ch10 羲和小姐正經(jīng)游戲中

    羲和進(jìn)入這個(gè)副本后首先做的就是觀察，很快她就察覺(jué)到了不對(duì)勁。

    這個(gè)班里的所有學(xué)生都在面無(wú)表情地埋頭寫(xiě)東西，教室內(nèi)只有落筆聲。

    而怪異之處是，除了她旁邊的女生以外，其他的人動(dòng)作、動(dòng)作幅度、桌面擺設(shè)仿佛是一個(gè)模子里刻出來(lái)一樣，就像是機(jī)器人同一進(jìn)度地執(zhí)行著同一個(gè)程序。

    就差把這有古怪四個(gè)大字以彩色加粗字體投屏在空中了。

    羲和不動(dòng)聲色地打量了身旁的女生。

    標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生頭，經(jīng)典的黑框眼鏡，算的上有點(diǎn)小可愛(ài)的五官，整潔合規(guī)的校服，桌面上只有一本數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)，字體小小的。她看上去只是一個(gè)普普通通的人，似乎沒(méi)什么奇怪之處。

    這次副本有生存任務(wù)，很明顯會(huì)有一些死亡條件。所以在這種情況下，最好的辦法是收集信息。其中一種辦法便是與NPC交流，而NPC的話可能是真的也可能是假的，需要玩家自行辨認(rèn)。但有可能與NPC搭話便會(huì)觸發(fā)死亡條件。

    而她的技能阿南刻尚未冷卻完畢

    就在她思考是否去主動(dòng)與那位女生交涉時(shí)，班級(jí)門(mén)口走進(jìn)來(lái)了一位老師。

    那個(gè)老師她記得，是上一關(guān)那位嚴(yán)讓禮，那么木子極有可能在這個(gè)副本里。

    嚴(yán)讓禮也見(jiàn)到了羲和，眼里閃過(guò)了詫異，似乎是沒(méi)想到她也活下來(lái)。

    但這時(shí)并不是敘舊的好時(shí)機(jī)，他拿起教案站在講臺(tái)上，對(duì)著低下的學(xué)生溫和地笑著說(shuō)

    李老師突然出差了，由我來(lái)為他代課。我先來(lái)自我介紹一下，我是姓嚴(yán)，你們叫我嚴(yán)老師就好了。在論壇上刷過(guò)帖子的他留了個(gè)心眼，并沒(méi)有向NPC說(shuō)出自己的全名。

    下一秒原本在埋首寫(xiě)題的學(xué)生們突然整齊劃一地抬起頭，面無(wú)表情地看向嚴(yán)讓禮，看得嚴(yán)讓禮頭皮發(fā)麻。

    他強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地問(wèn)

    李老師上課上到了哪??？有沒(méi)有同學(xué)告訴老師一下呢。

    教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲，冰冷的視線和莫名的壓力讓嚴(yán)讓禮不禁將目光看向了熟人羲和。

    羲和可不知道什么上課進(jìn)度，她便用眼神示意了嚴(yán)讓禮，可以詢問(wèn)旁邊那位女生。

    嚴(yán)讓禮并不是瞎，剛剛他就看到了這個(gè)和那些面無(wú)表情的同學(xué)不同，一直埋著頭的女生。但他抱有希望這位熟人能告訴他，沒(méi)想到還是得和NPC交涉。

    于是他就硬著頭皮點(diǎn)那個(gè)女生起來(lái)。

    麻煩那位正在低著頭的女生起來(lái)告訴老師一下，李老師之前講到了哪里。

    與此同時(shí)羲和正好光明正大地隨著全班的視線看向那位女生。她敏銳地發(fā)現(xiàn)，那位女生似乎在聽(tīng)到李老師這三個(gè)字的時(shí)候渾身顫抖了一下。

