作者：大寫(xiě)的污Wu

    27年6月21號(hào)

    字?jǐn)?shù)：4851

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    各位導(dǎo)師，各位同學(xué)大家好！我是本屆準(zhǔn)畢業(yè)生李閑禹。我因?yàn)橐贾眠@里

    考場(chǎng)所以不小心錯(cuò)過(guò)了自己的模擬畢業(yè)答辯，很高興各位導(dǎo)師能再給我一次機(jī)會(huì)。

    也希望大家能夠喜歡我布置的這個(gè)場(chǎng)所，包括這個(gè)香水味。啊，很高興你們

    能喜歡。

    沒(méi)想到我一個(gè)男生能參加女同學(xué)畢業(yè)答辯的專(zhuān)場(chǎng)（苦笑）雖然我一開(kāi)始想的

    是，出去后肯定會(huì)被其他同學(xué)笑話，但是現(xiàn)在我倒是覺(jué)得，我一定會(huì)被他們各種

    羨慕嫉妒恨吧，畢竟導(dǎo)師和同學(xué)們都是學(xué)校有名的美女。

    ??！是，很抱歉，我只是有點(diǎn)太激動(dòng)了，請(qǐng)讓我重新開(kāi)始（鞠躬）。為了講

    義效果，請(qǐng)?jiān)试S我放一些比較寧?kù)o的樂(lè)曲。好的，謝謝。

    咳！咳！嗯。各位導(dǎo)師，同學(xué)，下午好。本人是物蓮師范大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆

    畢業(yè)生，李閑禹。

    我這次的答辯論文的題目是：。

    人在一出生的時(shí)候，是無(wú)知的，如同白紙一般，什么都沒(méi)有，什么都不懂。

    然后接受父母或者家人教育，慢慢學(xué)習(xí)說(shuō)話，走路。

    這就是我們經(jīng)常說(shuō)教育要從娃娃抓起的原因。因?yàn)樾『⒆拥男睦頎顟B(tài)是不穩(wěn)

    定且無(wú)知的，是一個(gè)被教育者。

    這個(gè)時(shí)候你教他們的任何知識(shí)，都是不會(huì)被懷疑的，就好像父母會(huì)在小孩剛

    出生幾個(gè)月后開(kāi)始要他們叫自己爸爸mama一樣，這個(gè)時(shí)候的孩子并不能理解什么

    是爸爸mama。

    他只知道你們都是這樣叫的，他只要模仿了眼前的人就很高興，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。

    不知道各位是不是想到了什么，弗洛伊德的狗與鈴聲的實(shí)驗(yàn)也是這個(gè)道理。只不

    過(guò)狗不會(huì)說(shuō)話。

    ??！對(duì)不起，尤教授，我不是說(shuō)小孩子是狗，請(qǐng)容許我申訴完自己的意見(jiàn)。

    （鞠躬）

    我想說(shuō)的是，這種教育其實(shí)是利用生物模仿的本能在強(qiáng)化小孩子對(duì)父母的歸

    屬感而已，因?yàn)樗八麄優(yōu)楦改?，獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，所以在無(wú)知的心里面，給父母加

    上了信任的標(biāo)簽，從而開(kāi)始接受父母的教育，將他們的想法做為判斷是非好壞標(biāo)

    準(zhǔn)。

    當(dāng)然了，你們會(huì)說(shuō)不是所有的孩子都是這樣的，壞孩子就不會(huì)。這其中的原

    因，其實(shí)不在于教育，而是本能，任何生物的本能都是趨向取樂(lè)。就算死受虐狂

    也是因?yàn)槟芨械娇鞓?lè)才去受苦的不是嗎？（笑）

    他們之所以會(huì)學(xué)壞，其實(shí)很簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得能讓自己開(kāi)心的事，結(jié)果

