他不呢？

他冷冷地笑，反問(wèn)我，清高能換飯吃嗎？

如此，我便明白了。

我享受程家給予我的特權(quán)，但是我不喜歡拿著那個(gè)特權(quán)去顯擺，童春曉則是個(gè)仗勢(shì)的主，用那個(gè)啥啥點(diǎn)的話說(shuō)，他喜歡依附比他強(qiáng)大且有能力的人，他有某種程度的特權(quán)崇拜。

怎樣讓童春曉服我，不讓他仗恃自己才高耍著我玩，老實(shí)給我答案，我想到最好的辦法，一、配合他的步調(diào)；二、不能對(duì)他客氣；三、顯擺自己有特權(quán)。

顯擺特權(quán)，不用多做什么，拿出首長(zhǎng)爺爺?shù)奶毓┬茇垷?，說(shuō)幾句顯擺兼貶低他的話，他就拜服了……

哼，某個(gè)層面而言，他亦不過(guò)如此，畢竟年輕。

童春曉走回座位的這一小段距離，我用眼神做飛刀，剮了他無(wú)數(shù)次，直到他落座，我另外加一腳，小踢他，用二哥教的方法，保準(zhǔn)是小范圍攻擊，造成實(shí)質(zhì)性殺傷力。

他疼得迅速把臉低到桌面處，鼻子和嘴快歪到一邊去了，牙縫里蹦出低聲，“哇，小魔，你犯故意殺人罪啦?！?/br>
白眼翻給他，“殺的就是你，我讓你不老實(shí)給我交代?！?/br>
童春曉那么聰明個(gè)人，自然知道我說(shuō)什么，他眼睛碌碌一轉(zhuǎn)，歪頭笑上了，“自己獲取信息，比別人告訴你的，印象更深刻啊?！?/br>
“滾！”

周老師拿著座位排列表，說(shuō)要認(rèn)識(shí)每個(gè)同學(xué)，按著表格的順序，他逐一叫同學(xué)的名字，同學(xué)起立應(yīng)聲，然后坐回原位。

輪到叫我名字的時(shí)候，周老師沒(méi)有什么特別的表示，他沒(méi)有拿異樣的目光看我，看樣子是沒(méi)有洞悉我身體方才的萌動(dòng)，我松了一口氣，才坐回原位。

當(dāng)念完最后一個(gè)同學(xué)的名字，第三節(jié)課的上課鈴響了。

周老師拿出一張數(shù)學(xué)卷子，說(shuō)：“請(qǐng)大家拿出上次考試的卷子，今天我們講評(píng)試卷?！?/br>
周老師一句話，同學(xué)們都動(dòng)了，我卻沒(méi)那個(gè)勁兒，輪到講評(píng)試卷，一般被我用來(lái)睡覺(jué)，原先教數(shù)學(xué)的朱老師，礙于我的特殊背景和我“優(yōu)異”的數(shù)學(xué)成績(jī)，我睡覺(jué)這事，她習(xí)慣性無(wú)視，當(dāng)我透明的，反正，考試成績(jī)厲害了，老師對(duì)優(yōu)等生總是縱容地多，這就是差別待遇。

且不說(shuō)講評(píng)課是我的睡覺(jué)課，就是今天的事兒，也讓我有必睡的理由。今早凌晨睡的，大約睡了2、3個(gè)小時(shí)吧，7點(diǎn)被二哥的電話叫醒，跑到后坡上，看了那么一大串人說(shuō)話，緊接著連上兩節(jié)課，我這會(huì)眼睛澀澀地疼，腦袋也暈，遇見(jiàn)數(shù)學(xué)課不睡才怪。

縱然周老師是個(gè)仙品，長(zhǎng)相、手和嗓音一級(jí)棒，也不能阻止我的兇猛狂濤般的睡意，那一把清朗低磁嗓音，是絕佳的催眠圣品，我犯困啊我……

睡覺(jué)啊睡覺(jué)，誰(shuí)也別擋著我……

對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期在數(shù)學(xué)課打盹睡覺(jué)的人來(lái)說(shuō)，我的經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是豐富的。

