悶熱的壓抑。

她坐在琴前，鋼琴正靠著客廳的玻璃窗，湖面上水波蕩漾，琴聲響起，亦揚(yáng)亦挫。

深沉、婉轉(zhuǎn)、激昂。

林澈沒(méi)推掉霍煥的課，這是上周沒(méi)去，定在了這周。

距離那日，轉(zhuǎn)眼已過(guò)七天。

對(duì)于霍煥，她有些私心。

霍城對(duì)她一讓再讓，以他的性子，事不過(guò)三。

她跟霍城的關(guān)系像是在冷戰(zhàn)，她算計(jì)了他，也被他反咬了一口。

算算時(shí)間，路靜婷的出獄手續(xù)應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)行一半。

林澈沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，并不知道何時(shí)才是適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，拿錢(qián)打點(diǎn)。

王正平雖幫著她，但并不等同于打通上下的關(guān)系，林澈看著窗外，心思跟著那搖晃

的水波一樣，上下跌宕。

她拿起手機(jī)，給霍城發(fā)了個(gè)短信。

天邊雷聲四起，大雨來(lái)的突然，雨點(diǎn)劈里啪啦的打在窗戶上，模糊了窗外的視線。

遠(yuǎn)處的山樹(shù)變成了一抹連綿的深綠，明明是正下午的時(shí)間，黑漆漆的天，有種晚上

的錯(cuò)覺(jué)。

霍城人在金麟，收到短信時(shí)正在開(kāi)會(huì)。

大屏幕上是企業(yè)的投資計(jì)劃，霍企本立足于房產(chǎn)，如今已有鞏固的市場(chǎng)地位，由他

接手后，便開(kāi)始涉足傳媒產(chǎn)業(yè)。

他的視線從手機(jī)屏幕上掃過(guò)，僅是看了一眼，就把注意力挪回了會(huì)上。

沒(méi)有回復(fù)，甚至連手機(jī)都沒(méi)拿起。

只是輕飄飄的一眼，像是看了一條垃圾短信。

明天上課，兩點(diǎn)。

短信的內(nèi)容跟上次電話里通知的時(shí)間一模一樣，一個(gè)字不多一字不少。

林澈跟他說(shuō)的話大多是重復(fù)的，通知性的，甚至像是備忘錄的的自動(dòng)提醒，提醒他

明天該做些什么。

他認(rèn)定了自己不在意，可心思還是被這一句話牽起，一個(gè)晃神，回神過(guò)來(lái)大屏幕上

的PPT已然翻過(guò)了幾頁(yè)。

林澈不粘人，一點(diǎn)也不。

她是冰冷的，只有在床上時(shí)才能感覺(jué)到她guntang的溫度。

她總是跟他保持著若近若離的距離，在他耐心就要耗盡的時(shí)候撩他一下。

她在釣著他。

他明明已經(jīng)認(rèn)清，但還是想看她會(huì)跟他耍什么花樣。

會(huì)議結(jié)束，霍城對(duì)助理扔下句話：“明天下午，給我空出來(lái)。”

*

南麓云溪。

雨從昨日一直下到了今天，天穹像是被撕裂，天氣極壞，隔著窗戶都能聽(tīng)到風(fēng)聲的

呼嘯，吹得落葉蕭蕭。

湖邊上看不到人，路上連車都沒(méi)看到幾輛。

可就是這樣的天，林澈還是來(lái)了。

她不能不來(lái)，她有事要找霍城請(qǐng)教。

風(fēng)大的不能撐傘，她雖開(kāi)著車，下車后離著大門(mén)卻有幾步的距離，僅僅就是這幾

步，就被雨淋得濕透。

夏季的溫度，衣衫本就偏薄，此時(shí)沾了雨水，緊貼在她的身上。

霍城看到林澈時(shí)，林澈還是濕著的模樣。

那頭發(fā)還往下滴著水，身上的裙子雖不是被雨打透的，也是濕了大半。

他不知道的是林澈在樓下拒絕了阿姨送來(lái)的衣服，甚至連毛巾都沒(méi)拿，就這么濕著

來(lái)見(jiàn)的他。

霍城抬了抬眉，林澈即使是這樣也看不出一絲狼狽，表情上絲毫沒(méi)有受寒的委屈樣。

只是那臉上還沾著從發(fā)絲順下來(lái)的雨水，琴房里開(kāi)著空調(diào)，風(fēng)一吹，定是涼透了。

“沒(méi)想到林老師這么敬業(yè)，這種天還來(lái)?！彼€是氣的，嘴不饒人，可看著那滴著水

的裙擺，眉頭就跟著皺起。

沙發(fā)上放了一張裝飾用的羊毛毯，被他一把拿過(guò)，扔到林澈身上：“擦干凈再來(lái)。”