    父母和周邊的人覺(jué)得是錯(cuò)誤的，這個(gè)時(shí)候如果他們對(duì)父母的歸屬感和信任更強(qiáng)一

    些，那么他們會(huì)去改正，壓抑自己，暗示自己這樣做不快樂(lè)。如果歸屬感低

    的話，他們就成了我們口中的壞孩子。

    所以在我看來(lái)，教育的關(guān)鍵，就是在教孩子怎么做事的同時(shí)，要給他們一定

    的快樂(lè)。從而養(yǎng)成一種這么做是快樂(lè)的本能反應(yīng)。同樣在他做了不該做的事的時(shí)

    候，給與他痛苦，讓他討厭這么做，并且保證自己不會(huì)被他討厭，這種行為在心

    理學(xué)上就叫做心理暗示。

    那么相對(duì)而言，長(zhǎng)時(shí)間教育就是一種緩慢的心理暗示。耗時(shí)較長(zhǎng)卻長(zhǎng)久有效。

    短時(shí)教育則正好相反，快速，有效但是不具有長(zhǎng)效性。而心理暗示的另一種

    通俗說(shuō)法就是催眠。

    那么重點(diǎn)來(lái)了。（整理一下講臺(tái)上的講義）我有一言請(qǐng)諸位靜聽(tīng)。希望大家

    不要介懷我接下來(lái)要講的話。

    講了這么多，都是一些干貨，我看大家也都有些乏了（臺(tái)下有幾個(gè)人被周?chē)?/br>
    的人搖醒了）。也許我們都應(yīng)該深呼吸調(diào)整一下，那么我們換一點(diǎn)別的可以嗎導(dǎo)

    師？

    好的，那么我繼續(xù)了（換一些有點(diǎn)節(jié)奏感的音樂(lè)，關(guān)閉窗簾，燈光。打開(kāi)視

    頻和空調(diào)。）

    （屏幕開(kāi)始閃現(xiàn)各種光斑，光線）

    我相信各位都有過(guò)手yin吧！啊，是的，導(dǎo)師，我沒(méi)有別的意思，這只是學(xué)術(shù)

    性的問(wèn)法……謝謝理解。那么我們繼續(xù)吧。有點(diǎn)熱，請(qǐng)?jiān)试S我松一下衣服。

    我相信各位都有過(guò)手yin，對(duì)吧？過(guò)程很快樂(lè)，但是一般而言我們羞于說(shuō)出口，

    因?yàn)榧依锶嘶蛘咧苓吶硕紩?huì)告訴我們這是壞的，所以我們被教育了，所以我們不

    會(huì)做，做了也不會(huì)說(shuō)。

    畢竟不說(shuō)就沒(méi)人知道，也就沒(méi)人會(huì)教育我們了不是嗎？

    （笑）

    那么，我們這樣設(shè)想一下，如果在場(chǎng)的各位都是小孩子和被教育者。

    而我是

    你們的教育者，被你們無(wú)條件信任的那種，你們先忘掉或者不管以前的教育者怎

    么說(shuō)。

    我再教育你們手yin，并且在你們手yin后，給你們肯定和鼓勵(lì)，那么你們不

    出意外的就會(huì)喜歡手yin對(duì)吧。（下面開(kāi)始竊竊私語(yǔ)）

    那么請(qǐng)問(wèn)，各位真的確定，你們自己現(xiàn)在的一切看法，包括對(duì)手yin的看法，

    都是正常的取決于自己的想法和本能的嗎？各位，拋開(kāi)世俗的看法來(lái)說(shuō)，手yin既

    沒(méi)有危害別人，適當(dāng)適度的話也不會(huì)影響自己，不是嗎？那有什么錯(cuò)呢？

    導(dǎo)師請(qǐng)先不要說(shuō)話，你們也是教育者會(huì)影響學(xué)生的判斷。

    如果你們非要說(shuō)話

    的，請(qǐng)放下你們教育者的身份，同她們一樣以一個(gè)被教育者的身份思考，謝謝。

    好的，我們繼續(xù)，人其實(shí)也是動(dòng)物的一種，但是除了人類(lèi)以外沒(méi)有哪種動(dòng)物

    害羞。

    所以各位不妨把自己當(dāng)成一個(gè)剛剛出世接受教育的嬰兒來(lái)思考，你們?yōu)槭?/br>
    么會(huì)討厭手yin，這對(duì)你們并沒(méi)有什么壞處，而且你們很多人都有偷偷做過(guò)不是嗎？

