探的弟弟何征聞長得不太相像，何征聞顯得年輕氣盛，何征銘雖然不過三十出頭，但很有領(lǐng)導(dǎo)人的沉穩(wěn)做派。

    卷宗看了嗎？葉耀輝靠近她，小聲問。

    看了。這對幼童的心里打擊會(huì)很大，恢復(fù)過程無法預(yù)期。祝笛瀾認(rèn)真地回答，之前幼童的證詞我看了，他說他基本沒有看見。您有哪些疑問，我可以嘗試詢問。

    這邊的兒童心理醫(yī)生說，這樣大的刺激可能會(huì)引起短暫失憶。

    是，這種案例在成人身上也很常見。

    那這部分記憶，可能被恢復(fù)嗎？葉耀輝猶疑著問。

    如果對象是成人，臨床方面確實(shí)有手段可以嘗試。但現(xiàn)在的對象是幼童，恐怕我不能采取對成人的方式

    我理解，葉耀輝輕嘆一口氣，兒童保護(hù)現(xiàn)在已經(jīng)介入，兒童心理醫(yī)生陪了他兩天，幾乎拒絕我們的進(jìn)一步詢問，要求不再對幼童造成刺激。所以不得已找你，但你的詢問也要在兒童心理醫(yī)生的監(jiān)督下進(jìn)行。

    沒關(guān)系，這是必要的程序。祝笛瀾微微一笑，關(guān)切地問，我看了卷宗，基本要定性搶劫過失殺人。能方便問一下，您為什么那么關(guān)注，且一定要幼童的目擊證詞嗎？

    確實(shí)，證據(jù)鏈上來說沒問題，只是小孩子已經(jīng)這么可憐，我們查清楚些，也算是對他未來的人生有個(gè)交代。

    當(dāng)然。那我進(jìn)去了。

    稍等，葉耀輝顯出一秒的遲疑，但還是向何征銘示意，何征銘拿出檔案袋里的照片，葉耀輝接過，遞給她，這些照片，如果可以，麻煩你與里面那位郭醫(yī)生交涉下，我們想讓幼童看看有沒有他有印象的人。

    祝笛瀾翻著照片，這些是

    并不是嫌疑人。只是居住在那一片區(qū)域的人或許有第二目擊者，而且是成人，我們就會(huì)有進(jìn)展。

    祝笛瀾翻到羅安的照片，不露聲色地翻過去。她知道葉耀輝的言下之意。

    警方對這個(gè)案子沒有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，但現(xiàn)場的蛛絲馬跡一定讓他們直覺到事情不是那么簡單。照片上的人，應(yīng)該是他們挑出來的在附近居住且有過案底的人。

    你們倆都是專業(yè)的，你與她說得清道理。葉耀輝講得頗為輕松，我們笨嘴拙舌，又沒有專業(yè)背景，她說出兩個(gè)專業(yè)術(shù)語我們直接就傻了。還是拜托祝小姐。

    您別這么說，祝笛瀾趕忙與他謙虛起來，誠懇道，我會(huì)盡力試試。

    謝謝，郭醫(yī)生不許我們穿著制服進(jìn)去，所以我就不進(jìn)去了。何督察陪你。

    祝笛瀾點(diǎn)點(diǎn)頭，然后輕輕敲門進(jìn)了病房。

    何征銘從始至終未發(fā)一語。

    她一關(guān)上門，葉耀輝溫和的神色隱去，他低聲說，沒想到是她。

    面對何征聞好奇的眼光，他的聲音愈低，她是廖逍的學(xué)生。

    何征銘壓低聲線，廖逍都快病死了，你還沒把他的勢力從警署掃出去？

    哪有那么簡單，壓在我們頭上的壓力就有多少。葉耀輝叮囑，我沒有證據(jù)顯示她知曉廖逍的勾當(dāng)。當(dāng)年黃之昭說她應(yīng)該不知情，但他隨后失蹤。我直覺她不會(huì)干凈，盯緊她。

    負(fù)責(zé)男孩的兒童心理醫(yī)生叫郭娜婭，有著年過四十的精明女人長相，她與肖浩強(qiáng)算同僚，與廖逍也相識(shí)。

    祝笛瀾進(jìn)門后先與她在角落商談許久，郭娜婭做派很強(qiáng)勢，祝笛瀾還是盡力為自己爭取與幼童交流的時(shí)間?？丛诹五械拿孀由希葖I終于同意她向男孩展示那些照片。

    兒童病房的設(shè)計(jì)很溫馨，男孩半坐在床上，臉色蒼白，白得透出不健康的青色來。

    祝笛瀾在床邊坐下，輕聲細(xì)語地與他說話。

    從她與郭娜婭交涉開始，何征銘就一直看著。他站在角落，關(guān)注著祝笛瀾的一舉一動(dòng)。

    她表面上的行為和動(dòng)作都讓人無法懷疑她有其他心思。但何征銘知道，他們這樣的人，不能按照表面行為來判斷，他必須萬分留意，才能看到那一絲一毫可能的破綻。

    她展現(xiàn)得親切、溫柔又可依賴，如同鄰家jiejie。

    事發(fā)至今，男孩只偶爾說話。祝笛瀾陪他坐了一會(huì)兒，他慢慢開始對她的話有反應(yīng)。她并沒有提及案件，只是家常地與他聊天，兩人聊起了動(dòng)畫片，聊起了漫畫人物。