課桌上擱著試卷，一手握著鋼筆，一手支著頭，臉微微朝下，做凝神沉思狀，閉闔的雙眼，我保證從講臺(tái)的方位看下，是看不出什么的。

保持這個(gè)姿勢(shì)，兩節(jié)課不動(dòng)搖，我穩(wěn)當(dāng)而沉沉地睡覺(jué)……

“叩叩叩……叩叩叩……”

誰(shuí)在敲我家的門，討厭！

“叩叩……”

滾啦！

“叩……”

“咳，夏楠楠，老師叫你?！彪S著這假模假樣的好學(xué)生聲音，我被狠狠推了一把。

立刻，我由夢(mèng)中醒來(lái)，一睜眼，周老師的手指正放在課桌上，旁邊是眼里盈滿惡作劇笑意的童春曉，另外還有四面八方的目光……

“周老師，我有話說(shuō)?！蓖簳耘e手說(shuō)道。

“說(shuō)吧。”

“周老師，請(qǐng)您不要怪夏楠楠，她有一只耳朵聽不見(jiàn)，老師的講課，她一般反應(yīng)不過(guò)來(lái)，需要我課后給她補(bǔ)習(xí)。哦，對(duì)了，她還是數(shù)學(xué)課代表，您有什么事兒可以布置給她?！蓖簳悦菜坪眯牡慕忉?，犯了我的大忌，我立刻聽到了全班小聲嘈嘈議論的動(dòng)靜。

我沒(méi)有那刻，比此刻，更想揍暈這個(gè)叫童春曉的惡魔胚子，揍他個(gè)生活不能自理，我讓他給我做廣播站說(shuō)我一只耳朵廢了的事情。

我討厭不相干的人知道我一只耳朵廢了，無(wú)比討厭！

這個(gè)班，除了他童春曉，沒(méi)有人知道這件事，他給我大聲嚷嚷，不是背叛是什么？

我想剁了他！

周老師那深潭般的雙眼看著我，靜靜評(píng)估著什么，最后他開口了，說(shuō)：“夏楠楠，下午放學(xué)，收了全班的作業(yè)，到老師辦公室來(lái)一趟?！?/br>
說(shuō)完，周老師轉(zhuǎn)身再上講臺(tái)。

第三節(jié)課的后半截時(shí)間，我如坐針氈，老感覺(jué)有人戳著我脊梁骨小聲議論。

我憋住氣，沒(méi)有立刻質(zhì)問(wèn)童春曉，直到第三節(jié)課下課鈴響，不顧同學(xué)們的異樣目光，我扯著童春曉到了教學(xué)樓下的隱蔽角落。

我恨恨用眼剜童春曉，“你說(shuō)我耳朵的事情干嘛？我讓你說(shuō)了嗎？”

我的憤怒，在童春曉眼里是不存在的，他聳聳肩，一副你作怪的神情，“可你也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)讓我保密啊！”

“這個(gè)還用得著我說(shuō)嗎？”

他笑得無(wú)賴，“你不是想接近周老師嗎？我助你一臂之力啊?！?/br>
“我今早給你說(shuō)過(guò)了，我不用你插手！”

話音落，我一巴掌甩了過(guò)去，“啪”，聲音響亮，揍得他的眼睛鼻子嘴歪到一邊。

童春曉捂著臉，不可思議地望著我。

我全身都是恨，懶得理會(huì)他，我轉(zhuǎn)身迅速跑開。再不離開這里，我不保證是否能控制得住自己，說(shuō)不定，我會(huì)用二哥教的方法，把他送進(jìn)醫(yī)院！

二哥，你怎么還不回來(lái)？

小楠靠這種壞得流油的人做什么？

有你在身邊的話，小楠誰(shuí)也不靠，只靠著你，別人都是靠不住的。

跑著跑著，我受不住了，一下蹲在地上，臉埋在兩條胳膊里，猛地掩目流淚……

不，不是的，真正的小魔是童春曉才對(duì)。

腦子太好使的人，一般人是弄不懂的，如同我有時(shí)候不懂可青和二哥，而童春曉的思考方向，趨于非正常，幾近于異端小邪。

童春曉是我唯一的同齡伙伴，我樂(lè)意靠近他，很大程度上，我在他身上尋找類似于可青的優(yōu)秀感影子，假如