    如果說(shuō)你們現(xiàn)在依然覺(jué)得就自己一個(gè)人手yin會(huì)很害羞的話，其實(shí)可以先嘗試

    著寬松一下衣服，畢竟有點(diǎn)熱啊這個(gè)天氣。（松了松衣服，笑著看著臺(tái)下的有些

    意動(dòng)的導(dǎo)師和學(xué)生）

    你們看，大家都把衣服松了，并沒(méi)有怎么樣對(duì)吧，因?yàn)閷?dǎo)師也這么做了，身

    為教育者的我也并沒(méi)有批評(píng)你們。

    如何，你們現(xiàn)在覺(jué)得這是錯(cuò)誤的嗎？我想不會(huì)吧，畢竟現(xiàn)在沒(méi)有人教育你們

    這樣做不對(duì)。

    那么為什么我們不繼續(xù)放松一下。比如剛剛說(shuō)的~嗯哼~為了避嫌我出去一

    下，等下再進(jìn)來(lái)好了。畢竟我這個(gè)教育者在這里不好。

    （關(guān)上門(mén)后，聽(tīng)著門(mén)后慢慢的傳出的呻吟聲，看來(lái)要去去和一樓的保安說(shuō)一

    下，借用教室要延時(shí)。）

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    {２}

    （推門(mén)）好了，看樣子大家都好好的放松一下，不需要整理儀容，反正這也

    是做給外面那些教育者看的，我不會(huì)因?yàn)檫@種事情教育你們的。畢竟我和外面那

    些喜歡錯(cuò)誤教育的人不同。

    好了，我們繼續(xù)上課。請(qǐng)都回到位置上坐好，看屏幕。既然大家都做了，那

    么我想大家都很贊同我作為一個(gè)教育者而你們是被教育者的身份。

    那么，現(xiàn)在我要糾正一些，以前你們被教錯(cuò)了的事，是的，一些錯(cuò)誤的觀念。

    其一，手yin是大多數(shù)人不能再大庭廣眾的面前做，因?yàn)闀?huì)很害羞，對(duì)吧？也

    就是說(shuō)只要在絕對(duì)放心的場(chǎng)景里做就完全沒(méi)有問(wèn)題。這個(gè)行為本身是沒(méi)有錯(cuò)的。

    這是各位能夠繼續(xù)聽(tīng)講的前提，如果不能接受請(qǐng)舉手或者離開(kāi)。因?yàn)槟愀?/br>
    不是一個(gè)被教育者了，同樣你也就失去了成為教育者的資格。

    好的，看來(lái)大家都是非常合格的被教育者（鼓掌），真不錯(cuò)。如果大家愿意

    的話，可以繼續(xù)放松的聽(tīng)我說(shuō)，我不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)批評(píng)你們的。

    （呻吟聲重新開(kāi)始慢慢的出現(xiàn)了。）

    那我繼續(xù)來(lái)糾正你們錯(cuò)誤的看法，啊，不需要強(qiáng)行坐正，放松就好，我不在

    意這種形式上的尊重，只要你們發(fā)至真心的相信我，并且接受我的教育就好了。

    可愛(ài)的小學(xué)生們。

    正如同手yin這件事一樣，你們的常識(shí)很多都是錯(cuò)誤或者有局限性的。這是以

    前教育者的失職，而身為未來(lái)教育者的你們絕對(duì)不應(yīng)該再犯。（拍桌子）

    對(duì)不起，有些嚇到你們了，我只是希望你們能一次記住，這樣以后也就不會(huì)