    男孩開始有一些微微的肢體動(dòng)作，祝笛瀾看見桌上放著的蠟筆，便問他是不是愛畫畫。男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。她拿過蠟筆和紙，讓他隨意畫畫。

    對男孩畫出來的圖案，祝笛瀾時(shí)而問問他畫了什么，時(shí)而夸獎(jiǎng)他畫得棒。

    他畫畫時(shí)，郭娜婭也湊過來專心看著圖案。何征銘見狀也關(guān)注了一下，可在他看來那不過是幼童的涂鴉。而兩位心理學(xué)家則都若有所思。

    看來心理學(xué)家能通過畫看出別人內(nèi)心的事不是傳言而已。

    男孩用淡藍(lán)色的彩筆慢悠悠瞄著線條，說是以前看過的大海。祝笛瀾接過畫，用手指抹抹水藍(lán)色的蠟筆痕跡，示意郭娜婭。

    郭娜婭點(diǎn)點(diǎn)頭，在遠(yuǎn)處坐下，露出放松的神態(tài)。

    雖然兩人交談的時(shí)間已經(jīng)超過，但祝笛瀾與男孩的交流顯然是有效的，男孩并不抵觸。而那副畫也正是他當(dāng)下情緒穩(wěn)定的佐證。

    兩人都看了出來，且祝笛瀾示意要更多時(shí)間，郭娜婭也就默許了。

    何征銘先前一直苦于與郭娜婭打交道，她顯然是個(gè)非常負(fù)責(zé)的醫(yī)生。因?yàn)榫瘑T的做派讓男孩害怕和抵觸，她甚至呵斥過警員，指責(zé)他們的問話方式。她做的一切都是為了保護(hù)男孩。為此，何征銘雖然頭大，但也清楚郭娜婭是好人。

    她對祝笛瀾的讓步讓何征銘微微蹙眉。他不想懷疑郭娜婭，但心理醫(yī)生之間的交流方式他理解不了。

    漸漸地，男孩略顯活潑起來，偶爾主動(dòng)與祝笛瀾說說話。

    祝笛瀾順勢提到了他父母去世的那一晚。男孩驟然間沉默，祝笛瀾輕輕撫摸他的頭發(fā)，溫柔地安慰他。

    男孩冰封的沉默松動(dòng)了點(diǎn)。他接受祝笛瀾的問話，但還是說自己記不清了，他的父母忽然倒下，而他完全不記得之后的事。

    其實(shí)祝笛瀾反而知道些內(nèi)情，羅安與她交接時(shí)告訴過她，他很快就打暈?zāi)泻ⅲ阅泻?yīng)該不可能記得他的長相。

    盡管如此，祝笛瀾把那些照片拿出來時(shí)，還是有一絲不安。她已經(jīng)思考了很久，如果男孩認(rèn)出羅安，她該如何混淆他的記憶。

    她表面溫柔，實(shí)際上卻充滿惡意，男孩的一生已經(jīng)被毀，也不差她這一手了。

    照片大概有二十幾張，看的第一遍，男孩沒有反應(yīng)。祝笛瀾知道照片太多已經(jīng)讓他疲憊。她正想順勢結(jié)束，何征銘也意識(shí)到過多照片在男孩的接受度之外，于是提出先讓男孩看一半。

    祝笛瀾表面答應(yīng)，私下暗暗瞥了郭娜婭一眼，希望她阻止。

    男孩的狀況很穩(wěn)定，郭娜婭沒有阻止的意思。

    祝笛瀾不露聲色地咬了下后牙，把手里的十張照片一一排放在畫板上。

    男孩抱住一只毛絨布偶，從布偶后露出一只眼睛，看著那些照片，好像照片里的人會(huì)跳出來傷害他。

    男孩的視線從第一張照片慢慢移動(dòng)，當(dāng)他看到羅安時(shí)，不自覺地顫抖了一下。

    祝笛瀾故作安慰地抱住他，輕聲說，沒事，沒事

    男孩縮在她懷里。祝笛瀾用雙手緊緊箍住他，溫柔道，你不用怕，你只要告訴jiejie是哪一張照片就好了，好嗎？

    男孩原想抬手，卻發(fā)現(xiàn)自己被按住。

    他只得把手里的布偶抱得更緊。

    他許久沒說話。祝笛瀾又安慰他兩句，看向何征銘，要不要換一批？

    何征銘點(diǎn)點(diǎn)頭。祝笛瀾這才松手，撤走畫板上的照片，換上新的一批。

    男孩躲在布偶身后繼續(xù)看，隨后嘟囔了一句。

    祝笛瀾驚訝，哪一張？

    第二排最后一張。男孩說著漲紅了臉，滿是害怕。

    祝笛瀾拿起照片，是他嗎？

    男孩忽然掉下眼淚。

    郭娜婭迅速起身撤走桌上的照片，男孩撲進(jìn)她懷里悶悶地哭。郭娜婭輕拍他的后背安慰他。

    祝笛瀾趕忙起身，把照片遞給何征聞。

    何征銘也大為驚訝，他沒想到男孩真的會(huì)指出一人。

    祝笛瀾與郭娜婭道別后匆匆跟在他身后。她驚得一時(shí)間有些管理不好臉上的表情。

    因?yàn)樗恢勒掌夏侨耸钦l。