他還是心疼了。

那毯子其實(shí)很厚，且根本不是易吸水的材質(zhì)，林澈隨意擦了兩下，就放在了身后：

“來(lái)吧，上課?！?/br>
她是冷的，被空調(diào)的冷風(fēng)一吹，寒氣更甚。

她不會(huì)說(shuō)軟話，也不會(huì)哄人。

當(dāng)需要她這么做時(shí)，她選擇了另一種方式。

她直著腰坐在了鋼琴凳上，長(zhǎng)發(fā)被她隨意的扎起。

鋼琴課從來(lái)不是她跟霍城的重點(diǎn)，只是一個(gè)用來(lái)見(jiàn)面的媒介。

林澈心里清楚，霍城也清楚。

她的手放在了中央C的上，今天的霍城沒(méi)讓她再示范，跟她坐到了一起。

這是霍城的第三節(jié)鋼琴課。

林澈的身上是涼的，那嘴唇的顏色本來(lái)就淡，此時(shí)跟著臉色一起變得很淺。

他對(duì)樂(lè)理一竅不通，更不用說(shuō)辨音識(shí)譜。

他被林澈帶著，把手放在了相同的位置，兩個(gè)黑鍵之前，一個(gè)”哆“的音。

林澈的手指反復(fù)按在琴鍵上，幫著霍城加強(qiáng)記憶。

她的節(jié)奏很快，畢竟是個(gè)成人，跟小朋友的理解能力完全兩個(gè)概念。

林澈的話比平日里要多很多，只是一樣寡淡的語(yǔ)氣，聽(tīng)不出語(yǔ)調(diào)的變化。

直到，霍城把手握到了她手上：“冷嗎？”

他看著她，那個(gè)音的位置他早就記下，只是每當(dāng)林澈?jiǎn)査麜r(shí)他便不吭聲，林澈被迫

反復(fù)的教他。

他能感覺(jué)到手心里的抗拒，可他握的很緊，溫?zé)岬恼菩木o緊裹著林澈那冰冷的手。

“我叫阿姨給你拿件衣服過(guò)來(lái)。”要說(shuō)他剛看到林澈時(shí)他還氣著，此時(shí)已經(jīng)全拋在腦

后。

林澈就坐在他邊上，兩個(gè)成年人，免不了的肢體的接觸。

他能感覺(jué)到，林澈不光手是涼的，手臂也是涼的。

還有身體。

被打濕的衣裙裹著她的身體，本是不收身的款式，如今成了修身的版型，緊緊貼附

在林澈身上。

“不冷，繼續(xù)吧?！闭f(shuō)不冷是騙人的，空調(diào)風(fēng)吹過(guò)，連脊背都跟著顫抖。

她眼睫濕重，從上課開(kāi)始后，便沒(méi)給霍城一個(gè)正眼。

她已然讓他心疼，就不需要用軟弱來(lái)熏染。

林澈微微起身，那手硬是從霍城手里抽出，掙扎得都是紅印。

她像是不覺(jué)得疼，連眉都沒(méi)皺，拿過(guò)琴上放著的書(shū)。

頭發(fā)上的水被吹干了不少，可還是有水珠緩慢的滴下，滴到本子上，暈濕、散開(kāi)。

這是初級(jí)的譜子，正好用來(lái)教他識(shí)譜。

“教你認(rèn)一下五線譜?！彼绱苏J(rèn)真，像是完全不知霍城的本意。她是真的在教他，

就差手把手，一個(gè)音一個(gè)音的告訴他。

霍城的角度，能看到林澈完美的側(cè)臉。又瘦了，下巴比上次見(jiàn)時(shí)又尖了些。

明明林澈沒(méi)做什么，可他的注意力全被她吸引。

或許是因?yàn)樘脹](méi)見(jiàn)，或許是因?yàn)樘^(guò)認(rèn)真，又或許是因?yàn)樗凉竦锰珔柡Γ屗?/br>
緒都飄了。

他的視線如此明顯，可林澈絲毫沒(méi)有看他一眼的意思。

他離近了都能感覺(jué)到她身上的寒意：“不上了，下節(jié)課繼續(xù)。”

霍城從林澈手里把書(shū)抽出了，扔在了地上。