    犯錯(cuò)，更就不會(huì)有懲罰了，這也是為了你們好。

    那么，你們第二個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)就是：常識(shí)固態(tài)化。通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是你們的

    常識(shí)沒(méi)有變通性。就好像你們一開(kāi)始對(duì)手yin的觀念一樣，手yin就一定是錯(cuò)的！這

    種觀念本身就是錯(cuò)誤的！常識(shí)之所以是常識(shí)，就是因?yàn)樗粫?huì)在一個(gè)特別空間中

    有效，在另一個(gè)空間中就錯(cuò)了。

    不理解嗎？這么說(shuō)吧！在中國(guó)固有觀念和常識(shí)中，男女授受不親，對(duì)吧？普

    通或者剛見(jiàn)面的異性朋友之間，覺(jué)得不會(huì)有握手以上的肢體接觸。摟摟抱抱是絕

    對(duì)不可以的，對(duì)吧？

    那么這是對(duì)的嗎？（搖頭）不，它既不沒(méi)有錯(cuò)，也沒(méi)有對(duì)。具體情況下，應(yīng)

    該根據(jù)具體空間和環(huán)境來(lái)切換常識(shí)判斷。注意，這個(gè)詞，切換常識(shí)。

    在中國(guó)摟摟抱抱是肯定錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@于中國(guó)固有常識(shí)和大眾觀念不相符。

    但是在歐美了？錯(cuò)了嗎？不，這在歐美的常識(shí)中朋友接觸這樣是正常，表達(dá)

    自己熱情和愿意交好的一個(gè)動(dòng)作。

    再比如說(shuō)，你們現(xiàn)在正在做的這種事情，手yin，你們?nèi)ネ饷娴膹V場(chǎng)上，馬路

    上，這么做肯定是錯(cuò)的，因?yàn)樗环夏切┑胤降墓逃谐ＷR(shí)，但是在這里，在我

    的課堂上，在你們以我學(xué)生自居的情況下，這是完全沒(méi)問(wèn)題的。

    這就是最基本的一種常識(shí)切換，也是你們必須要習(xí)慣的，在我面前，切換你

    們的常識(shí)，不要用外面的常識(shí)在這里思考。把外面的常識(shí)都先收起來(lái)，就像放進(jìn)

    一個(gè)帶鎖的箱子一樣，只有在我不在或者有外人的情況下才能拿出來(lái)。只用記得

    我之前教的東西就好。

    如果你們連這點(diǎn)都做不到，那就真是愚蠢到無(wú)藥可救，還是放棄思考比較好，

    不然只會(huì)受到痛苦和懲罰。我覺(jué)得你們也都不會(huì)想被懲罰吧。

    那么，給你們一刻鐘或者一次高潮的機(jī)會(huì)來(lái)，徹底切換你們的常識(shí)。

    （過(guò)了一會(huì)）

    好了，時(shí)間到。那么還有誰(shuí)感覺(jué)自己的常識(shí)沒(méi)有切換成功的，噢~好的，導(dǎo)

    師你也是啊，你們這幾個(gè)真是蠢得不可救藥啊。過(guò)來(lái)，我來(lái)幫你們，不用謝。

    （拿起教鞭）

    先跪下做一下體前屈的俯臥撐。沒(méi)錯(cuò)！到我身后去，仔細(xì)看著屏幕。很好，

    體罰十一個(gè)高效而又殘酷的教育方式，我當(dāng)然不會(huì)做這么做，因?yàn)槲蚁Ｍ銈兡?/br>
    因?yàn)槲业慕逃械介_(kāi)心。但是你們也要因?yàn)槟銈兊挠薮溃艿揭稽c(diǎn)小小的懲