    女生站起來(lái)的時(shí)候還低頭著，聲如蚊吶，嚴(yán)讓禮讓女生重復(fù)了三遍才聽(tīng)清她說(shuō)了什么。

    謝謝你小同學(xué)，你可以坐下了。

    嚴(yán)讓禮開(kāi)始講課。羲和便收回了目光，心里有了點(diǎn)猜想。

    等到了下課，嚴(yán)讓禮點(diǎn)名讓羲和跟他去辦公室一趟。

    鑒于這游戲的破任務(wù)，羲和很直接地拒絕了。

    嚴(yán)讓禮也不可能當(dāng)著這么多學(xué)生干什么，只好無(wú)奈走人。

    而這時(shí)，羲和感覺(jué)到旁邊的女生似乎偷偷看了她一眼。

    她若有所思地微瞇眼睛，隨后掛起溫柔友善的笑側(cè)頭對(duì)女生說(shuō)

    你好，請(qǐng)問(wèn)你知道有沒(méi)有叫木子的同學(xué)呢？我找她有事。

    女生有點(diǎn)驚訝，小聲地回

    我只知道望月木子，她在F班。

    她不是你meimei嗎？你不認(rèn)識(shí)嗎？

    羲和表情沒(méi)有絲毫變化，笑著說(shuō)

    我跟她關(guān)系不怎么好，不是找她啦。

    哦其他的我就不知道了，也許你能問(wèn)問(wèn)其他班的。

    謝謝你了。

    之后她便找到了木子，再然后就一直認(rèn)真學(xué)習(xí)直到放學(xué)與木子集合。

    木子，你可真勇啊。

    衛(wèi)連青雖然搞不清這個(gè)暗含的意思以及語(yǔ)氣的感情，但也明白這并不是稱(chēng)贊。茫然的她剛想問(wèn)為什么。只見(jiàn)羲和輕輕嘆了一口氣，隨后眉眼彎彎，含笑說(shuō)

    不過(guò)我就是喜歡這樣的木子呢。善良、勇敢又可靠。

    砰

    衛(wèi)連青瞬間臉上發(fā)燙，不自然地移開(kāi)視線，撓了撓頭說(shuō)

    謝、謝謝。

    見(jiàn)她這憨憨的模樣，羲和漫不經(jīng)心地想：糊弄過(guò)去了。

    木子這樣的行為放在現(xiàn)實(shí)里雖說(shuō)有點(diǎn)粗暴但羲和也會(huì)認(rèn)為是值得夸獎(jiǎng)的，然而要是放在這個(gè)游戲里，羲和只能說(shuō)太過(guò)魯莽了。

    不過(guò)既然木子參與進(jìn)去了，作為隊(duì)友的羲和也只能盡力幫忙。她理性分析道

    更衣室門(mén)口的監(jiān)控屬于教室外的監(jiān)控，我們得直接找保安。

    我們是學(xué)生，保安有可能會(huì)為了避免責(zé)任問(wèn)題拒絕給我們看監(jiān)控，所以我們還需要找一個(gè)負(fù)責(zé)人，比如說(shuō)老師。

    鑒于你說(shuō)的那體育老師異樣，我覺(jué)得我們直接找熟人比較好。

    那個(gè)在E班當(dāng)班主任的人！衛(wèi)連青立刻想到了羲和跟她說(shuō)過(guò)的那個(gè)人。

    羲和倒沒(méi)想到木子竟然還記得這個(gè)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)

    是的，有他的幫助我們應(yīng)該能拿到監(jiān)控，接下來(lái)就是如何利用這份監(jiān)控的問(wèn)題。

    羲和頓了頓，認(rèn)真地說(shuō)：我建議是用來(lái)威脅。

    要不，還是先寫(xiě)番外吧

    1、末日雙Omega。

    梗概是：被誣陷的衛(wèi)連青逃到了所有人都覺(jué)得她一定不會(huì)去的地方楚晗的家。然后楚晗就把她拷了起來(lái)，一邊按著她的頭給自己緩解發(fā)情熱，一邊冷臉諷刺她愚蠢。

    2、吸血鬼

    梗概是：衛(wèi)連青發(fā)現(xiàn)楚晗吸血鬼化后，因?yàn)椴幌胍屝暮玫酿B(yǎng)母?jìng)模娉洗蜓谧o(hù)糊弄走了吸血鬼獵人。結(jié)果被楚晗恩將仇報(bào)，騎臉吸血。