    罰。

    （啪，一陣鞭響）

    哦，看起來(lái)你們不僅僅疼，還有點(diǎn)小性?shī)^。很不錯(cuò)吧。嗯，那就好，我是真

    的希望你們能因?yàn)榻邮芪业慕逃鞓?lè)。那么，既然你們無(wú)法像別的同學(xué)一樣，

    切換常識(shí)，那不如就不要去思考了，閉上眼睛，就仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)的每句話，等待不

    知道什么時(shí)候會(huì)落在你們身上的懲罰吧。做不到切換思考，就不要去想任何東西

    就好了，畢竟你們這幾個(gè)就只是一群沒(méi)腦子的發(fā)情蠢貨就和發(fā)情的母狗一樣。

    那我們繼續(xù)開(kāi)講。

    （啪，呻吟聲）

    那么，臺(tái)下的各位應(yīng)該都切換成功了對(duì)吧。哎？什么切換？我是誰(shuí)？哦，我

    是你們最信任的教育者，你們只用記住和相信我說(shuō)的每句話就好了。如果沒(méi)記住

    的話，這幾條狗就是下場(chǎng)喲。對(duì)她們是狗，這是我這里的常識(shí)。

    （啪）你們看，她們都汪汪叫了，所以她們?cè)谶@里都只是我養(yǎng)的母狗而已。

    對(duì)吧，母狗們。

    （啪）嗯點(diǎn)頭了，真乖。

    那么，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，那你們知道什么叫作愛(ài)嗎？知道，那你們覺(jué)得接吻是

    好是壞呢？

    不知道嗎？如果我說(shuō)，只要接吻對(duì)象是我的話，就是對(duì)的，是別人就是違反

    錯(cuò)的，你們記住了嗎？

    嗯，都記住了啊，真不錯(cuò)。

    你們覺(jué)得奴隸是什么東西？哦，不知道是什么，但是卻覺(jué)得不好嗎？為什么

    這么覺(jué)得呢？你看，我來(lái)解釋一下，奴隸是為了她主人而存在的東西，她們只能

    聽(tīng)從主人的命令，并為之奉獻(xiàn)一生，也就是說(shuō)奴隸是無(wú)條件服從她的主人的。當(dāng)

    然很多奴隸都是痛苦的，因?yàn)橹魅说拿畈⒉粫?huì)讓他們高興。

    （啪，呻吟聲）

    但是你們不一樣，雖然你們同樣是無(wú)條件的服從我，但是至少你們是快樂(lè)的，

    所以你們并不是奴隸，哦，我看到你們有幾個(gè)人松了一口氣，請(qǐng)放心，現(xiàn)代社會(huì)

    也不會(huì)有奴隸的存在對(duì)吧？你們只是會(huì)無(wú)條件服從我，并感到快的學(xué)生對(duì)吧？

    嗯，真乖，那么今天的課，我想就能先到此結(jié)束了。后期我會(huì)不定時(shí)對(duì)你們

    進(jìn)行補(bǔ)課和私下授課的。哦。不用謝，這是身為教育者的指責(zé)，你們也需要，下

    課后，多多聚聚一起預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一個(gè)學(xué)生該做的事。這些有些光盤(pán)，你們分下去。

    拿去當(dāng)教程吧。沒(méi)人的時(shí)候多看看。我們下節(jié)課見(jiàn)。那么都整理一下，等我

    出去后切換回一般的常識(shí)吧。都記住哦，這是特別授課，都不能告訴別人。

    （關(guān)閉屏幕和音樂(lè)，角落里的鼓風(fēng)機(jī)。）

    各位下課了。是不是應(yīng)該跪下對(duì)我宣誓永遠(yuǎn)服從來(lái)表示感激呢？嗯，很不錯(cuò)。

    至于你們幾只母狗，高潮了嗎？

    （啪，高亢的呻吟聲）

    看起來(lái)是的。不過(guò)，你們既然沒(méi)有腦子，就整理一下衣服。先跟我走吧，我

    要好好教育一下你們。

    （未完）